简介：冯雅楠是宁夏银川唐徕回民中学高三学生，2005年，2月发现纵隔肿瘤，手术后确诊为恶性淋巴瘤，今年1月，她来到北京，在医科院肿瘤医院经历了6个疗程的化疗。在这期间，地以《青春之歌》为题，连续讲述了一起化疗的11位小病友的故事，其中最小的7岁，最大的上大学二年级。病中的孩子们乐观，有趣。这里发表的是地所写的《青春之歌》最后一篇。

简介：要想避免成人仪式的随意化，使其进一步规范化，必须要做好学校课程的整体设计，加强课程制度化建设，将成人仪式纳入到学校整体的课程体系之中，尤其是德育课程体系之中。

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简介：摘要：如今高中生即便年满了 18周岁，也难以形成国家法律规定的成年公民应有的正确人生观、价值观和是非观，在责任意识、感恩意识和纪律意识方面也存在较大差距，针对中学生普遍现状，本文尝试从规范仪式礼仪、丰富仪式形式、营造仪式环境，以及增强学生的主体参与等方面，总结提升仪式教育实效性的实践策略。

简介：俄亚属四川凉山州木里藏族自治县俄亚纳西族乡,由于极度封闭的自然环境,使俄亚保留了许多纳西族古老的民俗,被称为“纳西族原生态文化留存地”.2013年1月对该地“成人礼”仪式的调查,较详实地记录了仪式开展的过程以及主要内容,对了解当地这一民俗有着积极的指导意义,也可作为人类学、民俗学等研究的参考资料.

简介：摘要我们说的仪式是文化的传承和体现,具有特殊的心理功效，是少先队教育的基本形式，少先队教育的核心功能通过仪式得以承载。少先队组织的严密性和计划性,少先队文化价值观念的系统性和深刻性,都可以通过活泼和多样的少先队仪式教育得以实现,使广大少年儿童易于接受，还能形成正确完整的思想观念体系。

简介："水"的隐喻、人们对"澡堂文化"的无限眷念似乎又提供了一种对东方传统的自我膜拜,在《洗澡》中成为了文化回归,其实都是对父亲、父亲所代表的"澡堂文化"

简介：摘要：少先队仪式教育能够在潜移默化中影响少先队员的知情意行，但在实际活动中存在少先队员主体地位丧失、忽视少先队仪式符号、少先队活动形式化等问题，因此迫切需要广大少先队工作者采取正视少先队员的主体地位、落实少先队文化建设、加强仪式活动管理、创新仪式活动形式等措施以实现少先队仪式教育效果的最大化。

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简介：一、我国成人教育市场的观念关于我国的成人教育市场,存在着实践和理论很不协调的现象.从实践方面看,成人教育市场的发展可谓是'如火如荼':从传统的夜大学、函授教育、自学考试,到现代的广播电视大学、开放学院、网络大学;从业余短训班教育到全日制教育;从基础的职业资格证书教育,到高层次的专业硕士教育(包括学费昂贵的EMBA教育).总之,各种类型、各种途径、各种级别的成人教育都在积极地开拓和占领市场.就此可以说明,我国在实践方面确实存在着一个成人教育市场,而且是一个非常庞大的成人教育市场.

简介：摘要：仪式和教育两者存在着必然的联系。一方面,通过仪式教育可以使一个学校的整体风貌展现出来,凝聚最重要的 精神内涵,为一个学校的源源不断发展提供动力。另一方面,良好的仪式教育可以使少先队员传承精神文化,更加透彻、深入的感知,理解仪式的价值和意义。仪式教育可以培养少先队员的主动性,关注学生身体和生理上的健康。可以使学生在书本知识以外获得乐趣,在最大程度上实现自身的价值,树立正确三观。

简介：仪式广泛存在于人们的生活、学习、工作中，初中阶段少先队仪式是初中少先队工作中的重要环节，本文围绕少先队仪式教育的意义进行三方面论述:一是从认识角度出发，，论述仪式教育对于促进少先队员身份认同具有重要作用；二是从情感出发，从产生情感体验及增进情感归属等方面揭示了少先队仪式教育对激发队员情感共鸣有重要意义;三是从实践出发，论述少先队仪式内容及其设置是如何引导少先队员开展主体实践的，并探讨其在队员身心发展方面所产生的重要影响。

简介：当代中学生多数积极向上,努力追求人生价值,但也有不少目标缺失,变得迷茫、自私,他们的精神面貌、性格心理、人生观、价值观等不容乐观,给全社会敲响了警钟,加强和改进中学生的思想道德教育刻不容缓。于是,许多学校开始了举行成人礼仪式的一些探索。

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简介：<正>近日,笔者参加了某校升旗仪式,五星红旗随着喇叭里的国歌声冉冉升起。孩子们的歌声稀稀拉拉,有的嬉笑打闹,甚至有的老师还在交头接耳。原本庄严神圣的升旗仪式就如此草草完事。众所周知,升旗仪式是学校教育中不可或缺的重要内容之一,但不少学校认为,那只不过是一个常规动作而已,并未深入思考它所能带给学生思想上的深远影响和作用。其实,仪式教育的作用,古人早就说过。《学记》中有关"大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始

简介：儿子所在的小学通常是组织学生们一起为过生日的同学唱歌祝福，过生目的孩子可以把蛋糕带到学校，和同学们一起分享。儿子的生日在二月初，过生日的时候总是在寒假期间，他常常为不能在学校和同学一起过他的生日而遗憾。

简介：少先队的仪式活动包含着生动、形象而丰富的教育内容，是向队员进行组织教育的一种有效形式。有计划、有系列的仪式教育，在少年儿童的成长中起着指引作用。通过仪式，队员形象地认识到少先队是一支有组织、有纪律、有理想、有光荣传统的队伍，做一名少先队员无比自豪和光荣。成功的仪式教育能激发与增强队员的爱国热情和社会责任感，为将来成为社会主义事业合格的建设者和接班人奠定思想和情感基础。

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