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简介：“同步实践教学”模式、理念的提出和坚持,推动知识教学与实践教学在法治人才培养中同步进行,推动实践教学全程化、实体化、常态化贯穿于法治人才培养的始终;推动社会优势资源与高校资源的整合,探索全方位、无缝式衔接的法治人才培养机制,实现知识教学与实践教学、职业教学与伦理教学、人才培养与社会需求、法学院校与实务单位四维立体同步的嵌入式、交互式、贯通式实践教学体系。同步实践教学模式、理念的提出和坚持,同时解决了当前法治人才培养中的三个核心问题：一是法治人才培养共同体的建立和运行;二是法学教育中知识教学和实践教学的关系重新定位;三是从一个侧面回答法治人才培养中“教什么”和“怎么教”的问题。

简介：实践教学体系的构建与有效运行在应用型人才培养中处于核心地位.石家庄学院市场营销专业的人才培养方案,根据职业能力要求设计相应实践环节,并且将实践教学内容与专业理论核心课程紧密结合,创造性地建立起“递进式四阶段”实践教学体系,在明晰教学目标的前提下,完善了实践教学内容,健全了实践教学环节保障措施,丰富了实践教学形式,改进了实践教学的评价方法.

简介：自信、执著、创造极富个性的教学风格,一直是我不懈的追求,多年的赛课历程正是我人生追求的最好诠释.职业—事业—挚业的人生定位,让我走在综合实践活动的探索中无怨无悔.

简介：如何才能有效地提高语文课堂教学的效率,是当前很多语文教师的困惑。教学有没有效,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。下面我就以《水调歌头》为例,对当前新课程背景下的课堂教学有效性作一点不成熟的思考。一、教学目标1.自读解决字词,听读感受意境,默读概括内容,朗读体会意境,培养学生形象思维。

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简介：防火管理专业实践教学是公安专业教育教学中不可或缺的部分,是实现理论与实践相结合的最好体现,同时也是培养防火专业合格人才之举措。因此,结合我校防火管理专业教学现状,面临课程教学仍偏重理论教学、缺乏必要的模拟实训设施及场地、实践教学制度体系不完备等困惑,提出了以消防实践工作能力培养为导向,注重突出实践教学并进行优化设计、改善实践教学条件、深化防火管理专业实践教学模式改革、加强防火管理专业师资队伍建设,提升实践教学水平,保障和提高人才培养的质量。

简介：一直以来,在高考语文总复习中,古代诗歌都是复习的重点,同时也是难点。每年的《考试说明》对古代诗歌阅读的总体要求是能够鉴赏作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度,能力层级为D级,难度系数高。

简介：小学语文的主题教学,主要是针对一些小学语文教学中的目标不清、支离破碎的问题而提出来的,根据小学生的心理发展特点和身体发展贴点,运用综合性的思维方式,来挖掘和寻找语文课程教学资源,达到提升小学语文整体素质的目的。本篇文章就将针对小学语文的主体教学实践进行研究,探讨如何更好地开展小学语文主体教学。

简介：本文主要阐述了白描技法的三个重要环节——执笔、运笔和用线的基本方法。

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简介：对于我国高校舞蹈教学来说，其本身肩负着文化传承的重任，而如果能够将中国傩文化的“活化石”江西傩舞融入高校舞蹈教学中，高校舞蹈教学的文化传承作用就将得以较好实现，而具备着历史悠久、题材丰富、种类多样等多方面特点的江西傩舞的传承与保护也将获得较为有力的支持。

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简介：随着我国教育事业的不断发展,学校和教师越来越重视差异化教学策略.差异化教学能够发挥学生的主体作用,还能促进学生更好地获得自身发展.除此之外,差异化教学还能增加教师与学生之间的交流机会,帮助教师了解和掌握学生的认知水平和学习能力,从而有效提高教学质量.本文将针对目前小学语文差异化教学存在的问题进行分析,探究出最有利于实施差异化教学的策略.

简介：摘要以教育学内部单元为依托，以理论教学为基点，采取多种形式的实践教学对其补偏救弊，对教育学课程实践教学进行系统的设计，旨在促进学生教育实践性知识的形成与积累、教育技能与情境实践能力的提高、教育实践理性精神的培养。

简介：在初中数学课程中实行综合实践活动,目的是为了让更多的学生能够将所学的知识更好地运用到实际生活当中去,增强学生们的动手操作能力.将课堂上所学习的数学知识灵活地运用到实际生活当中,会更好地培养学生们的数学思维.学生们在实践基础上发现问题,又返回到课堂教学中积极探索相关知识,使得综合实践活动与课堂教学紧密联系起来,双方形成互补关系.

简介：教学模型可有效增加感性认识,增强学生对机器内部结构、机械运行原理等的理解与掌握.本文以颚式和圆锥式一体式破碎机教学模型为例,介绍了其设计、制造及组装技术.通过对实物机器的缩小与简化,并利用钳工、数控加工、3D打印、上色处理等技术,实际构建了包括偏心机构、连杆机构、齿轮传动、带传动和弹簧机构、控制电路等于一体的破碎机教学模型,具有外形精美、造价低廉、内部结构清晰,可实现参数调整、机构运动及机械失效过程的演示等特点,在机械类科目的课堂教学实践中发挥了较好效果.