简介:【摘要】 新课程改革倡导的教师角色由传统的知识传授者转变为学习活动的参与者。课堂之上,最忌讳教师先入为主,给某个人、某种现象定位。一旦定位了,就相当于限制了学生思维,扼杀了学生的想象力。教师要善于引导学生去发现学习中的疑问,引领学生的质疑能力发展,激发学生敢于表达自己不同见解的勇气,通过对疑问的讨论研究,最终获得提高。
简介:摘要化学是一门以实验为基础的学科。农村初中化学课程周课时少、教学任务重,教师很难挤出更多的时间和学生面对面地进行沟通交流。由于师生之间缺少有效的沟通交流,很难让学生做到“亲其师而信其道”。化学课堂教学中的沟通,是师生间的相互影响、相互作用的过程。上好一节化学课,师生之间的有效的沟通起着重要的作用。
简介:摘要高尔基说过“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。”爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。”巴特尔也曾说过“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”“爱在老师细微地观察中,在老师细致地呵护中,在老师细心地引导……”