简介:摘要在地图中手绘风格的地图可以被称为一件艺术品,从风格体系的角度上看,手绘地图可分为两种类型一种是完全写意类型的地图,另外一种是以数字作为编绘基础的地图。手绘地图与西式绘画有着互通之处,实际上在现代的地图中存在较多的表达方式与手绘地图有着共同之处,作者通过手绘的形式将地图绘画出来,对画面的效果掌握的更为灵活,给予人们的感观效果较为鲜明,而且不同作者手绘风格的地图可以表现出不同的效果。笔者在本文首先对手绘风格的分类进行了初步的分析,随后深入的研究了手绘风格的形式内容以及编制特点,希望能够为手绘风格地图的编制提供一些有意义的理论参考。
简介:摘要:自从 20世纪 60年代东尼 ·博赞明确了思维导图之后,它们就被人们当作“终极思维工具。”它们带领我们走上了神奇的旅程,改变了我们的思维。它出现时间虽不长,但几经有逾 2亿次书面引用,全球近一半人口通过收音机或其他媒体了解过。今年我有幸参加了廊坊市教育局组织的一次西北师大高级研修班,研修班里其中有一堂课是有关思维导图的,从西北回来后我就开始着手研究,笔者从事的是小学语文教育,为了让学生更好地掌握语文的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境,引领学生在学习中学会学习,取得更好更高的效果,通过本次培训回校后笔者便将思维导图与学科教学进行合理的整合。只要结合语文课程特点,巧妙、适当地引入思维导图教学,能为课堂教学注入新的活力,特别对小学语文新授与复习发挥着不可小觑的作用。