简介：

简介：在知识经济时代,智力资源是最稀缺的生产要素,智力劳动已经成为知识经济中占主导地位的劳动方式.智力资本是智力劳动价值的体现,是评价智力劳动价值的客观标准.由于智力劳动的主导作用,社会剩余的分配应该向其所有者倾斜,因而智力劳动资本化是知识经济中分配制度创新的发展趋势.

简介：科学技术迅猛发展的今天,智力劳动在创造价值的劳动中处于主体地位,成为创造价值的主要源泉.智力劳动的特征使得凝结在产品中的劳动含量与智力投资成正比,进而与其形成的智力劳动力价值成正比.因此,国家必须出台一系列政策、措施激励智力劳动,提高智力劳动力价值在分配决定机制中的权重,以便更能体现按"能"取酬,更好地适应社会生产力的发展.本文尝试着从分析智力劳动力价值形成入手,得出智力劳动力价值在分配中的决定作用,从而提出一些相关的措施与借鉴,以激励智力劳动者,适应、推动社会改革和发展.

简介： 一、摘要：“劳动创造了人，劳动改造了人。”目前，培智类学校的课程开设和智力缺陷儿童家长受传统“分数”“应试教育”等观念的影响，基本上侧重于生活语文、生活数学等基础知识教学而忽略劳动技能的培养，导致智力缺陷儿童毕业以后，很难回归社会。为使他们能够在学校阶段学会一定生活技能，能够较快适应社会，真正做到“学习即生活，生活即学习”。本文通过劳动技能课帮助残障儿童树立正确的劳动观（树德）；学习补偿智障儿童生理缺陷、使学生的头脑变得更加灵活（增智）；对专业训练的拓展提升作用，劳动是智力缺陷儿童身体健康康复（强体）；开发学生的潜能、解决个人生活问题，能够自食其力（育美）这四方面阐述了劳动技能课对智障儿童的康复作用。 

简介：目的调查护士情绪劳动表现策略与情绪智力现状，并探讨两者之间的相互关系。方法采用情绪工作问卷（ELS）及情绪智力量表（EIS）对341名护士进行调查，并对结果进行分析。结果在情绪劳动方面，护士倾向于运用自然表现，而较少运用表面表现策略；护士理解、调控情绪能力较强（P〈0．01），感知情绪能力较弱（P〈0．01）；情绪智力对自然表现和深层表现具有较高的预测力（P〈0．01），而与表面表现无显著关联（P〉0．05）。结论护士的情绪智力与情绪劳动不同表现策略之间的相关性不同，提高护士的情绪智力水平可以增加自然表现和深层表现的运用。

简介：摘要随着人力资本与知识经济的深入发展，智力资本发挥着越来越重要的作用。文章从智力资本三个构成要素分别讨论其对农村劳动力转移就业的不同作用，以期能更好的推动农村劳动力的合理转移。

简介：摘要目的调查规范化培训期护士情绪劳动现状，并探究其与情绪智力的关系。方法2020年5—6月，采用便利抽样法选取312名规范化培训期护士为研究对象，采用一般资料调查表、情绪劳动量表及情绪智力量表对其进行调查。结果规范化培训期护士情绪劳动总分为（52.27 ± 10.18）分，条目总均分为（3.73 ± 0.73）分。3个维度中条目均分最高为深层扮演（4.62 ± 0.86）分，其次为情绪表达要求（3.62 ± 0.99）分，最低为表层扮演（3.42 ± 0.95）分。情绪智力及其各维度与情绪劳动各维度之间存在相关性，多元线性回归分析显示，对他人情绪评估（β值为-0.189，P<0.05）、自我情绪运用（β值为-0.255，P<0.01）对表层扮演有负向预测作用；自我情绪评估（β值为0.297，P<0.01）、自我情绪运用（β值为0.177，P<0.05）对深层扮演有正向预测作用；自我情绪评估（β值为0.269，P<0.01）对情绪表达要求有正向预测作用。结论规范化培训期护士存在中等水平情绪劳动，深层扮演程度最高。情绪智力对情绪劳动表现有预测作用，医院管理者可通过加强对规范化培训期护士情绪智力的培养，来促进其在工作中运用恰当的情绪劳动策略。

简介：摘要目的调查规范化培训期护士情绪劳动现状，并探究其与情绪智力的关系。方法2020年5—6月，采用便利抽样法选取312名规范化培训期护士为研究对象，采用一般资料调查表、情绪劳动量表及情绪智力量表对其进行调查。结果规范化培训期护士情绪劳动总分为（52.27 ± 10.18）分，条目总均分为（3.73 ± 0.73）分。3个维度中条目均分最高为深层扮演（4.62 ± 0.86）分，其次为情绪表达要求（3.62 ± 0.99）分，最低为表层扮演（3.42 ± 0.95）分。情绪智力及其各维度与情绪劳动各维度之间存在相关性，多元线性回归分析显示，对他人情绪评估（β值为-0.189，P<0.05）、自我情绪运用（β值为-0.255，P<0.01）对表层扮演有负向预测作用；自我情绪评估（β值为0.297，P<0.01）、自我情绪运用（β值为0.177，P<0.05）对深层扮演有正向预测作用；自我情绪评估（β值为0.269，P<0.01）对情绪表达要求有正向预测作用。结论规范化培训期护士存在中等水平情绪劳动，深层扮演程度最高。情绪智力对情绪劳动表现有预测作用，医院管理者可通过加强对规范化培训期护士情绪智力的培养，来促进其在工作中运用恰当的情绪劳动策略。

简介：摘要：随着时代的发展，教学界越来越重视对中重度智力障碍学生的教学。如何帮助这些学生更好的生活，提高劳动技能是每位教师需要思考的。针对中重度智力障碍学生的劳动技能训练，本文通过采取多样的教学策略与方法，旨在提高学生的劳动技能水平，促进中重度智力障碍学生的行为养成和兴趣激发，增强学生的学习兴趣，形成和谐的课堂氛围，为学生未来的生活和社会融入提供了有益的支持。

简介：心理学学习中,同志们对智力和智力测量很关心,很感兴趣,经常提出一些问题来探讨。这是一种可喜的现象。现根据手边的中外资料,作一综合介绍,供大家参考。一、关于“智力”

简介：【摘要】

简介：摘要：劳动是人类生存和实践的基本方式，是人们有目的进行的通过体力、脑力来满足自身需求和社会需要的实践活动。提高劳动素养是全面落实党的教育方针政策的具体体现，是实现人全面发展的重要途径，是检验劳动教育效果及进行全面评价的重要组成部分。因此，培智学校在提升儿童劳动素养方面发挥主导作用，是儿童劳动素养培养的主要阵地。本文将从生活化教育研究如何培养智力障碍儿童劳动技能，希望能够为智力障碍儿童劳动素养的培育和提高，提出可行性建议。

简介：

简介：想变得更加聪明吗？那就来这里接受智力挑战，一起参加智力大冲浪吧！本期主考官：孙雪性别：多才多艺的小女生爱好：跳舞，弹古筝，看书

简介：1.娜娜的妈妈叫娜娜去商店买汽水。娜娜从售货员处得知每瓶汽水1元钱，喝完后两个空瓶可以再换一瓶汽水。妈妈给了娜娜8元钱，

简介：一、看谁数得快上图是一个用砖砌的完整无破损的水井，总共使用了多少块砖？看谁数得最快!

简介：~~

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简介：仔细看左面每3根火柴为一组，共6组。其中有一组的摆法和其他5组不一样，你知道是哪一组吗？