简介:上课有一会儿了,阂损才匆匆忙忙地从杏林外面跑来。孔老师一向主张人要衣着整洁,看阂损的衣服歪歪扭扭,就停下讲课来等他整理好衣服。很快闵损穿好了,同学们定睛一看,却纷纷笑起来。原来,他左脚穿着一只黑袜子,右脚却穿着一只白袜子,古怪得很。这是怎么回事呢?
简介:所谓惯性思维是指人习惯性地因循以前的思路考虑问题,仿佛物体运动的惯性。惯性思维常会造成思考事情时的盲点,对于一个企业来说,要有效避免“新”与“老”的不合理,防止“老”设施在发展中出现“新”问题,首先要打破“惯性”思维。
简介:小智在家等着爸爸一起去公园.为了赶上约定的时间,爸爸—下班就急忙地挤上了公交车。坐公交车时,如果车向右转弯,乘客们的身体就会向左倾;而一旦公交车向左转弯,乘客们就会向右倾。
简介:在对大学物理学习后,很多人对惯性系和非惯性系的理解不够透彻,也不够全面,存在这样的问题主要有两个原因。一方面,课本上给出的概念不全面,主要是依靠实验和生活经验总结作出判断,另一方面,则是人们在生活中很少会应用到惯性系和非惯性系的说法,与生活相脱离,从而导致人们对惯性系和非惯性系理解不清楚。为了能更清楚的理解惯性系与非惯性系的定义,以及它们之间的关系,将重新定义惯性系与非惯性系的概念并教大家作出准确的判断。基于此,对惯性系和非惯性系将做详细的解析。
简介:你可能无法阻止爸妈的责备、老师的批评,但你绝对可以控制自己的反应,以主导事态进一步发展的方向。这是美国的史蒂芬·柯维博士发现的90/10定律。
简介:生活中有快乐的不快乐的事情发生,快乐地生活是一辈子,不快乐也是一辈子,为什么不选择快乐呢?下面是天朝羽创作的一组很有趣的人生定律,我们在看漫画开怀大笑的同时,也会获得很多启示。
简介:常见论坛上基层公务员吐槽,却未见大规模辞职潮,说明火部分公务员住撒娇。改革开放以来,中国经历6次行政体制改革,陷入先精简、后庞大的陷阱,公务员人数不减反增,让人想到了“黄宗羲定律”。(编者按:指中国历史上,政府为减轻、规范农民的赋税而推出的新政策,最终往往会变奉加厉地加重农民负担的现象。)
简介:摘要惯性是物理学中的一个名词,然而,很多物理资料对于惯性的解释都不是太容易理解,如何才能更好地理解惯性,使我们对惯性有更全面深入的认识呢?在本文中,笔者就谈一谈有关惯性的话题。
简介:一、知识点思维导图二、解题方法归纳总结1.串、并联电阻问题
简介:看过这样一则资料,说的是旧社会女人裹足的事。古代妇女缠足的风气始于南唐李后主时。这一摧残妇女身心的畸形传统到清末已延续了九百年。由于满族妇女从不缠足,清康熙三年,朝廷下诏,禁止天下妇女缠足,谁知老百姓顽强抵制,逼得朝廷四年后不得不解禁,一禁一废,传统“惯性”力量打了胜仗。
简介:楞次定律是历来考试的重点,同时也是学生学习的难点。本文就如何理解楞次定律,提出“5个明确”。1明确“阻碍”的科学含义“阻碍”的主体是什么?是感应电流的磁场.“阻碍”是什么?阻碍“引起感应电流的磁场的变化”.既不是阻碍原磁场,也不是阻碍原磁通量,而是阻碍原磁场的变化.
简介:
简介:1原题呈现2013年的江苏物理卷14题是基于“惯性演示实验”知识情境下动力学问题.
简介:平时的作文,大多没有严格的限制,有的学生甚至可直接或间接地得益于网络或者作文书,而考场作文要求在规定的时间对规定的文题进行写作,更能反映考生真实的写作水平。
简介:摘要欧姆定律是初中物理电学的重要定律之一,它把电流、电压和电阻三者融为一体,在电学中起到桥梁和纽带的作用。本文就如何培养学生对欧姆定律的探究能力以及欧姆定律如何考查学生的综合能力做一论述。
简介:仪务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确进行计算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。”由此可知,简算应成为借助于运算律的理解与掌握来比较与优化计算方法,提高学生运算能力,
简介:惯性思维是一种遵守某种规则的思维定式,常常在不知不觉中对人们的行为起决定性作用。惯性思维是创新思维的"天敌",也是"四风"的顽症,更是形式主义和官僚主义的典型表现。可以说,反"四风"的最大难点在于打破传统禁锢,克服惯性思维。因此,从破除惯性思维入手,是根治"四风"的有效途径。惯性思维是反"四风"的思想枷锁一个习惯做法形成后,在实际运行中将会不断地自我强化,形成一种深入人们精神世界并令人难以抗拒的惯性力。
倒霉定律
打破“惯性”思维
神秘的惯性
解析惯性系与非惯性系之间的关系
90/10定律
趣味定律(下)
如何打破“黄宗羲定律”
如何理解惯性的含义
《欧姆定律》教学思考
让人忧心的书坛惯性
正确理解楞次定律
专题二 牛顿运动定律
“惯性”教学的三点体会
对惯性演示实验的再思考
惯性思维,成就好文章
综述欧姆定律的实验探究
灵活应用定律提高简算意识
测试卷十九 遗传定律(2)
测试卷二十 遗传定律(3)
反“四风”要破除惯性思维束缚