简介：当代教师德性研究中的概念内涵还不一致，现有的界定显得随心所欲；关于教师德性缺失的原因多归纳为制度缺失、环境不良和教师自己放弃德性修炼等。对于如何提升教师德性，学者们提出了制度德性建设、外在条件培育、教师自我努力和实践、闲暇生活建构等对策。当前已有研究琐碎而零散，大多从规范伦理学视角对教师进行规训和说教，不太注重对教师道德的学理分析，特别缺少从教师何以为教师的本体论视角进行的详实分析。

简介：师德是教师的专业操守，是外在规范和内在德性的统一。在专业伦理上，师德表现为教师在应然追求下当行的规约、准则。以“爱”为基础，以教育观念为先导，以教学知能为依托，以身正、学高为保证，以专业成长提升职业幸福，是师德作为专业伦理的主要特征。

简介：

简介：摘要教师是形成教育能力的决定因素，庞大的教师队伍更是承载着教育的未来与希望。在中职学校教育工作中，许多教师继承和发扬了优秀师德传统，珍惜工作岗位，工作态度端正。但同时我们也应该看到，一些教师的职业道德素质比较低，师德失范的违法违纪行为常有发生，这直接影响和制约着中职学校的发展。所以，在中职学校教育环节中，我认为抓好教师的师德建设是重中之重。

简介：

简介：摘要在这个信息时代，缘于教育这一工种的特殊性，教育、教师成了媒体较为关注的焦点，各电视台也做了不少关于教师的栏目，都从不同角度在审视着教育、教师，品评着教师的职业、行为、道德。作者从认同、遵守、尊重等方面阐述了新时期教师的师德素养。

简介：法律有其固有的道德特性，道德也不乏其法律品性。道德与法律始终存在一个相辅相成、双向互动的内在必然关系。法律对道德的形成与转化有着不可替代的导引与促进作用。师德是一个国家与社会道德体系中一个十分重要的组成部分。师德的重要性及其当前的各种问题表明师德建设已经十分迫切。师德建设离不开教师的自修自律的努力，更离不开以法律法规为核心的他律制度体系的导引与促进。

简介：“学高为师，德高为范”，教师这一职业自诞生以来便被赋予了特殊的意义，这与其他行业差别很大，不仅要求对本职工作的专业程度，而且要求为人师表及言行举止皆为人之楷模。高尚的师德，是学生心灵的明镜，作为教师，就要感受到肩上的责任重大。没有扎实、

简介：师德就是教师的职业道德和思想品德,是指教师在从事教育教学的职业劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质的综合。它是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长、教师与社会关系的行为规范和准则。

简介：近年来层出不穷的“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”、“塑化剂”等恶性食品安全事件，屡屡挑战社会道德底线，使我们联想到教师的职业道德滑坡的情况。当前，中小学教师的师德师风的主流是好的，但由于受不良社会风气的影响，教师待遇低下和学校管理体制上的弊端，致使中小学教师职业道德走下坡路，产生了“三有”、“三无”、“三少”等不良现象，确实令人担忧，“做多与做少、

简介：师德师风建设是高校教师队伍建设的基础性工程。高校要真正成为培养高素质人才的园地，教师是关键。加强师德师风建设，促进教师以德修身、廉洁执教是塑造大学文化品质、凝聚大学人文精神的根本。文章论述了高校师德师风建设存在的问题、加强师德师风建设的重要意义和加强师德师风建设的措施。

简介：高职院校青年教师比例较高，他们的师德师风将直接影响到人才培养的质量。本文分析了高职院校青年教师的特点，并提出了如何加强师德师风建设的几点建议。

简介：1958年,哲学界发生了德性伦理的复兴。1980年,从厄内斯特·索萨的一篇文章开始,这种复兴转变成为德性认识论的复兴。不过,我现在还不太清楚,就时间和内容而言,一种复兴是否对另一种复兴造成了影响。或许可以说,在当今的时代,这两种形式的伦理学在很大程度上是彼此独立的伦理学。然而,我这篇文章将要表明,当代德性伦理学至少在某一方面可以影响当代德性认识论。

简介：摘要幼师师德建设，已成为幼儿园加强教师队伍建设和精神文明建设的“龙头工程”，目前，探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。

简介：

简介：摘要现代化建设中，国家实施了多次教育改革，以不断提高教师的教学质量，促进学生综合素质能力全面发展，在高职教育中，高职教师的教学技能、教学观念都影响着高职院校的教育水平，尤其是高职教师的道德修养，是高职院校长远发展的重要影响因素。本文就高职教师师德建设的现状进行分析，提出高职教师师德建设的现状的对策，以促进高职院校整体形象不断提升。

简介：自2006年国家推出《事业单位工作人员收入分配制度改革方案》以来,事业单位包括高校在内的职工对此都有不同的态度和看法,并且随着绩效工资的施行也产生了一定的变化。本文将以此为着眼点,研究在此过程中应该如何构建和完善收入分配制度,提高高校教职工的薪资分配满意度,以此促进学校师德师风建设,建立健全激励机制,使高校教育事业更加蓬勃健康地发展。

简介：高等农业院校教师师德建设既要包含师德的一般涵义，又要凸显行业特色。河南牧业经济学院面临本科转型的机遇和挑战，在深入分析学院具体情况和高等农业院师德内涵建设的基础上；以实践培育为载体，形成了“学校-系部-教研室-课堂”四层次师德培育途径，搭建了以服务“三农”为核心的“校企共育”师德培育平台；以规范过程管理为核心，构建了多元化师德监督与评价体系。

简介：目前青年教师已经是高校教师的主力军,师德建设是高校师资队伍建设的重要组成部分。要在学校党委的领导下,切实解决青年教师的实际问题,建立常态化的师德教育机制和师德评价体系,才能保证青年教师师德建设落在实处。

简介：