简介：

简介：摘要：小学生正处于思维发展阶段，他们对事物有一定的感知能力和理解能力，数学作文作为一种表达方式，可以使学生更直观地了解数学知识，同时也是教师与学生沟通交流的重要桥梁。但从目前来看，很多小学数学教师没有充分意识到数学作文在教学过程中发挥着至关重要的作用。因此，如何将数学作文更好的运用于课堂上，成为了一个亟待解决的问题。

简介：那时的他，家里穷得揭不开锅，每期的学费都是父母东拼西凑才筹足的。

简介：摘要作文指导在作文教学中有着举足轻重的作用，教师要上好指导课必须跳出狭义“指导”的圈子，形成宏观体系，构建合理有效的指导模式。

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简介：创新教育是知识经济时代教育的主旋律,也是新世纪发展的必然。数学作文作为一种新兴的数学教育模式是新世纪探索的主题,它能够充分发挥数学学科特点和作用,培养和提高创新精神和实践能力,通过学科综合、学科渗透,实现数学素质教育和数学人文素质教育。

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简介：摘要：小学数学作文作为调动学生数学学习积极性、联通学生感性认知与理性的数学规律总结的桥梁，是新课改背景下提高数学教学效率的良好途径。相关教师应当从宏观、微观角度挖掘这一教学模式的优势和特点，结合具体的教学需求，根据学生的学情布置有关任务，以增进学生对数学学科的理解，调动学生自主学习与探索的热情。然而当前数学作文在小学数学教学中的推动并不理想，本文从数学作文模式在小学数学教学中的应用优势着手分析，归纳出该教学模式推行的不足，并提出改善建议，以供参考。

简介：　　最近,笔者再次阅读了一个7岁的小朋友写的一篇作文,作文仅有107个字,却获得了冰心作文大赛一等奖.对此,笔者感慨颇多.这篇习作是这样的:　　前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧.……

简介：命题作文是传统的命题形式，科举考试几乎都是命题作文。恢复高考以来的二十多年里也有几次采用命题作文的形式，如1988年的《习惯》，1994年的《尝试》等，命题作文有两大限制。一是命题的限制，命题作文重在“命”，也就是说题目是出题人给你命好的，你

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简介：长期以来，小学生对作文普遍存在恐惧心理，一提到作文就脑子一片空白，那么而如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写，是新课程标准的重点，也是摆在教师面前的一个难题。叶圣陶先生说过：“作文的自然顺序应该是我认识事物中有感，感情的波澜冲击着我，我有说话的愿望，便想倾吐，于是文章就诞生了”。要变革传统的作文“难”，必须走出标准化的束缚，走向个性化的表达，以“立足自我，走向生活”为方向，让学生在不知不觉、轻松的氛围中完成作文。为此，在作文教学中，我做了以下尝试。

简介：摘要：《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，要让核心素养落地，为知识运用赋能。新时期，为深化教育教学改革，促进“双减”落地，教师要以核心素养为导向开展教育教学活动。基于此，本文基于数学核心素养视角，以数学作文为例，立足于教学实际，从拓展学生思维、展示学生思维过程、发现学生学习轨迹3方面具体论述了小学高年级数学作文实践路径，意在推进数学教学改革，更好培养学生数学核心素养。

简介：本篇着重要谈的是作文的材料如何选择。不少考生在写作时最苦恼的就是觉得缺少有说服力的材料。所以,解决材料的问题似乎比审题显得更加重要。材料的质量在很大程度上决定文章的好坏。关于材料的质量,必须注意以下三点。

简介：去年编辑老师鼓励的话语依稀还在耳畔回响，不经意间，我又在初中生活了一年，学习了一年，成长了一年。一年中，不变的是我对阅读的浓厚兴趣和练笔的不辍，改变的是读的书杂多了，写的也杂多了。纷杂的优秀书籍慢慢滋养了我，

简介：摘要让孩子们成为习作的主体，我相信，只要我们勇于探索、勇于实践，最终会找到一条适合孩子们写作的道路，让作文教学既有“乐”又有“趣”，让孩子们爱上写作。

简介：摘要： 作为一个教育工作者，教育的功能岂需要划分语文数学呢？老师用心的努力浇灌，不要只盯住考试的分数，一定能够看到更多的学生从这门学科的学习中体会到更多的愉快和成就感。这才是我们大家的目标。

简介：鉴于我们大部分的孩子正绞尽脑汁地挣扎在作文的“忧伤时刻”里，本刊努力召唤善教作文的“作文天使”集结于编辑部，营救各方孩子冲出水深火热之“作文困境”，在不远的未来共同建造幸福的“作文殿堂”，特举行2017学年寻找“作文天使”（评选优秀作文老师）活动，欢迎大家踊跃参评，或者积极推荐。

简介：狂风呼喊着．咆哮着．狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。一棵大树挺起胸膛．顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。

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