简介：摘要依据《语文课程标准》中指出的“灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下的新的教学方式。”为了培养学生适应社会发展的素养，为了提高写作教学效率。利用微信平台指导学生习作，评改学生习作，分享学生习作。

简介：教育信息化正促进教学方式的剧变,虚拟教学平台建设将是一种重要而必然的途径,但须警惕其存在的“重技术,轻人文,远生命”的问题。该文意在从知识传授、文化传承、情感互动的角度出发,构建富含人文意义的虚实结合的学习场所。该文运用文献法,描述了虚拟教学平台之文化空间的概念及特征,论述了其结构及要素,并通过七要素的设计突显了虚拟教学平台的要素职能:(1)核心象征的设计,要继承与创新所在学校的传统精神与理念,突显教学的历史传统与文化底蕴;(2)符号的设计,充分利用文字、图案、音乐与拟像等感性特征,传达核心象征蕴含的教育理念与价值,彰显教学的哲学思想与审美意蕴;(3)“记忆”的设计,在于寻求个体的和集体的记忆、历史、经验、乡情和传统之根,以体现文化理解与文化自信;(4)行为的设计,从师生主体需要与动机展开,体现教学过程的自主性、反思性与对话性;(5)愿景的设计,建立在历史的根基之上,绵延深沉之教育信念,凝聚清晰之教育理想,体现教育现实与未来的一致性;(6)“活力”的设计,在激发主体自觉与正向动机的基石上,使学生主动研阅、思考、怀疑、创造与合作;(7)秩序的设计,在于明确有规律的任务,提供适当的练习,促进成果的欣赏、表现、创造与发布,并施以科学的评价。

简介：《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出:教师要积极关注现代技术在英语教学应用领域中的发展和进步,努力营造信息化教学环境,学习和利用网络提供的实时、个性化学习资源,为学生搭建自主学习平台,帮助学生拓宽学习渠道,深化信息技术与英语课程的融合,提高英语学习效率。为满足学生的个性化需求,提升课堂学习效率,北京大学附属中学高三年级于2016年正式引入云教学平台,学校给每位学生发放一台刷机后仅保留学习功能的Pad.

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简介：本文以高端引领、协调发展、人尽其才的指导思想,着力抓好师资队伍建设,创新人才培养模式,积极营造有利于技术、技能型人才培养的良好环境,提出以建设基于网络直播教学平台,实施'双师'课堂教学模式为抓手,实现优秀教学师资共享,解决专业师资紧缺,打造优秀教学团队,推进数字化教学资源建设。真正打破传统教学的籓篱,实现校际、班际优秀教学资源的共建共享,以科技推进教学的信息化水平,以信息化水平推进专业办学水平。高质量培养技术技能型人才,服务区域经济发展需求。

简介：摘要教师可以在假期中利用此模式开展教学，为课堂教学提供辅助。生本云课堂构建缺乏科学的顶层设计，引领全体教师坚定前行。

简介：摘要现代化教育技术主要指的是将互联网技术与计算机技术当做是基础条件的先进技术，此技术被广泛运用在高校教育教学活动当中，能够为学生提供一个完善且新型的教学实践平台，让学生主动参与到实践活动当中，提高学生的实践能力与水平。基于此，本文分析了创建高校现代教育教学平台的实践，期望经过本研究为未来的有关研究提供相应的参考。

简介：摘要针对课堂教学的实际情况，以单片机课程中流水灯电路设计与编程为例，提出了使用网络教学平台，通过课前利用测验精准了解学生学情、课中利用课前收集的学情精准设计教学内容、课后利用作业精准推送拓展知识的教学过程实现精准教学设计。

简介：摘要本文主要分析研究技工教育专业教学设计课程与微信平台的完美融合。基于一体化课程的构建必须以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作融合贯通的课程体系。它以任务驱动为主要方法，以任务的信息、计划、决策、实施、控制、评价等六个基本工作步骤，微信可以让这教学步骤更利于师生合作学习。学生的教学设计和授课视频可以上传到自己的微信朋友圈中，还可以和实习老师跨越时空对话,可以很大程度上提高学生学习的积极性，也可以带动课堂的学习气氛。本文主要研究微信在六个环节中的教学实践。

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简介：摘要思维导图教学法可以将一长串枯燥的信息进行筛选和梳理，将发散性思维通过一张图片展示出来，使知识系统化、结构化，让学习者更有效地吸收知识，因此被应用于各学科教学中。思维导图只是教学方法，方法如何运用于初级会计实务课程教学中，还得借助实用性强的教学手段。随着“互联网+教学”观念的普及，借助UMU网络互动教学平台，有效地把思维导图教学法运用于“课前预习、教学过程、课后反馈与评价”等教学环节中，更好地达到了师生互动的教学效果。

简介：文章以食品化学与分析课程为例,从三个方面探讨了基于超星学习通移动教学平台的混合式教学模式,包括基于超星学习通移动教学平台的教学内容设计、基于超星学习通移动教学平台的教学活动设计、基于超星学习通移动教学平台的考核评价体系设计。

简介：摘要口腔正畸主要是帮助人们改善口腔中的一些，提升整体的美观性。在实践学习过程中，为了可以很好地构建教学环境，可以将微信平台作为重要的辅助方式，有效组织医务人员加强专业知识的学习，从而提升学生的综合水平。在微信平台中，可以将相关的教学资料、知识点课件以及专家讲座内容通过该平台推送给学生，便于学生结合自己的时间安排学习，学生还可以在学习平台中开展互动学习以及交流合作，对提升学生的学习兴趣有重要意义。下文具体分析微信平台教学方式运用于口腔正畸实践教学中的策略。

简介：小学美术课堂所包含的信息量有很多,并具有一定的学科特色,将美术教学与云平台相融合,不仅能够提高小学生对美术学科的学习兴趣,也能够实现小学美术的高效课堂教学,是一种行之有效的教学辅助手段。因此,本文着重探讨基于云平台的小学美术高效课堂教学。一、借助微视频,强化美术教师示范力度随着个性化教学的不断普及.

简介：【摘要】如何才能提高教师业务水平，增强专业技术技能，扎实有效地提高课堂教学效率？借助教育资源平台可以在某种程度上改变已有的教学模式，提升学习兴趣，让学生真正走进课堂。

简介：摘要目前，微信平台以其操作的便捷性、高时效性等特点成为人们主要交流的工具之一，也为英语教学带来了新尝试和新机遇。本文以外研版英语三年级起点四年级下册第三模块第一单元“OnMonday，I’llgoswimming.”为例，探讨了微信公众平台在小学英语教学中的设计与应用，从而促进微信公众平台在小学英语教学中的有效应用，以此提高小学生学习英语的兴趣和英语教学质量。

简介：基于校园学习平台的OTO教学模式的研究过程,分析OTO混合式教学的特色、OTO混合式教学环境设计、OTO混合式教学方式、OTO混合式教学评价方法及学生学习效果,并对研究结果进行总结。

简介：针对目前高职化学教学过程中存在的主要问题,阐述了如何将信息化网络的优势与高职化学教学特点相结合,构建基于泛雅网络教学平台的高水平化学在线课程。通过在线课程的建设实施,促进学生的自主学习,进一步提升教学质量和效率。

简介：摘要笔者从本校智慧校园建设出发，针对信息化教学改革方面，对搭建信息化教改平台中的技术参数和关键性技术进行研究，打造覆盖课前、课中、课后学习环境的“移动数字化课堂”，深刻改变学校教与学的方式。