简介：高压聚乙烯二车间现有职工101人,30岁以下青工有66人,占职工总数的65%,党员17人,团员52人,党团员比例占职工总数的68.7%。各类技术人员18人,占职工总数的17.8%。装置年设计能力8万吨,采用三菱油化的新工艺,于1990年6月1日破土动工,1992年4月7日建成投产,至今已运行64个月。在这期间车间跨上三个台阶。1992年投产当年实现季度达标.1993年实现装置产量设计能力达标.1994年以6项经济考核指标均处于国内领先水平的优异成绩完成了新一轮达标,1995～1996年实现保标,1996年的实际生产量超过设计值的15%,达9.2万吨。在这64个月中共生产高压聚乙

简介：摘要本文从高职院校管理角度，论述了“双师型”教师在高职教育中的作用，培养办法和比例。作者认为专业课教师应该都是“双师型”的。并提出了“双师型”教师评聘方面办法。

简介：公司通过“六型班组”创建、“创先争优、建功立业”竞赛、“查漏除味”专项合理化建议活动、职业技能竞赛活动等有效抓手．大力推进职工素质工程建设，充分发挥职工群众在企业持续发展进程中的主力军作用。

简介：摘要本人在分析高职院校就业指导教师队伍现状的基础上，提出了加强高职院校就业指导教师队伍建设，提高就业指导教师的素质的具体措施。

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简介：企业的职工是我国工人阶级的主体,企业职工的素质高不高,对推进我国社会主义建设,提高整个中华民族的思想道德和科学文化素质都是非常重要的.

简介：摘要院近几年兼职教师数量在高职院校中的比例直线上升，在缩小高职教育与社会、理论与实践的教学中发挥了举足轻重的作用，但在教学实践中兼职教师队伍建议与管理还存在一些问题，影响了教学效果，因此加强兼职教师队伍的建设与管理是进一步提高高职院校教学质量的重要途径。

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简介：摘要：百年大计教育为本，教育大计教师为本，办好人民满意的职业教育，真正培养出行业需要的工匠型人才，需要一大批能够培养工匠型人才的教师队伍。多年来，大连商业学校一直将教师队伍视为核心竞争力，形成了“大师指导、专业带头人引领、中青年骨干教师、双师型教师支持”的师资建设格局，全面提升了学校的教育教学水平。本文就我校创立的“双驱动制”——两大模式 +五大路径进行探讨和研究。

简介：摘要高等职业教育的目标是培养适应现代企业发展需求的应用型、技能型人才，而培养和健全高职院校“双师型”素质教师队伍，是高等职业教育人才培养目标实现的重要保障。本文针对目前建筑类高职院校实践性教学教师队伍现状进行了分析，并提出了建筑类高等职业院校“双师型”教师队伍建设的途径。

简介：摘要二十一世纪企业核心竞争力最根本的因素就是人才因素。能否建设一支高素质的人才队伍，决定着企业的兴衰成败。

简介：2011年，职工素质工程建设继续以科学发展观为指导，围绕公司“保安全、争效益、抓改革、强管理、调结构、促发展”的总体要求，坚持以提高职工思想道德素质、劳动技能素质、科学文化素质、身心健康素质、社会文明素质和民主法制素质为重点，以“创建学习型企业、建设高素质职工队伍”为目标，坚持加强领导、规范运作；坚持加强培训、注重实效；

简介：我国经济体制改革的实践证明,建设高素质的企业经营者队伍是改善和加强企业管理的重点.是振兴国有大中型企业的需要。吴邦国同志在国家试点企业集团工作会议上强调指出.要加强企业经营者队伍建设。在我国,国有大中型企业的改革,应遵

简介：摘要公路工程监理是围绕合同管理进行的质量、进度、费用的有效控制，对于这三者的控制和对合同的有效管理是其主要内容。公路工程建设是国家一项重要的基础建设，为保证公路工程的质量，一般采用“企业自检、社会监理、政府监督”的质量保证管理模式，其中社会监理是这一体系的重要组成部分。目前我们的工程监理还处于一种弊大于利的混合型模式，要尽快加以转变。因此监理队伍的素质也急待提高。

简介：摘要随着企业改革的深化，加强企业职工素质创新建设对于增强企业竞争力具有重要的现实意义，因此，企业必须要增强企业职工队伍的素质建设，实现人力资本的转化。

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简介：自主创新是一个民族能够自立于世界舞台的有力保障，创新精神和创新能力是决定经济和社会发展极为重要的因素。在进入知识经济时代以及全球化竞争日趋激烈的今天，我们的经济建设和发展不能再走传统的粗放型、劳动密集型的老路，而必须要通过建立起强大的自主创新体系来优化产业结构，逐步向高附加值的产业、向高新技术产业升级转变，胡锦涛总书记、温家宝总理反复强调把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置，大力增强核心竞争力，走出一条具有中国特色的科技创新的路子。

简介：摘要本文就黔东南民族职业技术学院哲学社会科学师资队伍建设，社科研究等方面的现状进行分析，从中找出影响社科队伍建设发展方面存在的问题和困惑，经过认真思考，提出加快培养社科教师的初浅看法。

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简介：摘要加强辅导员队伍建设，是加强和改进高校学生思想政治教育和高校稳定的重要保证。要建立一支适应新形势和新要求的辅导员队伍，必须建立和健全辅导员选聘机制和培训制度，明确辅导员工作职责和任务以及完善辅导员考评、激励机制等，以适应高校发展需要。