简介：

简介：摘要小学心理课只有贴近学生生活、与学生生活世界相联系，引领学生积极感受生活、体验生活、提升生活，不断丰富社会生活经验，才能真正掌握生活的技能,获得良好的心理品质，为学生的人生幸福奠定基础，成为合格的“社会人”。

简介：摘要：受农村整体经济、文化及教育发展相对滞后等因素的影响，留守儿童的教育状况不尽如人意，心理健康问题愈发凸显，成为和谐社会构建中一个“不和谐”的音符。解决好农村留守儿童心理健康教育问题，对促进农村社会、经济及教育各项事业的健康、稳定发展，推动社会主义和谐社会的构建意义重大。关注“心”健康 守护“心”成长——开展农村留守儿童心理健康教育探究已成为农村教育的一个重要课题，。

简介：摘要：小学班主任的工作职责除了要管理好班级、传授学科知识外，还需要注重德育教育及学生心理健康教育，特别是心理健康教育的教育效果决定着德育教育效果，原因是只有学生拥有健康的心理、积极向上的心理，才能在面对各类事物时能够运用正确且积极的方式进行解决，反之则会采用极端的行为进行处理，而未能有效发挥出德育教育的作用。因此，小学班主任会在管理班级时、德育教育中、教育教学中都应将心理健康教育渗透其中，进而有效引导学生的情绪及心理朝着健康的方向成长。

简介：

简介：开展德心共育的理论研究，深刻认识大学生心理素质欠佳的德育背景，遵循思想政治教育和大学生心理发展规律，构建德心共育的高校心理教育进军营、进班级、进宿舍、进家庭、进网络的“五进”模式；以德心共育为基本思路，以活动为载体，以学生自助和互助为主要方式，激发了学生主体意识，促进了学生的自我成长与成才，实现思想品德教育与心理健康教育的深层次有机结合，收到良好的育人效益。

简介：摘要：本文围绕小学数学班主任在开展心理健康教育方面的策略展开讨论，并提出了定期开展心理健康主题班会和活动以及建立个别辅导机制和个性化支持计划的具体措施。这些策略旨在促进学生的心理健康发展，提高他们的学习成绩和适应能力。通过本文的研究和分析，可以为小学数学班主任提供有效的指导，为学生的全面发展提供支持。

简介：摘要心理健康教育是关注人的教育，是以促进人的心理素质发展为根本宗旨的教育。倡导心本理念，以心为本、从心开始、以心育心，一切以提高人的心理健康水平、培养良好的心品素质为出发点和归宿点，以积极心理健康教育为价值取向，构建三级教育目标体系，遵循积极原则，实施全员、全科、全过程参与的整合模式，推进中小学的心理健康教育的健康发展。

简介：【摘要】小学心理健康教育活动课作为小学教学过程中必不可少的重要内容，通过对小学生进行心理健康教育活动课的开展及实施，可以培养学生良好的心理素质。但是上好一节心理健康教育活动课，主题及素材的选择尤为重要。本课题共分为三个部分，本文从四个方面谈谈如何选择主题及素材，从主题来自学生在校事件、主题来自家庭所遇困惑、主题设定小而精、素材选择有技巧进行分析和探究。最后的结论则是纵观全文清理每一个部分，并进行综合整理，得出全面的观点。

简介：摘要在现代的教育教学中，教师面对各种各样的学生，需要有爱心，在学生出现各种问题时要有宽容之心，并用极大的耐心进行教育，相信学生在这样的学习氛围中一定能感到学习的快乐并获取成功。

简介：摘要：新型冠状病毒的出现，催生了一系列疫情时代和后疫情时代的产物，现代教育事业也不例外。虽然现在进入疫情防控常态化，但疫情给我们带来的“后遗症”仍不可松懈，作为中职学校的班主任，在学生返校复课后遇到的最大“后遗症”之一就是学生的心理问题。本文针对后疫情时期学生出现的心理问题，结合在班主任教学工作中的实际操作，为特定时期产生的心理问题提供解决方法，增强学生强大心理和适应能力，培养学生健康的心理。　

简介：　　随着我国改革开放的步伐日益加快,意识领域出现了许多新情况、新问题,为适应社会发展之需,学校的思想教育亟待改进.……

简介：摘要：随着教育教学改革的不断深入，小学生的心理问题引起了大家的广泛关注。因为小学生正处于身心发展、人格塑造和性格特征发展和完善的时期，极易受到周边环境的影响，而小学生普遍缺乏一定的判断能力，容易产生各种问题。因此，我们需要及时关注学生的心理问题并进行科学引导，促进学生的心理健康，使学生能以良好的精神面貌和积极的心态去生活和学习。因此，本文将结合实际探究心理健康教育在育人工作中意义及渗透策略。

简介：摘要：幼儿心理健康指幼儿心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，具体表现为情绪积极、性格开朗、无心理障碍，对环境有较快适应能力等。然而教学实践中可以发现个别幼儿存在多动、爱发脾气、好打架、嫉妒、自私、孤僻等多方面的心理问题，这些不良的心理品质与行为严重影响着幼儿的发展与成长。幼儿教育是启蒙教育，当幼儿表现出了不良心理倾向，那么教师就要充分发挥自身的教育主导作用，走进幼儿内心深处，对其进行积极的正面引导，从而加强对幼儿的心理教育，提升心理健康教育质量。

简介：摘要经济的迅猛发展，加快了城市化进程，越来越多的农村人口到城市务工，出现了不断加增的农村留守儿童，而目前国内民生需要解决的一大重要问题正是农村留守儿童心理问题，故文中主要对关注农村留守儿童的心理教育实施探讨。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，小学教育已经不仅仅是培养学生知识技能的阶段，更是培养学生道德品质和心理健康的阶段。心理健康教育在当前小学教育中的地位越来越重要，因此如何在小学阶段将德育教育与心理健康教育进行融合成为了当前小学教育工作者需要思考的问题。在对小学生进行德育教育时，需要结合小学生的心理特点开展相应的德育教学活动，基于此，本文从多个方面提出了小学德育教育与心理健康教育融合策略。

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简介：亲情缺失的孩子，由于长期缺乏亲情的抚慰和关怀，心理方面产生了很大的变异，孩子因此变得孤僻、暴躁，甚至有被遗弃的感觉。在既得不到家庭温暖，又得不到社会关爱的情况下，靠自己对生活及社会的理解发展自己，所以容易导致感情脆弱、自暴自弃、焦虑自闭、缺乏自信、悲观消极等畸形心理。因此，更需要教师付出百倍的关爱，同他们进行心与心的交流，尊重他们，理解他们，关心他们，欣赏他们，建立相互尊重的师生关系，使其学会自立，懂得自强，充满自信。