简介：［摘要］商务谈判课程是一门理论与实践相结合的综合类学科，因而在商务谈判的课堂教学过程中，需要对教学方法进行不断地改革与探索。商务谈判教学过程中，教师不仅要向学生讲授谈判的基本理论知识，而且更重要的是，不能单纯的使用传统的粉笔加黑板教学模式，要通过各种方法提高学生对已学的相关学科知识的应用能力，全方位培养学生的谈判能力。因此，在课程教学中，应尽可能的使用精讲多练、以学生为中心的新教学模式。

简介：能在理解的基础上独立完成所规定的实验，会用所学的实验方法，会用基本仪器，会观察、分析实验现象，正确处理实验数据并得出结论，这是高考对物理实验能力的要求。纵观近几年的高考试题，不仅题型多样、灵活多变，而且对教材规定实验的实验目的、原理、仪器、操作、数据处理等要素要求进行变换式处理，或者以学过的物理知识情景为依托构造新实验情景。通过对新情景问题的处理，突出考查对实验思想、方法、原理的全面理解，考查学生的综合实验素质和应变能力。

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简介：本文通过借鉴西方国家高等教育中ERP沙盘模拟思想的研究与应用成果，结合我国财经类高校实验教学的现状以及我国相关业务处理的特点，运用ERP沙盘模拟思想对综合财务实验情景做出总体构想和具体设计，使管理思想贯穿于整个实验过程，以提高学生的综合财务素质，促进综合财经人才的培养。

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简介：化学教学要利用化学天生的魅力，从学生学习的四个关键环节出发，即：“兴趣、重难点的突破、想象力、发散思维”，通过用实验“制造悬念情境，点燃学生思维；创建形象直观情境，突破重难点；创设想象情境，让学生的思维插上翅膀；设置开放情境，培养学生发散思维”四个课堂教学关键环节的情景创设．达到提高化学课堂效率的目标。

简介：摘要：珠心算的教育教学中，教师除了知识的教学外，还需要关注到学生学习的积极性。对于知识技能的教学，学生的学习是较为枯燥的，所以为了提升学生的学习兴趣，在教学中，教师可以创设一些情景来提升学生的学习积极性。在创设情景中教师需要注意情景的真实有效性、连续性、鼓励性。以良好的问题情境、生活化情境来提升学生的课堂学习关注度，以数字化的形式来提高学生的学习积极性。

简介：高中物理教学不可缺失了问题情景,那么如何进行问题情景的创设呢？笔者认为充分发挥演示实验的作用,能够有效激发学生学习的自主性,符合新课程生本教学理念.实验是物理规律形成和系统化发展的基础,演示实验更加具有直观性、形象性,而且操作上具有简便性,借助演示实验创设问题情景可以给学生提供丰富的感性信息,或启发点拨,或制造认知冲突,都能有效调动学生潜在的学习心理机能,将学生带入规律探究的情境之中.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

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简介：摘 要：实验是化学的生命，合理的化学实验，能够激发学生的学习兴趣，增加学生对知识的掌握，同时也减轻了化学教师的课堂压力，因此，作为初中化学教师，一定要不断的探求激发学生学习的方法，以基础实验为基础，进行实验设计与知识延伸，帮助学生更好的学习化学知识。

简介：摘要近些年来，全国各地相继推行新高考课程改革，为我国教育事业的发展注入了强大的活力。而在新高考情景之下，化学教学活动的开展应该对其教学方式方法进行积极地革新，对实验教学形成更为高效的利用，促进整体教学效果的提升。本文主要从三个方面入手，探讨了新高考情景下高中化学实验教学的重要性。

简介：摘要情景化实验指以学生接触概念时第一时间联想到的概念“原型”为起点，设计出的联通“原型”与物理概念之间的实验．根据认知负荷理论（cognitiveloadtheory）1，概念的构建应遵守逻辑至简的原则，直接从物理概念的原型出发，设计以概念原型为起点的情景化实验，能帮助学生快速建立从“原型”到概念的逻辑链。

简介：摘要近些年来，全国各地相继推行新高考课程改革，为我国教育事业的发展注入了强大的活力。而在新高考情景之下，化学教学活动的开展应该对其教学方式方法进行积极地革新，对实验教学形成更为高效的利用，促进整体教学效果的提升。本文主要从三个方面入手，探讨了新高考情景下高中化学实验教学的重要性。

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟教学在手术室护理实验教学中的应用价值。方法：将我院 80例手术室护生，双盲随机法分二组。对照组给予常规法实验教学，实验组实施情景模拟教学进行护理实验教学。比较两组对实验教学工作的满意度、护理实验考核成绩。结果：实验组对实验教学工作的满意度高于对照组，护理实验考核成绩高于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：手术室护生实施情景模拟教学进行护理实验教学效果确切，可提高手术室护生的考核成绩和满意度。

简介：摘要：情景式教学在初中化学实验教学中的应用可以激发学生的实验兴趣，对提高实验教学的质量和构建高效的实验课堂具有重要的意义，同时使学生有一种身临其境的感觉，使学生的实验探究能力得到培养和锻炼，这样在化学实验中他们就会更加积极地参与其中，达到培养学生良好实验习惯的目的，构建高效、高质量的初中化学实验教学。因此作为初中化学教师要重视情境教学法的应用，结合实验教学的内容创设相关的情景，使学生在情景中开展实验，推动初中化学实验教学的创新。下面本文将对情景式教学模式下初中化学实验教学中微课的应用策略进行分析。

简介：摘要随着中国老龄化社会的进入，需要的护工人员愈来愈多，同时对护理人员的职业素养也提出了更高的要求，因此提高护理人员培养的教学质量刻不容缓。本文根据作者多年的一线护理实验课的教学实践经验，总结并归纳了一些认为比较有效的教学方法，同时提出了这些教学理论的不足或待改进之处。期望对今后的护理实验教学起到有益帮助。

简介：《微观经济学》作为理论经济学的重要部分，实践教学是英课程教学的薄弱环节。本文从当前教学现状出发，以“市场供需以及均衡价格的形成”为例，通过实验目的、条件设置、流程设置、演示过程、结果讨论的阐述，探讨情景实验教学模式在《微观经济学》课程教学中的作用，以达到培养学生理论创新和实践应用能力。

简介：

简介：摘要：生物是初中教学体系中的重要组成部分，其主要是以实验为基础的。在初中生物实验教学中应用情景化教学模式，能够有效提高学生对生物知识的掌握能力，从而达到理想的教学效果。因此，教师需要结合具体的教学内容以及学生的实际学习情况，从多方面入手，对情景化教学模式进行合理运用。本文主要从初中生物实验教学，应用情景化教学模式的意义以及具体应用措施两方面进行分析和研究，希望能够为相关工作人员提供一定的参考依据。