简介:<正>一近十年来,我国的政治、经济、文化以及人们的日常生活和思想观念发生了急剧而深刻的变化。社会的变异带来了语言的变异,尤以词汇的变异最为显著。今天的新词新语,遍及社会生活各个方面,数量多、范围广,人们日常生活里天天可以接触到一串串新词语新用法:穿的有“新潮服、击剑服、羽绒服、宇航服”;化纤衣料有“晴纶、涤纶、巴黎(巴厘)纱、柔姿纱、朱丽纹、涤麻”;吃喝有“方便面、软饮料、矿泉水、可乐”;家里的日用品也名目繁多“组合柜、彩电、电冰箱、收录机、录像机、空调、电饭锅、电热毯、壁挂”;文化生活领域有“电视剧、系列片、迪斯科、电视小品、小小说”,大而言之则有“家庭文化、校园文化、饮食文化,旅游文化”等等。这些词语,通过各种传播媒介,渗透到社会生活的方方面面,城市农村的角角落落。
简介:摘要随着我国社会经济的不断发展和教育教学事业的持续优化改革,我国学校教育的内部结构和外部社会环境都在发生变化与调整,在此基础上的学校教育教学管理也应该因时制宜都做出局部的变革。当下整体的学校教育在教育教学改革的不断推动下从教学理念、教学基本方式、教学考核评价体系等诸多层次都发生了积极的变革,教学过程中强调学生的主体地位,教学基本价值追求定位为对于学生综合素质的培养上,因此在学校教学管理过程中应该关注全体学生的实际情况,帮助学生个体实现自主地、全面地和和谐地成长和发展。本文围绕新时期学校教学管理策略创新这一命题,重点探讨教师特别是班主任在管理学生过程中的策略选择。
简介:根据沃尔夫冈·伊瑟尔的文学人类学,文学虚构诞生于"虚构的"、"想象的"和"现实的"这三类因素间的互动游戏中。前两类因素并非专属于文学作品,也并非现实的对立面,而是暗示着人渴望不断地将其可塑性付诸具形的特质。历史上多样化的文学虚构作品像镜子一样,能使人理解人何以能超越和重塑历史语境中既存的关于人和世界的图景。在新时期早期的天文学家约翰内斯·开普勒的小说《梦月》(1609/1634)中,一贯被视为对立面的现实和虚构既是一个重要主题,同时这两者的对立也遭到了质疑。本论文试图运用伊瑟尔的上述理论来分析这部小说,以考察该文学虚构的具体表现形式,探究该虚构文学作品何以能重塑新时期早期关于人和世界的图景。