简介：【摘要】本文分析了BOPPPS教学模型的理念和优势，并讲述BOPPPS教学模型在中职英语教学中的具体应用，同时对BOPPPS教学模型在中职英语教学实际中的应用进行了评价和反思。

简介：【摘 要】

简介：【内容摘要】地理科学是一门综合学科，涉及诸多的因素，地理系统内容复杂多样，地理模型能从本质上认识问题、分析问题并解决问题，引入模型的教学方法，有效帮助学生深入认识、探究地理原理与规律，同时，地理建模为学生提供了一个思考问题的框架，使思维得到深入与强化，也有利于学生置身于科学探究之中。

简介：摘要：习题课的系统化模型是要教会学生提炼不同题型要素特征，然后感知不同题型要素特征之间的共同特征，从而找到此类数学问题的本质特征，最后用本质特征将不同数学问题串连起来，这样就建立起了数学系统化模型。

简介：摘要：初中数学教学中，解决难题经常用到模型，借助模型可以更好、更快地解决问题，但随着知识的扩展，同一个模型衍生出不同类型，教师在教学中需要不断抓住本质进行延伸，从不同的观点总结模型特点。本文以“手拉手”模型的应用为例，探讨“手拉手”模型在全等和旋转两个不同章节中的应用。

简介：摘要：新形势下，《桥梁工程》的教学如何适应新时代的职业教学发展要求，采取何种教学方法能让基础薄弱的高职学生牢固掌握桥梁基本知识、熟悉桥梁的构造和施工工艺、具备工程意识是个难题，也是亟待解决的问题。本文从《桥梁工程》实践教学中模型制作的方式、方法入手积极探寻《桥梁工程》实践教学新方法，为培养有理想信念、有道德情操的桥梁工程人贡献一份力量。

简介：摘要：所谓的福格行为模型，其实讲述了人的行为发生的必要要素，分别是动机、能力和提示，这些要素在促成行为发生的同时，也限制着人的各项行为，将其在教学方式改革过程中进行对应的运用，能够提升教学效果，并且提升教学工作的针对性，从而有效促进教学工作的改革，这也是现代教育事业发展过程中的一个重要必经之路，而且积极促成福格行为模型在教学工作中的运用，更有利于培养学生良好的学习习惯，从而促进学生的学习，同时使得学生的学习、生活都变得更加美好。因此，在本文中就将针对福格行为模型与教学方式改革进行系统的研究和分析，其主要目的在于促进教学质量、效率得到提升。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，BIM技术在建筑工程中的价值越来越突出，建筑施工单位对技能型人才的需求也越来越重视，各个职业院校也都陆续开展《建筑信息模型BIM概论》课程，但在实际的教学开展过程中却存在较多的问题，需要从建筑专业的实际出发，不断优化课程内容，从而推动专业不断发展。

简介：摘要：护理规范化培训学员是国家优秀护士的重要储备队伍，是护理队伍的新生力量，她们关乎护理专业发展的提高。因此，对学员进行规范化培训尤为重要。培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，我院通过对护理规范化培训学员进行系统的基于BOPPPS教学模式的症状评估教学活动，来锻炼其综合能力。通过症状评估的教学活动，不仅提高学员综合能力，培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，同时还锻炼其沟通能力了学员的护患沟通、医护沟通的能力，能人文关怀患者，提高护理满意度，提高医院的教学满意度，提高医院科室的教学质量。

简介：摘要：调研式教学是适应当前党校教育培训工作需求，本研究通过教学的探索和实践，发现教学的价值和存在难点，提出教学重点和建议，以此来推动教学模式的推广和应用，改善培训效果，增加课程的操作性和实践性。

简介：摘要：护理规范化培训学员是国家优秀护士的重要储备队伍，是护理队伍的新生力量，她们关乎护理专业发展的提高。因此，对学员进行规范化培训尤为重要。培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，我院通过对护理规范化培训学员进行系统的基于BOPPPS教学模式的症状评估教学活动，来锻炼其综合能力。通过症状评估的教学活动，不仅提高学员综合能力，培养学员要具备较强专科能力、临床工作能力以及评判性思维能力，让学员更好的适应护士的角色，为职业生涯奠定良好的基础，同时还锻炼其沟通能力了学员的护患沟通、医护沟通的能力，能人文关怀患者，提高护理满意度，提高医院的教学满意度，提高医院科室的教学质量。

简介：摘要：数学模型是数学应用的基本途径，是交流数学与现实世界的语言之一，教师引导学生不断从情境或生活中建立起数学模型并运用的过程，有利于学生自行发现现实生活中的大量问题都与数学有关，感受数学的魅力。本文浅析了小学数学模型教学构建时存在的问题，并提出相关的几点措施，以供大家参考。

简介：摘要：在人类的历史长河中，数学一直无声地为人类贡献，数学与人类的社会生活密切相关，是人类解决实践中各种问题的利器。时代的进步对许多经济科学、社会科学和许多人文科学研究提出了更高度的要求,这就必然需要我们利用大量的现代数学知识和其数学思维模式，并且要解决现实社会中的大部分问题需要建立数学模型，因此培养学生的数学模型思想在学校的教育中占了非常重要的地位，由此看出这也是学习数学时代的发展要求。

简介：摘要本文阐述了构建临床教师教学能力模型是高等医学院校亟待解决的问题；分析了当前随着临床教学理念和方法的不断进步、临床教学环境的更加信息化和智能化，对临床教师教学能力模型的构建提出了新的挑战。本文总结了当前国内外主要的临床教师教学能力模型（如能力素质冰山模型、教师成长模型、探究式教学模型、Molenaar的三维教学能力模型等）的构成要素的进展，并探讨了以学生为中心引导式教学、床边教学、微教学与BOPPPS[导入（bridge-in）、学习目标（objective）、前测（pre-assessment）、参与式学习（participatory-learning）、后测（post-assessment）、总结（summary）]方法、医学模拟教学等当前临床教师教学能力模型的实践研究进展，以期为进一步构建出适合中国高等医学院校的教师教学能力模型提供指导。

简介：摘要：教师和学生对物理模型的认知、理解及对物理模型的掌握程度，都直接影响到物理模型在高中教学中的作用，影响到学生是否能够合理地运用物理模型，决定了高中物理教学对学生的学科核心素养的养成和发展。对此，本文浅论在高中物理教学中如何对学生建构物理模型的意识和能力进行培养和提高。

简介：摘要：后疫情时期，线上教学已经成为中国高等学习教学模式的重要组成部分，将持续发挥重要作用。研究采用PLS偏最小二乘法结构方程模型对学生期望、感知质量、感知价值、学生满意度、学生抱怨和学生忠诚之间的影响关系进行检验，最终构建出高校建筑学专业线上教学评价模型，可为高校建筑学线上教学质量评估提供标准的测量工具。

简介：摘要：“建模”是学生在数学上的特殊学习能力。在教学中，以模型思维为指导，指导学生进行以建模为主导的数学学习活动，能够有效地推动数学核心素养教育的健康发展，使其能够运用科学的数学模型和思维方式，提高自身的建模能力。当前，许多学生在学习数学建模方面存在着一些问题。部分小学生在解决数学问题时，缺少对数学问题的思考能力。教师要建立数学建模思维，让学生了解数学“模型”的概念和构造，既要通过数学模型来分析抽象问题，又要从数学模型中抽取数学知识，从而实现对数学问题的自动解题。

简介：

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