简介：摘要教学监控系统利用原有的网络环境，采用最新的视频信号转换为差分信号的芯片技术，再加上一些电路设计和编程手段；最终实现了视频监控教学过程的目的。

简介：幼儿教师的教学监控能力是影响幼儿园集体教学活动成败的关键因素之一。本研究对部分城市250名幼儿教师进行问卷调查，以考察幼儿教师教学监控能力的现状。结果表明：从总体水平来看，多数幼儿教师的教学监控能力处于中等偏上水平，但也有少数幼儿教师教学监控能力总体水平较低；在教学监控能力的四个因子中，评价与反馈性的得分最高，控制与调节性的得分最低；在教龄、文化程度、职称等个体特征变量上，幼儿教师的教学监控能力水平均存在不同程度的差异。

简介：教师教学监控能力的评估与干预北京市朝阳区教科所教师素质课题组时代的变革，对教育提出了更高的要求。在当前社会环境中，教育问题再次成为人们关注的焦点，如何提高教育质量，培养、造就出社会主义现代化建设需要的合格人才，成为理论界面临的一个重大的实践课题。这其...

简介：本文从培养教学热情、提高知识水平、增强教学效能感、提高教学策略水平和提高教学反思能力等五个方面入手,论述了如何培养和提高高校教师的教学监控能力。

简介：一、小学专家教师和教师教学监控能力的内涵1．小学专家教师“专家型教师”的关键词是“专家”。专家，一般是指有某种学术特长、技能的人。“专家型教师”主要指“造诣高深的中小学特级教师”．有时也称为“学科专家”。

简介：课堂监控伴随课堂教学的始终,决定着课堂教学的效果,体现了教师的能力和水平,反映了教师的综合素质.课堂教学是一个师生互动、生生互动的宽松和谐的过程.教师的责任就是营造出这样一种过程,营造出这种过程的手段和方法就是课堂监控.课堂监控就是教师为实现教学目标所采取的对学生课堂纪律、学习主动性和学习积极性的启发、诱导、监督和控制.要搞好课堂监控,教师必须具备扎实的专业知识和必要的专业技术.

简介：本文报告的是关于教师的教学监控能力与学生的学习监控能力的培养研究，在为期三年的研究中发现：通过对教师教育教学的条件性知识和教学自我效能感的培养，可明显地提高教师的教学监控水平，进而可促进小学生思维品质与学习方法的提高，促进学生学习监控能力的发展，同时在教学监控与学习监控的培养研究中，探索出一套与学习监控培养相适应的课堂教学策略和课堂教学模式，表明教师的教学监控能力与学生的学习监控能力是相互促进的

简介：对体育专业教师教学监控能力的调查发现：高校体育专业教师教学的前期计划与准备工作较好。而教学后的调节、控制和课后反省较差，总体教学监控能力偏低；成败归因的各个因素中，努力因素对高校体育专业教师教学监控能力的影响较为显著；自我知觉的各个因素对高校体育专业教师教学监控能力均有非常显著的影响。

简介：电大系统实施＂质量工程＂,提高教育质量,必须进行有效的教学监控。本文根据电大系统办学的特殊性结合电大办学过程,对教学监控六大原则分要点进行了探讨,力求加深对教学监控原则的理解与把握,促进教学的有效监控。

简介：计算机网络已经成为电大教师教学与学生学习的一个极为重要的载体，对网上教学过程实施有效的宏、微观管理是远程教育质量保证之本，远程教学监控策略规划及应用是有效管理的重要手段。在制定监控策略的基础上开发了多种远程监控功能，自动生成各种统计数据报表，利用报表提供的准确数据信息，通过“事中监控”、“过程分析”、“评价反馈”和宏观与微观管理、监控技术与人工管理相结合等手段实现教学管理目标，实践证明其对网上教学推动与调控的显效性。

简介：依据教学活动与教学管理活动之间不同的关系结构,中小学的教学管理可归纳为三种基本形态：教学辅助、教学监控和教学领导。三种教学管理形态之间的多维比较,对当下的学校教学管理实践提出了启示：正确看待三种教学管理形态,紧扣学校教学发展需要;重视教学管理的作为,平衡教学与管理之间的关系;积极倡导教学领导,促进学校教学管理转型;转变校长在教学管理中的角色定位,唤醒全员参与管理。

