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简介：Foundationyear:1995Webpage:www.sleep_med.grNumberofmembers:55Compositionofmembers(degree,specialties,subspecialties,etc.):Thesubscribedmembersare55;16membersarepsychiatrists,23pulmonologists,10neurologistsand3internists.Twoofourmembersarepsychologistsandonememberisabioengineer.

简介：陶器技术与古希腊社会体现出一种交融共生的相互建构关系，陶器技术与古希腊社会共同演进并复归于实践中，达成协商稳定在某一个阶段，整个技术与社会的相互建构史就是一个动态协商史。经济方面，陶轮等陶器新技术的运用导致了古希腊自给自足的氏族经济崩溃，同时赋予了贸易经济、殖民经济、城市经济和奴隶经济的特征；古希腊的劳动力数量也使得陶轮一直停留在手动轮阶段。

简介：本文通过分析古代文献中希腊人对“ethnos”、“genos”和“phylon”等表述族群的名词和用语的使用情况,以及他们对于自身的各种各样的定义和描述,并以当代人类学的族群理论作为观察的参照尺度,厘清了古代希腊人认知族群和建构自身族群身份的视角和方式,得出了这样的结论：古代希腊人的族群话语与后现代人类学情境主义族群理论不谋而合。

简介：希腊,大家都熟悉吧？诞生了智慧的苏格拉底、柏拉图,撬动地球的阿基米德,奥运圣火点燃的地方……它是坐落在爱琴海畔的一颗古老的明珠,有着悠久的历史,璀璨的文明,当然,还有为之称道的音乐。今天,就让我们一起走进它,感受它的美。希腊音乐是欧洲最古老的音乐文化,但被骁勇善战的古罗马征服以后,便丢失了音乐界第一名的地位。后来,土耳其又占领了希腊4个世纪,阻碍了希腊专业音乐的发展。

简介：中学历史课程中的很多内容，在初中和高中两个阶段会重复出现。面对同一个历史知识点，初中和高中教师在教学中如何处理？在郑林教授主持的初高中历史教学衔接研究中，笔者有幸承担了初中课的研究任务，所授课题为北师大版八年级下册第18课“蓝色的地中海文明”。本课的教学设计重点关注以下几个问题：第一，初中阶段古希腊教学应该给学生呈现哪些内容？第二，如何呈现才便于学生理解？第三，初中生可以进行哪些能力训练？第四，如何在教学中实施能力训练？

简介：一、本课立意、结构和特色在人教版必修一第二单元“古代希腊罗马的政治制度”中，希腊的民主与罗马的法制分别是两种重要的政治制度的典型代表。它们是西方历史的源头，是世界历史的重要组成部分，是与东方文明截然不同的制度。

简介：向你介绍我是谁大家好!我是来自杭州市天长小学的陈艺，我喜欢手工，也喜欢数学。今天，就让我和大家一起来做一道既动手又动脑的几何题吧!今天我们来做实验爸爸：女儿，快准备好剪刀、彩纸、直尺、笔!陈艺：这不是做手工的材料吗？这和今天的数学课有什么关系？

简介：新一轮高中历史课程改革将历史学科核心素养作为课程的目标。“历史学科的能力培养是历史素养的重要组成部分。甚至可以说，学科能力如何，决定着历史素养的程度。”哔生的历史学科能力，需要在具体实践中，通过运用历史学科的思考方法解决问题获得。如何根据初高中学生的不同水平设计教学，在材料选择和问题设计上区分出初高中能力培养的层次？

简介：一关于本论题的提出，源于瓦萨里[GiorgioVasari]《意大利艺苑名人传》[TheLives]两个版本在标题上的不同。瓦萨里的《意大利艺苑名人传》首版于1550年，当时的标题为《意大利著名建筑师、画家和雕塑家生平》[LeVitede＇piueccellentiarchitetti,pittori,etscultonitaliani,daCimabueinsinoa＇nostriTempi]，1568年该书再版时，标题已改为《著名画家、雕塑师和建筑师生平》[Levitede＇piueccellentipittori,scuttoriearchitettoti]。

