简介:摘要教育的本质在于培养一个全面发展的人。音乐教育作为人文学科的一个重要分支,具有重要的育人作用。如何在音乐教学的过程中进行科学、合理的评价,是我们每一位音乐教育工作者都值得认真思考的问题。
简介:摘要音乐课程标准中,课程内容有四个学习领域感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化。感受与欣赏内容被放在了所有音乐学习的首要位置,并且被视为整个音乐学习活动的基础和培养学生音乐审美能力的有效途径,这充分说明这一领域学习内容的重要性和我国对音乐欣赏学习的重视程度。
简介:摘要新课改推动着我国素质教育的进步,小学音乐是我国素质教育重点关注的科目之一,亦需要加强完善与发展。音乐欣赏教学是一种动态的、双向的、开放的教学过程,它注重学生的自主体验和感悟,从中引导学生在体验中感悟、在体验中创造、在体验中潜移默化地提高音乐素养。
简介:摘要在教育改革的推动作用下,对学生进行素质化的教育是现代教学方案对教学的基本要求,教育部门希望通过素质化的教育来增强学生的综合素质水平,让学习更加轻松有效。而音乐课程,作为素质教育的重要组成部分,近年来也慢慢被大众所接受,还有些专门音乐类的社团在学校积极地开展活动。当然,对于小学生来说,音乐是一门能够吸引学生的注意力,提高学生的身心修养的学科。所以,老师在对音乐课进行革新时就必须注重对音乐教育资源进行合理的分配、开发和利用。让音乐课更加利于学生的成长,能够培养学生的审美意识,为学生兴趣的培养打下基础。
简介:摘要本文就多媒体对音乐教学起到的作用、多媒体与音乐教学两者之间的联系,及多媒体音乐教学设计中的创新思维进行归纳整理。
简介:内容摘要音乐欣赏课是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,也是培养学生音乐审美能力的有效途径。文章从根据学生兴趣和专业选择教学内容、根据教学内容选择现代化教学手段等方面进行实践和探讨,有效地优化了职中音乐欣赏课的教学。
简介:摘要《音乐课程标准》就“音乐课程的性质”说到,音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。可见,音乐是快乐生活的必要组成部分,“快乐音乐”由此应运而生。
简介:摘要小学音乐教育是对学生进行美学艺术教育的重要过程,也是促进学生全面发展自身特质的重要途径。传统的小学音乐课堂教学模式单一化、过程机械化,这种教学方式仅能达到基本的教学任务,而无法真正启发学生对音乐的感知和学习兴趣,从而降低教学效果。本文要重点探讨的是小学音乐教学中的低段游戏化教学,游戏教学对于小学生群体来说,是一种有效且简单易行的教学方法。本文主要从低段游戏化教学对于小学音乐教学起到的几点作用上进行具体分析。