简介:【摘要】画画普遍受到低年级学生的喜爱,将这一轻松的活动整合应用于语文阅读教学,学生在理解文本时,利用再造想象,把抽象的语言转化还原为直观的形象,并把想象到的情景描画出来,这是一种自学能力的提升,起到了促进学生自主阅读的效果。我们可简单将其过程归纳为:理解·画画·理解。
课程统整视角下描摹画面,提升学生阅读文本理解力