简介：摘要新课程改革的重点之一就是要学生的学习产生实质性的变化。本文针对初中数学新课标的特点和当前教学中存在的问题，围绕如何提高该课程的教学水平和教学质量，从教改理论、教学观念和教学方法等方面对该课程的教学改革进行探讨，并提出一些笔者的看法。

简介：随着越来越多的公办高中引入各种高中国际课程,IBDP课程成为了其中认可度最高的一种课程。本文比较分析了IBDP数学课程的标准与我国普通高中数学课程标准,阐述了可以相互借鉴的地方以及对我国高中数学课程改革的启示。

简介：摘要《数学课程标准》提出“使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念，这对中学数学教师提出了更高的要求。本文从数学观、课程观、师生观三方面浅析了中学数学教育观念的变革，新课程提出了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的协调发展。笔者认为，通过开发物质资源、利用信息资源、分享精神资源等方式，丰富课程资源对中学数学课程改革具有非常重要的意义。

简介：

简介：

简介：数学是高职教学中一门重要的基础课程。笔者根据现代高职教育发展要求,从高职人才培养目标出发,联系高职数学教学实际情况,对数学教学改革进行了探讨。作为重要基础课程,数学是高职院校各理工科专业的一门必修课。它在为后续专业课程学习提供理论工具的同时还对高职学生素质提高、能力培养起着举足轻

简介：摘要课堂是学生获取知识的主要途径，因此，课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课堂教学质量也就严重影响着孩子的未来。初中数学课程教学如何才能做到优质教育？这就是我们今天所要研究的课题。

简介：课程统整思想能够有效实现知识问的意义联结，使学生更好地理解学习知识的价值意义，在小学数学中的应用成为一种必要。文章首先探讨了课程统整思想的内涵，而后从知识性统整、经验性统整以及社会性统整三个维度来阐述课程统整思想在小学数学中应用的意义。

简介：

简介：高等数学课程是一门难度大、课时多的公共基础课,学好高等数学是理工类学生大学生活良好开端,其地位非常重要。基于现在高等数学以教师讲授为主的教学模式导致的学生兴趣低,学习效率低等问题,提出了课堂教学法改革、分层教学和开设数学实验课等改革措施,以提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

简介：

简介：高职数学课程引入数学建模,能使数学课生动,对学生职业生涯的发展起关键性影响,能推动学校内涵建设,亦符合我国高职教育发展的内在要求。当前,应当在高职数学教学改革推进的有利时机下,继续探索一条着力培养学生数学建模技能、突出实践教学的路子。提出高职数学课程引入数学建模的路径：建设以建模任务驱动的课程体系,发动学生积极参与数学建模的各级竞赛,成立数学建模协会及广泛开展活动。

简介：摘要随着信息技术的进步和发展，视觉文化也日益在课堂中流行起来。如何利用视觉信息帮助学生解读、理解知识点，是一个值得教师深思的问题。这种通过视觉信息培养学生能力就是视觉素养，而国内这方面的研究还比较少。因此，笔者将视觉素养教育融入了小学数学课堂，以期探讨其对数学教学的助益。

简介：信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革.多媒体辅助教学已由最初的优质课、示范课上的＂表演＂,正式转向课堂教学,站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识.教师运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,展示数学思维的形成过程，使数学课堂教学收到事半功倍的效果．

简介：本文针对离散数学中图论部分的基础性定位及现有教学中存在的问题,提出了案例式离散数学课程教学的新探索.在教学过程中,通过引导和培养学生与实际问题相结合的思维,引入数学建模案例的方法,引导学生利用所学图论的知识解决实际应用问题,提高学生的创新能力和教学效果.

简介：

简介：

简介：信息技术与数学的有效整合是数学教育教学现代化的重要内容。本文主要从以下四个方面进行阐述:信息技术作为数学课程教学的演示工具;信息技术作为数学学习交流的媒体;信息技术作为数学研究性学习的工具;信息技术为学生学习数学提供资源环境。通过培养学生学会把信息技术作为获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具,将信息技术与数学课程有效整合。

简介：

简介：摘要数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学可以利用的各种教学资源、工具和场所。本文主要从教师、学生、学校、家庭等方面谈初中数学课程资源的开发与利用。