简介:摘要估算作为新课程中一项重要的改革举措,实施以来引发了很多困惑声。带着这些困惑,我从“什么是估算”入手,分析影响估算的主要因素有情境、基本的运算技能、推理判断,其中推理判断是核心要素。通过实践,基于推理提炼出“设置能体现推理目标性的情境、组织学生进行推理过程的分析表述、帮助学生积累推理的策略经验”等主要教学策略,进一步理解了估算的本质,有效改进了估算教学。
简介:摘要课程标准指出,估算可以发展学生对数的认识,并对数感的培养具有重要意义。同时估算也具有重要的实用价值。教学中能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程。在解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法与策略,养成良好估算习惯。
简介:【摘要】《数学课程标准》指出“估算在日常生活中有着十分广泛的应用”,加强小学生的估算意识,让小学生熟悉一定的估算技巧,掌握一定的估算方法,解决生活中的问题,就学生本身来说具有重要意义。
简介:摘要《小学数学课程标准》指出估算在日常生活中有着十分广泛的应用,是数学计算的重要组成部分,也是计算策略的一种。然而在我们农村小学的课堂教学中,学生面对估算却感到茫然、无所适从,因此,我们在课堂教学中要调整教学策略,培养学生的估算意识和估算技能。