简介：混合式学习(B-Learning)不仅是一种以学生自主学习为特征的学习方式,而且将教师的角色应用到学生的学习当中。在混合式学习中,教师需要运用课堂教学监控的相关理论指导学生的学习,以及对课堂进行管理。通过查阅、分析相关文献,文章探讨了课堂教学监控理论的构成要素、特性以及课堂教学监控理论在混合式教学中的应用。教师利用课堂教学监控理论指导学生基于B-Learning进行学习,以取得更好的学习效果。

简介：摘要：二级管理制度下，对学校教学质量进行监督与管理工作，可以保证人才培养效果，能够提升各个专业课程教学质量。文章以二级管理制度下教学监控与评价体系建设为研究对象，针对二级管理制度下存在的问题，对如何实现教学质量监控与评价体系的建设，提出几点建议，希望对相关人士提供参考。

简介：教学过程是一个多维系统，也是一个信息系统，参与教学活动的各要素在教学过程中，每时每刻都在进行着信息的产生、释放和交换。教学信息已成为高等院校教学管理中重要的管理资源之一，加强对教学信息的采集、分析、处理、反馈和科学管理关系到学校管理水平的提升、管理效率的增强和教学质量的提高。然而，由于管理者对信息管理资源的认识问题，以及日益庞大的高校组织系统的复杂性等因素，教学信息资源在学校管理实践中却很少得到人们的重视。随着我国高等教育事业的迅猛发展和高校规模的不断扩张，高校的教学质量已经成为当前人们关注的焦点，提高教学质量既是社会对高校提出的迫切要求．

简介：加快计算机网络建设依法科学监控税源□张如力降低税收成本，提高征收效率，最大限度地减少偷漏税，增加税收收入，是税收工作和进行税制改革及征管改革的主要目的。随着新税制实施的逐步到位和税收征管改革积极稳妥地推进，税收工作中出现了许多新情况、新问题，如税制方...

简介：工商所成为行政执法办案的主力军,的模式和工商所执法办案范围的扩展,是基层工商所加强科学监管和执法能力建设的必然

简介：4　医院药师在PC中的地位4.1　药师的委托人是病人,提供PC的目的是药师的工作要直接面向病人,PC药师与病人的基本关系是

简介：近几年来，浙江省高考物理试题立意新颖，更加注重新情景下实际问题的建模，对运用科学思维方法解决问题的能力也提出了更高的要求．同时，学生也经常反映：“物理概念、规律我都懂，平时各类习题也做了不少，但高考做题时仍然感剑无从入手，力不从心．”如何才能教会学生解题，进而实现“优质轻负”的目标，是值得我们思考的现实问题．

简介：摘要：由于数学学习活动的高度抽象性和复杂性，学生在学习过程中作为意识对象积极规划、测试、调整和管理数学学习活动，从而达到数学学习的目的。数学认知监控起着引导、规划、实施、检查、反馈、调节和控制的作用。

简介：摘要目的探讨结核分枝杆菌mpt64 mRNA作为结核病化疗疗效监控的细菌学分子标志物的可行性。方法2021年1月至4月，于广州市胸科医院分枝杆菌菌种库中，随机选取35株对4种一线抗结核药物敏感的临床分离株进行培养，分别经异烟肼药物浓度为0、0.2、0.5 μg/ml作用48 h后，提取其全RNA组反转录为cDNA，采用实时荧光聚合酶链式反应（PCR）检测mpt64 mRNA表达水平的变化。结果0、0.2、0.5 μg/ml异烟肼药物浓度处理组在作用48 h后，35株结核分枝杆菌临床分离株的mpt64 mRNA Ct值分别为（25.34±2.56）、（29.09±3.25）、（30.14±3.23）。相较于无药对照组，0.2、0.5 μg/ml异烟肼处理组mpt64 mRNA表达水平降低，差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论mpt64 mRNA表达水平可在短时间内反映出药物对结核分枝杆菌的作用效果，有望成为结核病化疗疗效监测的分子标志物。