简介：

简介：[中考预测]本考点涉及的知识点主要有：正确认识和处理青春期心理矛盾．正确认识个性与独立，正确认识青春期男女生交往，青春的表现等。中考以选择题和筒答题的考查形式为主．在诃答题中考查的内容具有综合性．会涉及逆反心理、与父母老师沟通等相关知识。命题者所选取或虚拟的背景材料．一般来源于初中生的日常生活实际。

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简介：班会背景高二的第一学期，在接手新班级的过程中，笔者发现很多学生对自己的定位不准确，对自己缺乏自信，无法融人班级。这极大地影响了学生自身的健康发展和班集体建设。因此，引导学生清楚地认识自我、悦纳自我，在此基础上提高自信心，进而发展自我，显得尤为重要。

简介：自我是对自己存在的觉察，即自己认识自己的一切，包括认识自己的生理状况、心理特征以及自己与他人的关系。自我就是自己对于所有属于自己身心状况的认识。如果一个学生对自己的认识有偏差，就会使自身产生不恰当的情绪和行为反应，从而影响个体的心理健康。自我意识的培养与发展是一个漫长的、循序渐进的过程，它包括许多方面认识与能力的提高。它是小学生健全人格形成的基础，是个体的身心健康得到发展的有利保证。作为教师要不断地探索与研究，必须结合多方面途径来帮助学生全面地了解自己，帮助正确地认识自我，悦纳自己，帮助学生调整好理想的自我和现实的自我的差距，引导他们学会正确地对待自己的缺点，并在努力克服困难的过程中获得成功和满足，以良好的个性迎接生活的挑战。

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简介：过去的自己所坚信的真相，现在竟成了错误。过去的自己所坚持的信条，现在也发生了变化。这并非因为你年少无知，见识浅薄，不经世事。对当时的你而言，这样的想法是必要的。对当时那个层次的你来说，那是真相，也是信条。

简介：宋太祖赵匡胤（yin）出身军人家庭，从小喜好武艺。投身行伍后，屡（lu）立战功，最后成为了一名智勇双全的大将。公元960年，赵匡胤领兵出征契（qi）丹，发动陈桥兵变，黄袍加身，做了宋朝的开国皇帝。赵匡胤称帝后，虽然贵为国君，但军阀习气依旧不改。文武百官稍不注意，就会引来祸端。这日，赵匡胤在皇宫的后花园赏花、弹雀。一名臣子火急火燎地跑来，说要面见皇上。当时，赵匡胤正在兴头上，很不想坏了兴致。但想到国事为重，也就让那名臣子进来了。孰料，那名臣子叽里呱啦说了一通后，赵匡胤感觉根本不是什么急事、要事，完全可以放在一边。

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简介：走出拖延的泥潭星星老师:您好.我是一名初三男生,有个问题越来越让我觉得苦恼.最近每天回家写作业的时候,我都会忍不住玩手机,一开始只是刷刷朋友圈,后来发展到逛空间,还忍不住和同学聊天,占用了很多本该用来写作业的时间.等到快睡觉了我才能下决心把手机收起来,抓紧时间赶作业,等作业完成了已经是夜里十一二点了.因为睡得晚,第二天早上起来经常是头昏眼花,我后悔不该晚上玩那么久.可是到了晚上又开始控制不住自己,而且越想控制,有时候情况反而更糟糕,完成作业的时间更晚,睡眠质量也更差.周末更是如此,有好几次周日晚上几乎没睡觉,周一上课根本打不起精神.

简介：中学生自残行为具有模仿性和传播性,一旦发现,需要立即主动干预。心理教师或班主任要特别注意对青少年自虐、自残与自杀等行为的前兆应有高度的警惕,发现情况立刻要上报学校,并展开疏导和教育。

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简介：曾经在公共汽车站看到这样一幕:一位60多岁的老太太对着交通协管员喋喋不休地谩骂,那位协管员不停地弯腰道歉。老太太骂的时间很久,也很不堪。细听之下知道了事情的原委:老太太要坐的公交车来了,交通协管员没有及时提醒她上车,以至于车开走了,她没有上去。周围等车的人对她的谩骂越来越不耐烦,但碍于是一位老人,也没人劝阻,

简介：一、设计意图随着年龄的不断增长，学生的身心不断得到发育和发展。在这个过程中，学生不可避免地遇到许多烦恼和困扰。小学阶段的儿童自我意识水平还不够成熟，他们在看待自己时，不能做出客观、正确的评价，进而产生自卑心理，为此，设计此课，旨在帮助学生全面、客观地认识自己，树立自信，消除自卑，达到悦纳自己、完善自我的目的。

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简介：摘要“悦纳”一词应运而生，悦指一种积极乐观主动的心态；纳是出自国际教育理念，泛指为学生创造舒适、轻松的学习氛围和学习环境，引导学生接纳自己和他人的缺点、不足。通过悦纳文化可以为学生创造良好的教育环境，为新世代人才的培养做出努力。

简介：摘要文章具体分析了教育不完美五个方面的原因，期盼人们拿出勇气悦纳它，希望教育工作者不断探索教育快乐、教育幸福，坚持追求最大限度的完美。

简介：摘要：在融合教育背景下，特殊教育学校的职能会发生相应的转变，特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈。特殊教育学校必将重新定位，成为融合教育的支持者，特殊教育学校的功能将从单一教学会转变成为拥有多重服务功能的地方，在数字化信息时代特殊教育也要把这些技术运用到课堂中，资源教室中，更好地为特殊儿童和家长服务。