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简介：《希腊神话故事》是一本经典传世之作，它可让学生感受古希腊灿烂文明。但在阅读上也给学生带来了一些困难一是音译人名长，生僻字多；二是一个故事出现出的人物多；三是人物关系错综复杂等。这就为了解人物形象，理解人物关系，理顺故事情节,深化阅读等带来一些障碍。为此，本文在整本书的阅读上提出四个主要对策其一，用名字卡，游戏比赛叫准人；其二，写名片卡，记述特事把握人；其三，画导图卡，手段多样理情节；四是制展品卡，分享感受有心得。通过这些多形式的活动，让学生认识希腊神话故事的人物，理清故事情节使其完整、流畅,并使学生能生动地讲述单篇故事。据此，去提高学生阅读整本书的能力，去达到把整本书从读薄再到读厚的阅读成长历程。

简介：9月14日,全国总工会党组理论学习中心组围绕学哲学用哲学召开专题学习会。全总党组书记、副主席、书记处第一书记李玉赋强调要按照中共中央政治局委员、全国总工会主席李建国同志要求,深入贯彻落实习近平总书记重要指示精神,认真研读《实践论》《矛盾论》等经典著作,坚持用习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略武装头脑,深刻理解贯穿其中的马克思主义立场观点方法,更好地推进工会工作创新发展。

简介：大家都知道粟特商旅在欧亚丝路贸易中的角色有多重要。历史文献和考古发掘，一起向我们揭示了粟特胡人在中亚五国、新疆、敦煌的全景式文化和生活场景。粟特文明的黄金时代在五到八世纪（550-755），恰逢中国的北朝、隋唐盛世，结束于阿拉伯帝国入侵（642—722）。在最近的七十年里（1946-2016），考古学家们在中亚热土上对几乎所有宫殿、要塞、佛窟、神庙、城池进行了发掘。考古证据表明，粟特壁画有三个艺术中心：位于乌兹别克斯坦境内的撒马尔罕古城、布哈拉古城（见封二图1）、和位于塔吉克斯坦境内的片治肯特古城。对于上述三大古城壁画的研究，开启了解读粟特文明的钥匙。本文以片治肯特古城的壁画为案例，分析了中亚壁画题材中的波斯英雄史诗、希腊伊索寓言、印度神话。以图证史，表明在伊斯兰化之前的中亚粟特，一直处在与欧亚丝路的文化互动中。

简介：古希腊尚无人权概念,但在古希腊思想的深处却早已产生了人权因素的萌芽,这种萌芽深深扎根于自然法传统之中。古希腊思想家对人权概念的主要贡献是'人'的发现,人从他所依附的神、自然、城邦中解放出来,成为一个类的个人,这就产生了人权概念中最核心的要素——人的尊严与价值,这为后世人权概念的孕育与成长提供了重要的理论资源。

简介：刘维佳是我上个世纪八十年代北京中央团校的同学。已有近三十多年的交往，可谓是不亲不疏，不远不近。

简介：女大三，抱金砖，舅妈比老舅大三岁。舅妈是个粗体大胖的农村妇女，干庄稼活一个顶三．很泼辣．活不干完不收工，也不会坐桌喝汤，嘴巴咧咧，端着饭碗，缩在角处吃的香甜。相儿媳妇时，姥爷定的标准，就是像舅妈这样块头，跟媒人说：女的年龄大，没啥，咱农村种庄稼哩，媳妇个头得大，也不能瘦喽，庄稼人的媳妇，一看就得高高大大，壮壮实实，一布袋粮食，搂住就抗到肩膀上，庄稼人媳妇是出憨力的。那矮的瘦的小的，风一吹就倒了，可不养那稻草假人，中看不中用。

简介：刚吃过晚饭，英子的语音就发过来了，说是又头疼，问我是否该去医院做个CT。我的心揪了一下，坐不住了。这是英子半个月内第二次说头疼了。她每天忙得脚不沾地儿，是不会长病的，平时根本就顾不上长病。怕我忙，打电话时总是掂量再三，学会了发语音，语音就成了她联系我的主要方式。看来这次疼得不轻。

简介：母亲一字不识,却有一整套哲学。母亲按自己的哲学处事和教育子女。通常,母亲的哲学大多是她认为有道理的俗语,或是通过实践悟出的在她看来十分正确的道理。母亲的哲学也是我们的哲学。从小到大,母亲都把她的哲学挂在嘴边,有时候是轻言细语地教给我们,比如听到一件事情,这事又刚好印证了她的哲学,母亲就会深有体会地说,儿啊,人应当如何如何,

简介：企业持续发展的动力是什么？很多人认为是愿景、战略、客户、技术产品，甚至是情怀。