简介：摘要目的探讨《护理技术》操作技能考核方法。方法随机抽取07级2个班的护生分为实验组和对照组，采取了“小考官”考核点评+教师考核结合的方法，通过技能考核和调查问卷方式比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩高于对照组（P﹤0.01），100%的学生增加课后练习次数，90.54%的学生认为提高学习兴趣，94.59%的学生认为增加学生间的交流，95.95%学生消除侥幸心理，100%的学生认为有助于提高考核成绩。结论“小考官”考核点评+教师考核结合的方法有助于激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力，提高了学生的整体技能操作水平，“小考官”协助教师参与操作技能考核评价切实可行。

简介：考核是激励护生学习的一种手段，不仅有“鉴定”和“改进”的作用，还具有“导向”和“激励”的功能。如果护生认为考核中不同教师评分差异较大，考试成绩不能真正反映自身的实际能力，会挫伤护生的学习热情，影响专业技术的学习，而护士扎实的技术操作，熟练精湛的技术，与患者的生命安危又有着十分密切的关系。因此，提高检验护理操作技能教学效果的准确性，既有助于提高护生学习的热情，培养护生动手能力，使护生理解各项操作的目的、注意事项，又能使教学目标得以实施，为培养优秀的实用型人才，提高护生第一任职能力奠定基础。

简介：【摘 要】目的：探讨急救护理操作技能考核中应用多重评价模式的临床效果。方法：选择2018年3月至2020年3月的50名护理大专生作为观察样本，通过抽签法分为对照组和试验组，每组中25名。对照组给予传统的教师考评评价模式，试验组给予多重评价模式，两组学生进行临床急救能力的比较。结果：试验组的分析判断能力、急救动手能力、急救应急能力得分与对照组进行比较，其均比对照组高，P＜0.05，具备统计学差异。结论：多重评价模式对提高急救护理操作技能考核成绩和临床急救能力，改善教学质量具有重要意义，值得借鉴和采纳。

简介：

简介：摘要在基础教育中，如何培养和提高学生的实验操作技能，笔者认为可从本文四个方面着手。

简介：技工学校的培养目标是使学生具有一定实践操作能力，加强乐趣培养及引导、帮助学生树立信心，改革教学方法，促进理论知识和实际技能的结合，从而提高操作技能。

简介：

简介：摘要目的改革心胸外科专科操作护理技能考核评分标准，尽可能降低带教老师对实习护士专科技能评价的主观性。给予实习护士专科护理技能客观公正的评价。方法将2011年-2015年在心胸外科实习护士随机分为实验组和对照组各132名，实验组采用护理技能操作细化后的考核标准评分，对照组采用传统考核评分标准进行评分。比较同一新护士实施同一项专科护理技能操作实验组与对照组2名带教老师评分的差值。结果在5项操作专科护理技能考核中，2名带教老师对实验组的评分差异显著低于对照组（均p<0.01）。结论操作分值细化有利于提高专科技能考核的可操作性，提高技能考核的公平、公正。

简介：摘要目的探讨自制操作录像及操作流程在护士护理操作技能培训中的应用效果。方法在参照《广西壮族自治区临床护理技术操作标准（试行）》的基础上，结合我院实际工作情况，自制操作流程（含解释用语）及操作录像，采取人手一书，一光碟。结果操作书及光碟质量和应用良好；接受率在100%以上；100%的护士认为应用操作光碟及操作书后效果好，教学培训满意度高；97%的护士能显著提高临床操作技能。结论通过自制操作流程（含解释用语）及操作录像，明显提高了护士基础护理操作技能水平，值得推广。

简介：对学生的技能培养,既是一门技术科学,又是一门教学艺术.结合实习教学的特点,研究操作技能的培养方法,总结操作技能的培养规律,对提高操作技能和实习教学质量,会起到积极的作用.

简介：实习课中的操作技能训练必须理论联系实际。在此过程中，指导教师要掌握好三个特点、安排好三个阶段、做好四方面的工作。

简介：周老师:您好!在上一期《学琴进度慢,是天生乐感不好吗?》一文中,您阐述的“心理操作技能”让我颇受触动!我的孩子在练琴的时候也常常出现很多难以解决的问题,我也一度对她学琴的能力产生过怀疑,认为是她天生乐感不好。这几天我一边读您写给李丙戚朋友的信,一边分析孩子存在的问题,觉得小孩钢琴学习问题的症结就是属于心理操作技能方面的问题。诚如您所判断的一样,我们对这个问题的了解甚少。在此,我诚恳地希望您能为我们提供更多与“心理操作技能”有关的知识和研究,指导我们解决小孩学琴中的问题。十分感谢!

简介：探讨了建设一个一体化的实习环境,可让学生在实务操作中学习,以提高感性认识和缩短学校与社会的距离,并配合现代化的教学手段,做到手工与电算融为一体,从而使会计实务操作技能跟上时代的节拍。

简介：心电图发展经历一百多年，作为一项常规检查，已被临床广泛应用。心电图作分析前的操作就成了心电图工作者的基本功。心电图检查的操作可分为两部分：①完成图纸的描记；②波形的测量。下面分别予以讨论。

简介：摘要在医院的日常工作及医疗照明系统正常运行的过程中，电气维修电工的作用十分重要。因为医院是24小时营业的一种社会保障机构，所以，一定要保证医院内部的基础设施始终处于正常的工作状态。由此可见，维修电工是医院工作中的重要部分，所以，必须要积极地开展维修电工的操作技能培训，进而为医院工作的正常开展提供有力的保障。

简介：摘要动手操作是一种发展学生思维和创新的重要教学活动,一种让学生主动探索,获取知识的重要方法,能通过“变静为动”让学生自己去动手操作、猜想验证,让学生利用已有的知识和经验,自己去尝试解决新问题,探求新知识,力求做到凡是学生能够自己解决的问题,都主动参与。使学生的思维活动更加活跃,思维能力更快提高。所以，教师要把握好操作的时机与操作指导与培养。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，而实验技能是物理实验内容的重要组成部分，是完成整个实验的关键环节，是学生的科学实践活动；对学生进行实验技能的培养，是提高实验教学质量的根本途径之一。

简介：操作技能培养是中等职业教育教学中最重要的环节，本文通过对操作技能定义、特点和形成过程的分析，提出有效的操作技能培养措施。

简介：摘要：医院作为群众健康医疗服务机构，需要24小时不间断的营业，所以在医院，日常工作以及照明设备运行过程中，电路的正常使用以及供电工的维修工作非常的重要。为了保证医院的设备能够正常通电，必须要保证电工平时的维修技术以及日常的维护工作。确保医院能够正常开展工作，不会因为电路故障而出现延误病人病情的情况，甚至可能出现错过抢救病人最佳时机的严重状况。

简介：摘要：要全面提升制造业的运营质量，必须要有一批熟练的钳工，才能在机械设备运转的同时，依靠自己的专业维修技能，为我国的制造业提供持续的发展。在科技的推广和运用下，我国制造行业的工作模式必须不断地进行创新，同时也要求钳工技术水平必须跟上时代的步伐。因此，必须重视对钳工技能和操作水平的提高，使其在理论知识的基础上，更好地适应新的操作需求，并在专业的培训中全面提高工作效率。