简介：摘要：

简介：摘要：国家重大政策措施落实情况跟踪审计（以下简称“政策跟踪审计”）是国家为了提高现代化治理体系和治理能力的重要路径，也是在新的时代背景下国家对审计需求的重要体现。各级审计机关持续开展的政策跟踪审计工作，在推动经济发展、维护财经秩序、促进政策落实、政令畅通等方面发挥着重要作用。但就当前基层审计实践情况看，因受诸多因素的影响，当前政策审计工作还存在一些不适应经济社会新形势的突出问题，需要我们认真对待。

简介：摘要：我国国家重大政策措施落实情况跟踪审计是在党中央领导之下，国家审计机关围绕党中央、国务院决策部署，审计党和国家重大政策措施落实情况。如何使重大政策措施落实情况跟踪审计效果进一步彰显，从而促进国家治理，实现高质量发展，本文做出了几点思考。

简介：摘要：云南云煤矿业开发有限公司目前已整合17个煤矿，涉及露天和井工两种开采方式。为了了解公司管理的各个煤矿企业主体责任的落实情况，采用实地调研的方法，通过走访、问卷和访谈等方式收集数据，分析了存在的问题和原因，并提出了相应的对策和建议。调研结果表明，目前公司管理的各个煤矿在安全生产方面存在以下主要问题：一是主体责任意识薄弱，二是安全投入不足，三是安全意识淡薄，四是存在违法行为，五是部分煤矿对公司安全管理工作配合度不足，六是技术力量薄弱，监管难度加大，七是不同性质的煤矿安全监督管理职责不明确。针对这些问题，提出了以下对策和建议：一是建立健全安全监管体系，二是建立完善安全监管责任清单，三是加强安全教育培训和宣传引导，四是加大安全投入和激励机制，五是加强安全风险辨识和灾害治理，六是加强安全生产标准化和“五化”建设，七是加强与地方政府和行管部门的沟通协调。本文旨在为公司提高安全生产水平，保障人员财产安全，促进企业可持续发展提供参考。

简介：摘要：目的：研究风险防控策略管理对医院核心制度落实情况的影响。方法：在本院2022年6月—2023年6月期间收治的住院患者中随机抽取420例为研究对象，按照就诊时间顺序分为参照组（n=210）和实验组（n=210）。参照组采取常规医院管理，实验组采取风险防控管理，后续对比两组的医院整体评分、不良事件发生率。结果：实验组医院整体评分高于参照组（P＜0.05）；实验组不良事件发生率低于参照组（P＜0.05）。结论：风险防控策略管理能够有效促进医院核心制度的落实，进而提高医院整体水平，降低医疗纠纷等不良事件的发生风险。

简介：摘要：介绍了南通市通州区农机服务组织设施用地落实情况，分析了当前农机服务组织用地面临的缺口问题及原因，并提出对策与建议。

简介：摘要：基于教育部发布双减政策以及为加强双减下中小学艺术教育水平，本文探究目前艺术教育存在问题，针对社会、家长、教师、学生角度，从各个方面探究如何从双减政策中对中小学艺术教育减负体质，利用采访、实地调研等方法进行探究讨论。

简介：摘要：“双减”政策是党中央、国务院为落实立德树人根本任务、构建高质量教育体系作出的重要战略决策。但如何持续推动“双减”工作成为一个新的难题，减负是一项任重道远的长期性工作，“双减”的前提和目标是提高教育质量，这关乎四个主体的努力：学校管理层需认清“双减”的战略意义，从整体、长远布局，把减轻负担与提高质量结合起来，兼顾个人、社会以及国家的多重发展需求。学生要在保证其身心健康发展的前提下，树立正确的学习态度，扎实基本功，有意义地下苦功。教师需在获得必要的自由时间基础上，发挥教学主体性，全面提升教学水平。家长需获得学校全面而深刻的理解，重建对学校教育的信任。

简介：摘要：本文以“情感轻松语文——初中语文落实情感教育的实践探索”为主题，探讨了在初中语文教学中如何有效地落实情感教育。通过引入情感元素和轻松活动，培养学生的情感素养和综合能力。研究表明，情感教育具有一定实践研究价值，对于学生情感表达能力的培养具有重要作用。

简介：摘 要：随着新课标的落实以及新课改的持续推进，中考物理试题也发生了一些较大变化。作为中学一线教师，我们越来越深刻地感受到中考试题不仅仅是考查学生对基础知识的掌握程度，而且逐渐倾向于以核心素养为导向，通过创设情境，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。情境题就很好的体现了这一特点，所以对中考情境类试题的分析就显得尤为重要。本文以2022年潍坊市中考情境类试题为研究对象，探讨中考试题是如何通过创设情境来落实核心素养，希望能更好地指导实际的教学。

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简介：摘要：在双减政策的推进背景之下，使义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担有效减轻，是必然要求，以此可在更大程度上提升学校的教学质量和课后活动质量，使学生的课余负担得到缓解，进而为学生综合素质提升提供必要保障，为实现双升目标奠定基础。据此，对于小学语文教学来说需要有效把握双减政策要求，在双升目标方面进行切实落实，这样才能体现出良好的教学效果。基于此，本文重点分析小学语文教育教学过程中落实双减政策、实现双升目标的实施策略等内容。

简介：摘要：减轻学生的作业负担是"双减"政策之一。随着"五项管理"与"双减"政策的双双落地,"作业设计"成功"出圈",冲上了当下教学研讨的"热搜排行榜"。那么,在小学语文教学实践中,教师要如何聚焦"双减",优化作业设计,既做好课业负担的"减法",又做好教学质量的"加法"呢?在实践过程中,教师有必要重新审视作业定位,打破"课后作业"的思维定势,以精简有效的"一条龙"作业帮助学生经历语文学习的全过程,落实语文要素训练,深化主题意义探究。为此,教师应积极转变观念,将作业贯穿教学的始末,以课前预习、课中推进、课后延伸的"一条龙"精简作业,充分发挥作业的功能与价值,促进学生的深度学习。本文将从预习作业、随堂作业、课后作业的优化设计出发,谈谈自己在"双减"背景下,关于作业设计的几点思考。

简介：摘要：针对当前小学数学教学中“双减”政策的落实以及落实中遇到的问题，本文将重点进行探究，目的是为了有效推动“双减”政策下的小学数学教学创新，保障学生健康成长的同时提高教学质量，同时构建科学、有效、符合学生个性化学习需求的教学方式，贯彻落实新课标提出的教学要求，实现对学生良好学习习惯的培养。

简介：摘要："双减"政策对于小学生家庭作业提出新要求。但为了巩固学习内容,在进行作业布置期间,需要以学生的年龄特点、发展特点及认知行为为依据,有针对性的来完成对作业的布置,作业布置形式包括基础性作业、实践性作业、分层性作业、弹性化作业、生活化作业等,通过这些作业内容可以强化学生所学知识的记忆,提高语文核心素养,有利于亲子关系的融洽,同时能够提高学生完成作业的积极性。教师在设计作业时,要深度了解教材,并分析教材,结合学生的能力特点,最终制定出具有实践意义的作业,落实到实践中,达到减负增效的目的。

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简介：【摘要】在现代的化学教学中，绝大多数情况下作业都是成套的试题，而作业的形式是多种多样的，应充分发挥作业功能，促进学生学习成绩的提高。

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简介：摘要：《义务教育语文课程标准》（2022年版）指出：义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群有相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。同时在课程实施中，《课标》给广大教师提出的第三条教学建议是：创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性。