简介：法律智慧和一个人学习与集累的法律知识共同构成法律素质之有机统一体，且法律智慧是法律素质的核心和主要组成部分。深入理解和正确把握法律素质的科学内涵，对培养我国公民的法律素质、保障依法治国基本方略的顺利实施具有重大意义。

简介：各位朋友,尽管我们人类被称为万物之灵,在碰到严重天灾的时候,我们发现自己其实非常脆弱。即便如此,许多哲学家还是提醒我们,鼓励我们说人类毕竟还是伟大的,近代法国哲学家布莱

简介：

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简介：思想教育、作风建设需要持之以恒，坚持不懈地进行。一是敢于负责；二是勤于干事；三是乐于服务；四是甘于守廉；五是惯于依法。

简介：任何人不得当自己案件的法官。

简介：伴随着“诉讼社会”的到来，缺乏法律信仰者的“魔鬼智慧”实施的诉讼欺诈常令法律蒙羞且危害甚大，很有必要对诉讼欺诈的相关问题予以置喙。本文探讨了诉讼欺诈产生原因及危害，对其本质特征和规制的理论根基进行了多维思考，在此基础上提出了从司法和立法两个方面规制诉讼欺诈的治本之策，以期建益司法实践。

简介：中国古代在法律和法律解释中，对法律合法性的阐述被置于对“天人”之关系的追问中，及“通古今之变”的追求中。中国占代追求通过法律解释和法律调整中人们的“身心之和”，通过两造的道德内省实现对两造的道德约束。“求实质公平”为中国古典法律解释的结果旨归。

简介："三个代表"重要思想进课堂、进教材、进学生头脑是"两课"教学的必然要求和重要任务.进课堂是"三进"的中心环节,是"三个代表"重要思想由教材入头脑的重要桥梁和纽带.当前"三个代表"进课堂中却存在着内容与形式不够统一、方法手段缺少创新、教师培训明显滞后等诸多问题,解决这些问题的出路在于一方面要创新载体、培训师资、营造环境,另一方面要正确处理课堂教学与社会实践活动、课堂教学与科学研究、系统讲授与专题学习之间的关系.

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简介：教学活动的全过程是由许多教学要素构成的复杂多变的有机整体,教学的效果则取决于教学诸要素构成的合力.教学诸要素之闻是相互联系、相互制约、相互作用的,它们之间的互动式良性运行是获取最大合力,收到最佳教学效果的源泉,也是高校课堂教学改革的突破口.