简介：教育类微信公众号向学习者推送知识内容、资讯信息,其方式和便捷的“学习途径”和微型的“知识内容”“资讯信息”深受学习者的青睐。该文以“使用与满足”理论为主要研究框架,探讨受访者对教育类微信公众号的使用满足体验以及对微信公众平台的服务品质对其传播效果的影响。研究中检测的传播效果即以下五种效果,认同行为效果、关注行为效果、阅读行为效果、分享行为效果和知识吸收行为效果,同时也询问受访者对微信公众平台服务品质的感知。该研究采用网络问卷调查法,针对关注过教育类微信公众号的网络用户进行调查。研究结果显示,受访者的教育类微信公众号使用满足程度与教育类微信公众号的服务品质高低均对其认同行为、关注行为、阅读行为、分享行为和知识吸收行为均呈正相关。

简介：摘要教育信息化的发展，对教师的信息技术与教育技术能力提出了更高的要求。本文通过对河源市职业技术学校15级教育类毕业生信息技术与教育技术能力现状的调查发现，地方职校教育类学生具有较强的信息技术与教育技术的应用意识和社会责任意识，但是信息技术和教育技术的基本技能一般、基本知识薄弱、应用和创新能力一般，对信息技术与教育技术能力的提高抱有较大期望。在现状分析的基础上，笔者尝试从学校意识层面、课程设置方面以及教学考核方面提出改进措施。

简介：摘要随着我国社会经济的快速发展，我国在国际上的综合实力不断提高，人民的生活水平持续提升，现代化社会的建设步伐迅猛推进。在社会发展各方面取得显著进步的同时，也带来了各种各样的挑战。纵观全局，教育事业的投入放在发展战略的首位，并借助教育的力量应对各种挑战已成为共识。推动教育快速发展，使得经济建设逐渐转变为依靠科技进步和提高人们的综合素质，是保证稳定快速增长和综合竞争力的提升，将我国人口压力转变为人力资源的重要方式。文章从职业教育类学院的规划进行了分析探讨，同时提出了在建设设计方面的相关策略。希望能够为相关人士提供有价值的参考。

简介：摘要从艺术类学生修读课程的需求的角度，看待课程修读指导所涉及到的学生与培养方案的关系、学生与课程的关系、学生要进行的积极的专业选修课程的自我设定。

简介：要使学生较系统地掌握与未来教学工作相关的心理学理论知识,我们认为在教材中还应加强心理规律与素质教育的联系,应使心理学知识与教学实际紧密结合

简介：摘 要：本文在研究了《 EDA技术及应用》的教学现状之后，针对目前教学中存在的问题，并结合实际教学经验和经历，提出基于 MOOC的以综合项目贯穿课程教学的教学练一体化模式的教学改革。以求在有限学时内完成规定的理论教学，同时充分发掘学生的创造能力，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。  关键词： EDA技术及应用 ;MOOC;教学练一体化模式 ;教学改革 ;实践教学  　　 1、引言  EDA是 Electronic Design Automation（电子设计自动化）的缩写，是现代电子信息工程领域中一门发展迅速的新技术，它融合了多学科的最新成果，已成为现代电子系统设计和制造的主要技术手段 [1]。在当今信息技术革命大潮中，现代电子产品已渗透到社会的方方面面，并越来越呈现出功能多样、体积小、功耗低、更新换代节奏快、开发风险大的特点， EDA技术能够大大降低电子系统设计开发的工作量和难度，降低成本，同时使用可编程逻辑器件还能够提升集成度，在系统体积小型化的同时，提高系统可靠性 [2]。因此《 EDA技术及应用》课程的开设是必要的，培养学生运用 EDA技术进行电子系统设计开发的能力、创新思维能力以及独立分析和解决问题的工程实践能力，为其就业或创业提供一个良好的基础。  　　 2、 EDA技术概述 EDA译作电子设计自动化，这项技术在当前的社会是一门发展迅速且应用广泛的技术，其主要以大规模可编程逻辑器件开发软件与实验开发系统为工具，以大规模的可编程逻辑器件为设计载体，并且以硬件描述语言为系统逻辑描述方式，是借助开发软件去自动完成电子系统到硬件系统设计的一门创新性设计技术。合理利用 EDA技术，能够达成逻辑的模拟、化简、编译、分割、综合、布局布线与优化，进而对特定芯片进行逻辑映射、适配编译与编程下载，形成集成化的电子系统亦或是专用的集成芯片。鉴于这项技术的应用在当前时代趋势下愈发广泛，技术优势的体现愈发明确，因此针对这项技术的教学也必须要进行改革，这样才能够进一步强化学生的专业素养，培养出更多优秀的专业领域人才。但是就现状来看， EDA教学目前依然存在部分问题需要进一步思考，只有通过深入分析，明确问题所在与教学优化策略，以此推动教学改革。

