简介：

简介：摘要：在小学语文教学实践活动的组织过程中，培养学生的语言运用能力是较为关键的语文学习目标。在基础语文学习阶段，教师要通过语言知识的学习保障学生日后其他学科知识学习的顺利性。新课改背景下，小学语文教学的组织提出了语用训练的教学目标，而语用训练的课堂教学开展模式又有着多种多样的方法。本文主要探究了想象式语用训练有效性的提升策略，以期促进小学语文语用训练教学质量的提升。

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简介：想象力是在你头脑中创造一个念头或一个画面的能力，因为有想象力，我们才能创造发明，发现新的事物定理；因为有想象力，我们的生活才会变得多姿多彩；因为有想象力，爱因斯坦才能发现相对论；

简介：艺术固然离不开想象,科学也需要想象。英国物理学家廷德尔曾经说过:"有了精确的实验和观察作为研究的依据,想象力便成为自然科学

简介：想象使万物富足。月亮不仅是我们所看到的月亮．荷马和莎士比亚笔下的月亮已成了它的一部分。

简介：我在练习本上画一条横线又画一条竖线横线是一冬街竖线是另一每衔

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简介：如果让大家去想象,美好的世界会是怎样的呢？蓝天、白云、青草地,还有欢乐的笑声？但事实上,在很多地方,因为战争的存在,很多人生活在痛苦之中,无家可归,甚至失去亲人.如果这个世界,人人都能和平共处,相亲相爱,那该多好啊.

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简介：摘要：在九年义务教育阶段，每个学科的存在都是有其意义的。在新课程改革和素质教育的推动下，我国教师一改传统的教学理念，跟上课程改革的步伐，将课堂主体交还给学生，以培养学生综合素养为主要教学目标。进入初中阶段，学生开始接触地理学科。通过对该学科的学习，不仅有助于学生了解广阔的祖国大地和世界，更有助于拓展学生的思维和想象力。因此，初中地理教师要充分利用地理学科的特点，将其与学生实际、教学资源等有效结合，进一步提升学生的综合素养。在本文中，将围绕如何打造具有开放式的地理课堂进行分析和论述，旨在培养和提升学生的空间想象力。

简介：我们这里说的星球，可不是人类已经发现的星球哦。你可以随意想象，什么苹果星球、冰激凌星球……你只管想，我只管听，看谁是今天的大想象家!

简介：摘要：美术活动能够激发幼儿的想象力，促进幼儿想象力、发散思维和创造能力的发展，是幼儿教育的重要内容之一。充分认识美术活动在促进幼儿智力、能力、审美素质发展中的作用，并积极采取合理的引导措施，能够最大限度的发挥美术活动的价值。鉴于此，本文对美术活动对促进幼儿想象能力发展的作用进行了分析，对“借形想象”在幼儿教育中的应用策略进行了探讨，并例举了一些科学可行的教学案例，期望对幼儿教师的教学工作提供可行的参考。

简介：影视传播与民族想象共同体之间的关系是值得广泛注意和深入讨论的一个问题。本文从三个方面对此展开讨论，一是“民族想象共同体”作为一个概念的积极意义，二是影视传播对于民族想象共同体的建构作用，三是过度想象的问题。本文认为，在“民族想象共同体”这样的表述中，真实存在的共同体是本质，想象的作用是凝聚与加强这一共同体，而影视传播以自身的特点和优势，能对民族认同和民族想象共同体发挥独特的作用。

简介：摘要想象与联想作为两种写作思维，对写作有着举足轻重的影响，在写作教学中有着非凡的意义。本文立足序列层级式写作教学实践，阐释了想象与联想的层级式写作教学涵义，介绍了想象与联想的序列实践与发现，并例举了想象与联想的研究缺憾，以期有更深入的探讨。

简介：头顶佛光的敦煌壁画人物，形象鲜明：高髻、蛾眉．细眼、红唇，丰满的身材，修长的手臂，端庄的神态．鲜艳的服饰。在小朋友的笔下，这些形象更富想象力．而且充满神秘色彩。

简介：【佳作展示】晴天有时下猪[日]矢玉四郎著彭懿译节选1

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