简介:
简介:摘要:本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己舍己为人的高尚情怀,把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,将村民们送上跨越死亡的生命桥。这座桥梁是我们党以老党员书记为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
简介:摘要:课堂教学是师生双边参与的动态活动过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个活动过程的设计者、组织者、引导者和合作者。教师应当在认真钻研教材的基础上,制定切实可行的教学目标,设计科学合理的教学过程,课堂上随时随地根据具体情况调整教学策略。可是,很多教师在开展各个教学环节时,往往过多地关注自己预先设计好的教学思路,完成自己的教案,很少考虑学生的实际需要,真正做到“以学生为本”。我的体会是要搞好课堂教学,就应当努力做到以下几点:
小学语文分层教学的教学设计《白鹭》——教学设计
《寒食》教学设计
《麻雀》教学设计
《桥》教学设计
《卖炭翁》教学设计
《人》教学设计
小学教学设计
《爱莲说》教学设计
《猫》教学设计
《巴西》 教学设计
《浮力》教学设计
《坐井观天》教学设计
《松鼠》教学设计
《狼》教学设计
《温度》教学设计
把握教学目标,搞好教学设计
找规律教学设计
《比尾巴》教学设计
《乌鸦喝水》教学设计