简介:摘要《普通高等学校招生全国考试大纲》中对“写作”一项提出了相应的要求,但在实际的教学实践中,不同层面的学生都出现了种种投机取巧的所谓“写作技巧”。只有把“技巧”与“内容”结合起来,达到水乳交融的状态,才能让语言从“华彩”走向“雅洁”,让内容从“套作”走向“和谐”,让思想从“复制”走向“独立”,才是真正作文“妙招”。
简介:摘要《语文新课程标准》(2011版)指出小学各个年级的阅读教学都要重视朗读,中高年级重视默读。朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动,它既是语文教学的一个目标,又是学习语言的基本方法。结合课堂教学实践,笔者对小学生朗读指导进行了有效尝试。