简介：摘要：当下的教学目标要求幼儿不但要掌握学习的能力，还要求幼儿在日常生活中可以随时随地自发的去学习知识，自主的完成学习目标，不仅是完成学校要求的学习内容，还要享受学习的过程，但是让幼儿自主的去学习在现实中有一定的难度。本文将通过更新教育观念，来谈一谈如何促进幼儿自主学习的能力，并且由此引发的一些思考与实践。

简介：摘要：2006年，我国对特殊教育发展有两件事：一是第二次全国残疾人抽样调查；二是新修改的《义务教育法》的实施。调查结果，全国各类残疾人总数8269万人，占全国人中的比例6.34﹪，新《义务教育法》第十九条，设置到特殊教育学校，这就体现了我国特殊儿童义务教育的基本框架，以大量的随班就读，特殊班为主体，以特殊学校为骨干；明确了特殊儿童义务教育的实施主体：特殊教育学校和普通学校；突出了特殊教育的自身特点：学习、康复、生活教育并重，特殊教育越来越受到社会重现，对他们的教育是社会发展的需要。我们通过积极转变教育观念，改革教学方式，适应新课改需要，促进特殊儿童全面发展。

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简介：摘要：德育教育是新时代中教学中最为重要的内容，教师应当重视对学生的德育教育。随着教育事业的不断发展，越来也多的教学观念和方法走进了我们的学习生活。作为教师，为了更好的提高对学生德育教育的成果，应当积极的更新德育教育观念，在德育教育过程中引入更多的教育方式。让小学德育教育能够给学生带来更更大的收获，让学生更加健康快乐的成长。本文就对小学德育教育的若干尝试展开探讨研究。

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简介：摘要：教学管理并不单单是学校与学科教师的事，而是需要各个相关部门都参与其中，切实服务于教学中心的全员性教学研究与管理。毕竟，教育的职能不仅是要将文化知识教授给学生，还需要着眼培养学生各项能力，使其成为能促进社会发展的综合人才。因此，本文从创新教育观念，提高教育质量的角度，基于教育观念创新，详谈如何让学校与教师打破教育思维定势，使用新颖的教学管理手段，坚持创新教育，重视精细管理。

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简介：摘要：当前幼儿教育小学化受到来自社会各界人士的关注，各个地方教育部门也下了禁止令，但因为各种原因，即使下载禁止令效果却不佳。其中主要的因素大多数取决于家长对教育的看法以及家长的教学观念。对此，本人从家长的视角进行探究分析幼儿园教学如何改善家长的教育观念相关问题展开阐述。

简介：摘要：随着新时代中国特色社会主义的发展，国家开始注重培养能顺应新时代发展的全面型人才，培养学生全面发展的理念开始深受关注。此时，新教育的理念也应运而生，深受公众的赞同与支持。家校合作在此背景下，逐渐被重视，那么，家校之间应该进行怎样的合作才能真正对学生造成积极的影响呢？本文就新教育观念下，针对高中学生如何展开家校合作进行细致的探究。

简介：摘要：高校创新创业教育，能突破传统教育教学工作的局限性，是围绕现代教育事业发展，所应用的创新管理理念。教师以及学校管理人员，要系统地梳理创新创业教育的要素，做好教育对象、教学方法、教学内容的完善应用，在创业教育方面占据主动权，突出创业创新教育核心，给学生的职业发展提供新的思路。

简介：摘要：我国农村的基础教育一直是教育事业中难以攻克的一道难题，随着我国经济社会状况的发展，农村的基础教育逐渐从物力、人力上得以完善。然而农村基础教育中教育观念方面的问题，尤其是学生家长教育观念的陈旧、传统仍旧阻碍着农村基础教育的进一步发展。本文首先明确教育观念之于学生成长、学校发展的重要性，接着对农村小学家长教育观念的现状进行分析，在此基础上寻找应对之策。

简介：【摘要】关注学生的进步和发展，把立德树人融入高中数学课堂，在培养四基四能的同时渗透数学素养。课堂上要启发学生的思维，激发学生的潜能，培养学生自主学习能力，让学生轻轻松松地学习，健康快乐地成长！

简介：摘要：随着人们对审美及艺术的追求，在高中美术教学的过程中，提出“为生活而艺术”的教育理念，这是一种全新的教育理念，让美术教学更贴近生活，让美术教学更好的帮助学生认识生活，认识社会。这需要教师在美术教学中改变教学观念，不断创新教学模式，将学生自身的生活体验作为教学重点，再结合美术的教学主题，实现美术教学对学生综合素质的提升。本文对高中美术教学中“为生活而艺术”教育观念进行探究，并提出建议，提供参考依据。

简介：摘要：教学评价是课程结构的重要组成部分，是检验学生学习成果、检验教师教学成效的重要环节，它对教与学有着正向推动作用。但在目前美术课堂上，教学评价的有效性并不高，教学评价环节存在重重问题，自身功用无法发挥。为改变这一现状，美术教师在开展教学实践时必须探索出适应教育目的的评价技术。科学的评价技术要想在美术课堂中生根发芽，需要依托科学的教育观念。本文从教育观念决定评价技术这一角度出发，对目前美术教学评价问题展开研究。

简介：【摘要】：随着我国教育制度以及教育观念的改革，体育训练已经成为教育行业当中必不可少的环节，体育运动学校更应该充分重视对于学生的实际教学方式，改变传统的教学观念。

简介：【摘要】每个孩子都是祖国的未来和希望，因此关于孩子的教育是十分重要的事情。孩子的基础教育不仅仅是幼儿园中教师们的责任，更是每个家长的责任。因此幼儿园的工作教学应该和孩子的家长产生联系，让家长明白自己在教育孩子方面起着重要作用，使家长不再做"旁观者"而是做"参与者"。这样两者相互配合对孩子进行教学教育，才更有利于对孩子教育的发展，也更有利于孩子的成长。

简介：摘要：随着教育理念的进步，对班主任提出更高的要求，尤其是在小学教育阶段，要求班主任在知识教学时，注重学生的心理健康。由于学生年龄较小，缺少社会经验，无法主动向班主任或家长表达内心想法，而学生长期无法获得心理疏解，也会使学生形成不良心理，对学习产生厌倦。小学班主任开展德育工作，通过加强心理健康教育，能增强学生自信，提高学生心理素质。本文通过分析幸福教育下小学班主任德育工作开展的意义，提出积极有效的教学策略。

简介：摘要：随着教育理念的进步，对班主任提出更高的要求，尤其是在小学教育阶段，要求班主任在知识教学时，注重学生的心理健康。由于学生年龄较小，缺少社会经验，无法主动向班主任或家长表达内心想法，而学生长期无法获得心理疏解，也会使学生形成不良心理，对学习产生厌倦。小学班主任开展德育工作，通过加强心理健康教育，能增强学生自信，提高学生心理素质。本文通过分析幸福教育下小学班主任德育工作开展的意义，提出积极有效的教学策略。

简介：摘要：2020年疫情阻断了正常的教学课堂，微信、QQ、抖音承载了师生之间的互动、交流，学生的学习环境、组织方式、教学关系等都变了，学生的学习，从学校回到家庭，一下子从专门的学习环境回到家庭的生活环境，教师对学生学习的控制性，相比于学校教学环境下学生的学习而言大大降低了，而在家庭环境下开展的学生居家学习，需要建立新的和谐的师生关系。本文从三个方面谈谈个人的看法，以便为后续教学提供参考。