简介：由于近代西学东渐的影响，中国的学校教育从清末开始发生了全新的变化，音乐教育作为其中重要的组成部分，以教会学校的唱歌课和新式学堂的乐歌课为先导，逐步加快了发展与更新的步伐。然而，学校教育快速发展的趋势与师资力量不足的矛盾成为阻碍教育发展的瓶颈问题。在音乐教育方面，由于传统教育中没有音乐教育的位置，不仅中国音乐发展缓慢滞后，也造成了近代音乐教育师资匮乏的局面，．在近代中国，外国教会开办的教会学校是最早开始音乐教育的机构，然而在20世纪早期，不仅中国的新式学堂缺少教师，当时教会学校的师资缺乏问题也同样存在。

简介：站在文化和职业生存的视角,教师职业体现了民族性、国家性和世界性属性。在越来越多的积聚普适价值的时代,在新的全球化体系中,由于不同文化的交融与冲突,教师职业在被不断趋平的同时,也呈现了教师＂和而不同＂的立体性角色生存。

简介：在教师在职教育过程中，存在着教师培训和教师学习两个重要的概念，它们代表着不同的教师教育范式，都是合目的性与合规律性的存在。但这两个概念反映了不同的知识观、学习观，体现了对教师在职教育的不同理解。从教师培训到教师学习是教师教育理念的革新，符合当今时代背景和新课程改革对教师教育的要求。

简介：王圣历河北省唐山市丰润区迎宾路小学教师。一九九一年毕业于唐山师范学院美术专业，二零零六年毕业于河北师范大学美术教育系，

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简介：●40岁是一个“不惑”的年龄，是一个走向成熟的年龄，同时也是工作渐露疲腾的时期。●人活四十，人生交响的华彩乐章方才入味。●在“等待一个更好的生活，期盼一个更好的存在，追求更高的善与美”中学会放下过多的心理负担，保持一颗青春心灵，一路前行。

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简介：摘要谈到责任，每个人都该担负起一份属于自己的责任，教师也不例外。那么，教师的责任是什么呢？教师的责任是春风化雨、润物无声；是关注小节、以心相待；是修身养性、身正为范；是自强不息、学高为师。

简介：一语文老师说,最搞笑的是一个学生写他养了一只小狗,班上学生在周记上写到

简介：<正>一、教师要真正走进课程。这就要求教师拥有"课程知识",课程就是一种有目的的、有计划的、有技术的教育专业实践。课程知识就是能够满足课程实践合目的性、合计划性、合技术性的最起码的知识基础。二、教师要创生和发展课程。理解并解释课程

简介：高二（1）班的杜老师是全校公认的美女老师。那是一种超凡脱俗的美．绝非“漂亮”两个字可以概括。

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简介：<正>语言,是人类交流思想的工具。语言对于教师尤为重要,它是教师传递信息的手段,是沟通师生心灵的桥梁,是开启知识宝库的钥匙,是教师履职的重要条件和基本功。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中说:"教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂的智力劳动效率"。优秀教师的语言魅力,就

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简介：现代性所导致的教师身份危机、各种外在规范所导致的教师身份的无根性以及学术研究的规范性研究取向导致理论言说的无据,使教师在教育实践中处于一种飘浮无据的精神状态。对教师身份的本体性追问始于三个方面：师生间的＂我—你＂关系是教师存在之本;教育实践是教师安身立命之本;教育智慧是教师成长之本。教师身份本体论追问的这三个层面,似三而实一,不可须臾相离。

简介：近期，安徽省在合肥分两期举办了教师教育技术能力暨“教学点数字教育资源全覆盖”项目省级主讲教师培训。全省各地选派的420余名教师和电教工作人员参加了培训。

简介：想想还是在教师节过后写这篇文章，不然太应景了。近来业界提倡教师应过专业的生活，有些教师嗤之以鼻：现在怪我们没专业，我们没有专业，责任在谁？这种反感不是没有道理，如果列举教师没有专业意识、能力和专业品格的罪魁，抱怨者可排出一长串名单。但我估计，这些反感者不会把自己列在其中。问题就在这里，拒绝责任承担同时指斥他者犯错的习惯思维，让我们成了今天的样子。也正是从这个视角，我觉得再谈教师的身份意义很有必要。

简介：教师职业成熟问题的研究已成为21世纪世界各国学者关注的焦点，它不仅涉及教师职业成熟意义、阶段、标准、对策的研究，而且还涉及影响教师职业成熟因素的探究，其中教师职业生涯规划是影响教师职业成熟进程的一个至关重要的因素，揭示教师职业生涯规划与教师职业成熟二者的关系，探讨教师职业生涯规划对促进教师职业成熟的意义及措施，以唤起人们对教师职业生涯规划问题关注，为教师和学校组织的发展提供有的放矢的帮助。