简介：摘 要：在新课改的指导下，高中思想政治课越来越重视对学生的思想政治教育，新课改要求高中校园建立高效的政治课，突出学生政治课的主体地位。要实现这一教学任务，高中政治教师必须运用先进的教学方法和科学的政治思想，积极引导学生正确的学习方式，促进高中政治课堂的有效发展。本文以如何在高中开设有效的政治课为主题，积极探索具体的教学实施策略，以提高学生的政治思维和综合素质。

简介：摘要：党是先进性的代表，组织行为是最鲜明的导向，榜样的力量是无穷的，先进榜样是最无声的引导，我党自成立以来就不断涌现着各类先进党组织和先进党员榜样。党员不仅要严格要求自身，还要带动群众提高思想政治素质，引导群众积极投入到推进学校发展的实践中来。各级党组织必须通过党的示范引导来激发新时代高校发展的政治动力。

简介：摘要：新的社会经济发展形势下，大学教育教学工作的开展，要注重对大学生思想政治教育工作予以高度重视，提升大学生思想政治教育的效果及质量，为大学生更好地成长及发展打下良好基础。本文对大学思想政治教育问题研究过程中，注重对辅导员教学引导作用进行了探讨和分析，发挥辅导员在思政教育中的功能及作用，培养大学生正确的价值观念，进一步提升大学思想政治教学的效果及质量。

简介：摘要：随着新时代教育浪潮的到来，新课程改革思维提出了运用思维导图这一策略。高中思想政治课需要记忆的知识点很繁杂，容易将各类知识点混杂在一起。需要要求学生有很强的理论性和逻辑性，但是相对来说，很多高中阶段的学生都是做不到的。如果能将思维导图运用到高三思想政治中，这将会极大的提高高三学生的复习效率。学会思维导图可以改变学生的思维方式，让学生不再害怕复习思想政治这一门学科，并对该门学科产生兴趣，兴趣才是最好的老师。

简介：

简介：摘要：自二十一世纪以来，国家综合发展对于技术人才的需求越来越大，教育的发展对于人才发展具有重要意义。人才的综合素养是长远发展的重要因素，因此，中职院校要不断地加强对于学生思想政治教育，使得中职学生能够具备核心素养，更加有助于学生的未来发展。本文主要研究中职学生职业生涯规划方面，对于思想政治教育对中职学生职业生涯规划的影响，进行一些相关探究，希望对于中职教学有所帮助。

简介：摘要：在我国现代化经济社会的快速发展中，随着各行业领域的快速健康发展，增强了各企业人员数量，并不断加大了对专业人才的市场需求量，要求专业人才必须具有人的专业技术能力与人的综合专业素质，满足现代企业的长期发展战略要求，发挥并突出自身的专业价值。为充分满足各专业领域的科学用人人才需求，我国高等教育部门对此不断提高高度重视，加大了对各类复合型本科人才的专业培养支持力度。尤其特别是在思政教学中，思政教学课程的积极开展，对在校学生实际学习情况与学校社会经济发展主要需求的关系综合研究分析，制定一套完善的思政教学实施方案，结合学生时代特点，依照自己的学生职业发展倾向，确定教学目标，并为学生实现这一教学目标量身做出行之有效的教学计划，提高在校学生的应试就业率。

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简介：摘要：政治教师需要关注到学科教育所具备的德育功能，重视引导初中生在课堂教学中收获更高水准的知识体验，立足课程教育引导学生们树立正确的思想观念和行为意识。研究指出政治学科具备较高的与教育价值，政治教师可以围绕教材内容和初中生认知情况开展多样化的知识讲解与正确情感态度的熏陶教育，这样可以在发挥德育功能基础上提高班级学生的思想认知高度。所以政治教师应该合理彰显学科教育的德育功能，利于引导学生们树立高尚的思想认知。

简介：摘要：作文是语文教学的重头戏。可不少学生不爱写作文，甚至怕写作文，症结就在学生往往不知道写什么，觉得没有内容可写。观察是学生获得信息和知识，获得生活体验的主要途径，是写作的基础。鲁迅先生说：“为要创作，第一须观察”。指导学生学会观察，掌握观察的方法，养成观察的习惯，就能积累起写作素材的资源库，不但有内容可写，而且还能写得生动传神。

简介：摘要：科学课课堂引导学生提出问题的方式主要是创设情境引导学生提问，主要方法有启发谈话、实物观察、图片观察、利用多媒体手段、演示实验、实地考察六种。

简介：摘要 中职学生即将毕业时，面临人生的第一次转折，即升学与就业的选择，面对人生道路上最关键的选择，能不能迈好这一步，将直接影响今后的发展。如何使学生迈好这一步呢？作为班主任应帮助学生走出升学与就业选择的盲区，面对升学与就业的选择，引导学生以积极心态去确立今后的人生方向。特别是在社会经济日益市场化的今天，对中学生进行职业生涯的设计引导，心态调节，显得尤为重要。

简介：【内容摘要】二十一世纪是“创造”的世纪、“创造教育”的世

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简介：摘要：新课程改革背景环境下，如何引导孩子进行创造，以学生为课堂教学主体，提高孩子的创造能力，是我们每个教师应该探索的重要课题。在实际的小学教学中，教师要应用多样化的教学模式使学生觉得学习是有趣的，是丰富多彩的，进而全身心地投入其中。

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简介：摘要：新一轮课程改革的实施要求教师以学生为中心，着力引导学生自主、合作、探究学习，转变学习方式，发展学习能力。基于此，我在实施初中生物教学的时候，尝试应用探究式教学方式。在这篇文章中，我将从创设情境、提出问题和小组合作三个方面入手，详细介绍如何引导学生探究生物。

简介：摘要：自主学习 ,指在新课改的条件下，如何更好地突出学生学习过程中的主体性地位，基于自身内在动力需要自发形成主动获取知识的能力。本文认为，自主能力学习能力培养，其最主要特征是学生的学习主体地位得到持续深化，内生动力来自于学生对知识的兴趣，教师教学的主导作用则作为外部条件起到推波助澜的作用。本人结合八年来的政治教学经验，认为就思想政治课而言，学生自主学习能力培养主要关注两个方面，一是如何让政治课生动有趣以及如何让学生对政治课产生兴趣；二是如何把学生学习的主体性地位与教师教学过程中的主导性作用有机结合。 关键词：基本概念 能力分析 对策探讨