简介：针对当前高师院校特殊教育专业心理学类课程设置存在的问题,提出相应的建设意见:优化心理学类课程体系,增设符合特殊教育专业的特殊心理健康教育;融入当前研究热点和前沿性心理学板块知识,与时俱进,打破知识内容的陈旧单一局面;在心理学类课程建设方面,处理好理论知识与实践技能的关系。

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：表现为教育家在教育活动中各种特殊的本性,　　教育家的类本性是教育家在教育活动中表现出来的根本特性,是教育家教育本性的两个方面

简介：摘要高职院校中园林园艺类专业是实践性很强的专业课程，因此，在园林园艺专业学生的教学中，要以培养理论知识和实践技能相结合的综合性人才为目标，切实优化教育课程结构。本文主要探讨了园林园艺类中高职课程结构的衔接对策。

简介：目前,越来越多的高职院校在积极发展网络在线课程,部分课程建设成果显著。但汽车销售类网络在线课程建设现状仍旧落后,以汽车销售实务网络在线课程的建设为例,吸取其他专业网络在线课程建设的成功经验,探讨汽车销售类网络在线课程质量提升、扩大共享面的改进方法,同时探寻汽车销售类网络在线课程的发展和优化方向,以提升教学质量,为高职院校汽车销售类网络在线课程的建设提供有效的建议。

简介：摘要： 高职教育人才培养目标明确，一直以来以培育高技能应用人才为课程培养目标。为了更好地实现这一培养目标，需要对于课程的合理设计，尤其是针对高职院校设计类课程游戏化的研究设计，设计类课程游戏式的项目教学研究是所有高职院校一直不断探索创新的领域。

简介：如今经济的飞速发展极大地满足了人们的物质需求,人们的温饱得以解决之后,对品质生活的追求成为必然。目前很多高校为了满足家居类企业的人才需求,已开设了诸如环境设计、家具设计等专业。但通过对毕业生在行业内的发展状况进行分析,能够明显地感受到很多毕业生在刚工作之时仅具备专业设计能力,对产品推广所需的市场营销知识一无所知,直接影响了后期工作的推进,这是设计类专业教学发展至今必须面对的问题。

简介：四、园林专业设计类课程分段式教学安排模式实施中存在的问题及解决的对策 ,三、园林专业设计类课程分段式教学安排模式的优势 ,二、园林专业设计类课程分段式教学安排模式采取的主要形式 

简介：文化类课程'文本中心'教学法包括多种具体形态,代表性的有结构主义方法、符号学方法、形式分析方法等,它们在不同的文化文本中均可以得到较好的运用。同时,'文本中心'教学法不可以就文本而文本,必须与社会历史分析方法结合起来才更加有现实意义。

简介：摘要文章从中职建筑力学类课程教学中的问题入手，从学生、教师、院校三方面进行了说明，然后有针对性的提出了三方面问题的解决方案，以期能够对中职建筑力学类课程的教学改革有所帮助。

简介：摘要：建筑学是一门专业的学科，把建筑学专业的设计和技术类课程相互结合进行授课。通过建筑设计和技术相互整合后进行教学实践，在教育培养过程中，注重学生的建筑设计综合素质的培养。增强教师的整体意识，从而培养学生的整体意识。本文简述了建筑设计与建筑技术教学整合的必要性，对两方面课程的现状进行分析，最后针对建筑学专业的设计与技术类课程整合的实践展开详细的研究，希望能给相关工作者提供有用的借鉴。

简介：OBE理念为高校促进混合教育模式应用、教学主体深化教学改革提供了成果导向的教育思路。本文首先系统梳理了混合教学模式的基本内涵与现状,并结合经管类课程系列教改试验,构建了OBE理念下混合教学模式的基本教学模块,以教学实践总结经验与问题。通过教学实践发现,互动反思式教学是优化OBE理念的混合教学模式的有效途径。

简介：设计者:北京市东城区第二幼儿园者亚囡陈佳李杰适用年龄:4~6岁设计来源管道魔方的设计来源于幼儿在科学区中对各种管道的传声现象进行的探究,幼儿在感知不同管子传递的声音效果不同的时候,提出:“要是把管子拐个弯还能不能听到声音?”“把两根管子连接在一起还会不会有声音?”根据幼儿的兴趣能不能设计一个大的框架,幼儿可以在里面自由拼接、并探究不同连接方式下管道的传声现象,经过反复尝试,选择了生活中常见到的饮水用PVC管道,这种管道安全、结构简单、玩法多样、便于拆卸和清洗,而且能够支持幼儿自主探究声音、空气、光影、力学等多方面内容,因此产生了管道魔方这件游戏材料。

简介：摘要文章提出了高校设计类课程教学改革的必要性，以《居住区规划设计》课程为例进行了新型教学模式改革的探讨，提出了利用慕课、微视频、线上教学、翻转课堂等多种教学模式协同配合的教学方法。