简介：
简介：摘要：“生活化教学”源于我国近代著名教育家陶行知先生的“生活教育理论”，这一理论的提出对于我国整体教育局势的改变都具有极为重要的意义。小学道德与法治教学中构建生活化情境可以优化课堂教学氛围、丰富教学内容以及降低学生对理论知识的理解难度，同时也有利于实现学生对知识的有效应用，不断提升自身道德素养。基于此，本文针对小学道德与法治生活化教学的策略展开研究，以供各位同仁参考。
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浅谈小学道德与法治生活化教学的策略探究
