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新课程改革下的英语教学

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谈英语新课程改革下的教学

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论初中英语新课程改革

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英语教师如何应对新课程改革的挑战

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新课程改革中的英语课堂教学模式

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浅谈新课程改革下的高中英语教学
  • 作者： 朱桂娟
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-11-21
  • 出处：《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构：新课程改革的推进必然会对师生产生深远的影响。这种影响不但要求教师积极转变角色、提高素质，而且要求教师的教学行为以及学生的学习行为都要产生相应地变化，并根据不断变化的新形势和不断出现的新问题进行反思，以期达到“双赢”的教学目的。

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浅谈英语新课程教学

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新课程改革背景下的高中英语阅读教学模式探索

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新课程评价的价值取向

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新课程下教师如何转型
  • 作者： 黄文秀
  • 学科： 语言文字 > 英语
  • 创建时间：2010-09-19
  • 出处：《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构：新课程实施客观要求我们改变过去以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心的单一模式。新课程改变的目标就是要改变以往英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认识实际出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言运用能力。作为综合课程的重要实施者，教师可以成为课改的主力军，也可以成为课改的阻力。在新旧课程之间的转换，对教师提出了更高的要求。我们又如何去面对新课程？

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新课程下课堂模式探讨

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新课程理念下的练习教学

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新课程背景下英语校本课程的开发与探索

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新课程下的课堂、教师和学生

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转变英语教学观念走进新课程

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新课程理念下的语法教学探究

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新课程环境下词汇教学的思考

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谈新课程标准英语学习策略

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浅谈新课程背景下的词汇教学

  • 简介：摘要普通高中《英语课程标准》对学生词汇的八级要求，即高考要求是学生学会使用3500个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。依据《课程标准》，笔者结合高中英语词汇教学与学生学习的现状，通过对部分高二学生词汇学习策略的调查，具体叙述了高中英语词汇教学策略。关键词课程标准词汇学习策略调查词汇教学策略

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合理利用Daily Talk 提高学生英语能力——新课程改革背景下Daily Talk实施的新尝试

  • 简介：以往DailyTalk形式单一,话题老套,学生缺乏积极性,又由于缺少合适的评价方式和教师的指导,无法取得积极的效果。本文作者就DailyTalk这一课堂活动形式进行改进和尝试,开展形式多样DailyTalk,为课堂活动注入新的活力,使课堂效率得到显著提高。

  • 标签： DAILY TALK 形式多样 评价量表 教师指导
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