简介：摘要：物理概念是物理理论知识的重要组成部分，物理学习的过程就是不断建立物理概念的过程。作为教师，我们一定要充分重视物理概念教学工作，采用科学的教学程序和原则，开展四个环节物理概念教学。

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简介：摘要：数学老师通过规定的教学语言将知识传授给学生，是重要的载体。小学数学老师在课堂上的语言，是学好数学的基本保证。在新课程改革的提出当中，对于数学中的教学语言提出了更高要求，目的是为了将学生当做学习的主体，改变被动接受知识的局面。本文章主要从教学的实际出发，依照小学数学教学的课堂语言进行了分析。

简介：摘要：本文以关注学生良好的精神状态，营造活跃的课堂氛围，榜样示范和错误展示四个方面阐述课堂细节助力有效教学的生成，引导教师在关注知识的同时关注所在的教学环境。

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简介：【摘要】小学美术课程一直以来都是以独立课时存在的，较少有以单元、主题、模块为单位的课程内容，缺少对课程内容与要求的整体把握和结构化处理。其次，从学生的角度出发，每位学生的基础不同、学习能力参差。如何在有限的时间内因材施教，为学生们创设必要的学习活动，提供必要的学习经历，这直接关乎到学生美术核心素养的形成与发展。

简介：内容摘要：数学概念教学是数学知识体系的基础和核心，本文从如何重视概念的形成、深化概念的理解、强化概念的应用等方面，结合教学实际，阐述如何优化概念教学设计，确保概念教学的有效性。

简介：摘要：游戏是大多数学生都比较喜欢的一种娱乐方式，将其应用到教学中不仅能提高学生参与积极性，还能激发学生学习兴趣，对学生充分掌握课程知识有极大的帮助。对此，文章就小学数学教学中游戏教学的应用方法展开探讨，以期能促进学生更加全面的发展，让学生在游戏的同时也能掌握相关知识，最终构建高效的小学数学课堂。

简介：摘要：幽默教学能够进一步强化学生对于语文课程的学习兴趣，并提高小学语文学科教学效率。因此，小学语文教师在开展日常教学活动之中，应懂得如何借助幽默教学来组织相关的教学活动，从而进一步激发学生开展语文课程学习的积极性和主动性，保证学生能够在一个轻松愉悦的课堂氛围之中获取全面的语文知识，并构建系统性的语文知识体系，进一步提高学生语文学科核心素养。

简介：  摘要: 情境教学法是各学科教师们不断尝试和讨论的一种教学方法，在小学英语课堂中，教师采用情境式的教学方法是将生活场景融入到课堂之中，这可以让学生在熟悉的场景之中学习知识，激发学生的学习兴趣。并且情景式的教学方法也很符合小学阶段学生的思维发展水平和认知发展水平，相较于平铺直叙的教学方式，这种教学方式能够取得更好的课堂效果和教学效果。所以，对于小学英语教师来说，如何在课堂中创设教学情境这是他们需要探索和实践的问题。

简介：摘要：语文是一门基础学科，它涉及到许多方面，其中最重要的就是锻炼儿童的语言和思维能力。因此，在教学过程中教师应重视对儿童进行启蒙教育，使他们能从不同角度来看待事物。童话作为一种特殊的文学形式，具有很强的艺术性，其内容丰富，形式多样，形象生动等特点，深受儿童欢迎。在小学阶段的语文课上开展童话教学活动，不仅可以提高学生的阅读能力和想象力，还可以培养小学生热爱大自然的情感和良好的道德情操，从而更好地促进学生全面发展。在小学语文课堂教学中，教师要充分利用各种资源为孩子们创设美好而又充满童趣的课堂氛围，让每个孩子都能够享受到学习知识的乐趣；同时还要注意引导学生通过自己的努力去体会作品所蕴含的哲理，感悟人生真谛，从而真正做到学以致用。

简介：【摘要】体育课的教学是教与学的双边活动，教师在整个课堂中起着主导作用，因此课堂离不开教师。而每一节体育课体育教师都要发号施令,即每节课都要用“口令”来组织课堂教学。“口令”是指挥活动的行动命令，是组织教学调动队伍的信号,也是每一位体育教师必备的基本功,“口令”的正确使用方法和时机,将会直接影响教学质量的高低。通过对体育课教学中口令在教学中的作用和运用的分析,探讨了口令在体育教学中的作用,讨论了如何在体育教学中运用口令,以提高教师的组织能力和指挥水平,达到完成教学目的,完成教学任务的目的。

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简介：【摘要】：概念是反映事物本质属性的思维形式,数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。数学概念建立起了数学知识结构,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的基石,更是数学思维、交流的工具。有了概念,才可能进行判断和推理,才可能进行论证。因此,数学概念的教学应该是数学课堂教学的重中之重,教师必须注重数学概念的教学。

简介：【摘要】教学方法是体育课堂教学中师生为完成教学目标而形成共识并共同采用的一种中介途径。科学有效、现代化程度高的教学方法具有提高课堂效率、改进活动方式、拓展教学时空维度等功能，因而它也是影响体育课堂教学有效性的重要因素之一。本文重点探讨了小学体育教学中几种常用、高效的体育教学方法。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中物理教学改革也是势在必行，鉴于初中物理教学的重要性及其教学难度，现阶段初中物理教学无论在教学观念、教学模式、教学方法还是教学过程都面临着巨大的改革压力，本文浅谈关于初中物理教学改革的尝试与思考，以期可以为推动初中物理教学改革进程贡献力量。

简介：     摘要：音乐在小学的教学中至关重要，而传统的教学方式很容易让学生在课堂上走神，或是做其他事情，因此教师要转变自己的教学方式，这样可以帮助学生更好的去理解音乐，教师在日常教学中应该着重提高学生对乐谱的理解，提升相关音乐水平，重视对音乐本身的领悟，引导学生们的音乐素养进步，并进行相关性的音乐知识讲解。教师在对学生的教学中，要以核心素养为标准，根据核心素养的内容来制定相关方案，促使学生对于音乐学习的热情达到提高，愿意主动的去唱歌，感受音乐的内容，并学习到其中的歌唱方式与相应知识，建立起对优美音乐的欣赏能力，让学生们认识到音乐的魅力。以核心素养的内容为标准，落实其中的方法与建议，学生也应该学会感受音乐之美，感受作曲者想表达的思想，并对此进行独立思考，作为教师应该在这些方面对学生进行引导和支持，从各方面来提升学生对于音乐的认知，下面我将列举一些有益于教师对音乐课堂进行教学转变的方法。

简介：摘要：通过大数据平台对所应用到的数学思想方法进行综合的数据统计与信息调研，不难发现现如今的数学思想方法可谓是不计其数。而相关的教学工作人员在小学数学教学的核心阶段，引入相应的数学思想方法能确保学生以循序渐进的方式培养自我的数学意识，对核心内容加以领会和应用，最大限度地提高学生的数学素养。而本文以数学思想方法为主要的工作着手点，积极地探讨出相应的应用方案，使学生能灵活地运用小学数学知识。