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  • 简介:摘要本文提出了一种燃气锅炉负荷率的计算方法-燃气量法。通过理论推导和实际应用,可以方便快捷并且较为准确的估算出燃气锅炉的负荷率,对监测过程中工况是否符合要求起到很好的监督作用,具有较强的实际应用价值。

  • 标签: 燃气锅炉 负荷率 计算
  • 简介:裂缝性油藏在所有长度规模上都具有非均质性,这些非均质性影响流动的所有方面,因此极其难以可靠地预测油藏动态。解决这一问题的常规方法是建立许多可能的油藏模型(具有相关概率),然后粗化这些模型并且进行流动模拟。这一方法的问题是计算费用非常高。

  • 标签: 裂缝性油藏 动态参数 快速估算 逾渗理论 非均质性 油藏模型
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  • 简介:摘要基于现在的估算方法,如何快速准确地估计建设成本,不仅在一定程度上对公司的健康发展有很大的影响,而且对利益相关者的成本控制具有重要的意义。通过数学建模,本文提出了一些快速估算方法并进行了评估。

  • 标签: 工程造价 计价方式 快速估算
  • 简介:《小学数学课程标准》指出:“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用,培养学生的估算意识,发展学生的估算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值。”然而在实际教学中,教师们往往把握不好估算教学的要求,出现各种教学误区,严重影响了估算教学的质量。下面将自己在估算教学实践中的一些具体做法和大家做个探讨。

  • 标签: 估算意识 估算能力 培养 数学课程标准 估算教学 数学学习
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  • 简介:摘要: 估算是小学数学教学的重要内容,对于培养数感、提升运算素养大有帮助。随着新课程改革,小学数学教学对于估算提出了新的要求:体会估算对生活的作用,选择恰当的估算方法解决问题。面对这一要求,教师要重新设计估算教学活动,促使建立估算解决实际问题的意识,增强估算能力,而估算意识和估算能力产生于潜移默化的估算环境中。所以,立足新课改的要求,本文探究了有效的估算环境,以培养学生估算能力。

  • 标签: 小学 数学 环境 估算能力
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  • 简介:世界上树龄最长的树位于美国,更确切地说,位于加利福尼亚州。巨杉就是这些“长寿树”中的一种。生长在蝴蝶谷的巨杉“大灰熊”已经有2700年的树龄了,树高超过64米,仅第一分枝的直径就达到将近两米。相比之下,生长在“大灰熊”附近的高大的松树群就如同一根根火柴棍儿。虽然在德国境内并没有这么老的树,但是也不乏树龄超过100岁的树。

  • 标签: 树龄 估算 加利福尼亚州 蝴蝶谷 巨杉 灰熊
  • 简介:

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  • 简介:摘要:估算不仅是一种数学思想方法,更是解决实际问题的一种策略,提高学生估算能力,不但可以提高问题解决的效率,还可以帮助学生探索问题解决、估算结果的合理性,形成恰当的数学认知。教师在数学教学过程中,要重视对学生估算能力的培养,让学生掌握正确的估算方法,让学生掌握正确的估算方法,并能灵活运用估算策略,有效地解决生活中的实际问题,从而体现估算的价值。

  • 标签: 估算 估算策略 估算能力
  • 简介:摘要:估算是根据具体条件及有关知识对事物的数量或算式的结果作出的大概推断或估计。估算是计算能力的重要组成部分。它是对事物的整体把握,是一把非常有用的“尺子”。和精算相比,它能更简洁、迅速地解决生活中的问题,对负责学生的数感意义重大。

  • 标签: 估算教学 估算能力
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  • 简介:摘要针对目前我国工程可行性研究阶段估算方法不合理、投资估算精度不高、缺乏合理的定价依据、编制方法不合理等诸多问题,根据工程造价的特点,在分析现有投资估算方法优劣的基础上,提出运用神经网络模型估算法来估算桥梁工程的造价。文章通过对工程投资估算规范性文件、相关研究的文献资料进行信息沉淀分析,咨询专家并结合工作实际情况,最终确立了7个影响工程投资估算的因素,之后对7个影响因素运用技术手段进行了可量化处理,为以后工程造价估算提供了简单有效的方法,对工程造价的精度控制在10%以内起到了积极的作用。

  • 标签: 神经网络 工程造价 工程量 估算 影响因素
  • 简介:摘要:本文针对现役火电厂脱硝改造工程的造价估算,通过对影响脱硝改造造价的主要因素进行综合分析,利用 MALTAB软件构建了基于 BP人工神经网络的火电厂脱硝工程造价的快速估算模型。通过现有工程造价实例对快速估算模型进行训练、模拟及测验,并将模型估算值与现有工程造价实例进行了对比,结果表明该方法可以较好的估算火力发电厂脱硝改造的工程投资。该模型具有较好的快速性及适用性,可以为估算工程造价提供参考。

  • 标签: 脱硝改造 工程造价 估算模型
  • 简介:题目四个连续偶数的倒数之和是19/40,其中最小的偶数是多少?这四个偶数的和的倒数又是多少?

  • 标签: 破解 验证 估算 偶数 倒数
  • 简介:一朵浪花虽构不成大海,但浪花是大海的精灵。教育教学中的一得之见虽不能称其为一篇教学宏论,却闪烁着改革与创造的思维之光,抓住它,既发展了我们的事业、成就了我们的学生,也成就了我们自己。为本栏目写稿,请限在2000字之内。

  • 标签: 估算教学 逻辑思维形式 估算能力 培养学生 思维过程 把握问题
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  • 简介:【题目】一道除法算式,被除数是四位数,除数是一位数,商是789。若整个算式中不出现相同的数字,被除数和除数分别是多少?

  • 标签: 估算 除法算式 一位数 除数