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  • 简介:【摘要】目的:分析情绪障碍患儿采用心理护理服务方案对情绪评分的影响。方法:将我院2020年8月-2021年7月期间接受治疗的60例情绪障碍患儿作为研究对象,分为常规组与观察组,比较两组患儿开心程度、合作程度、焦虑程度、抑郁程度、护理满意度。结果:观察组患儿开心程度与合作程度均高于常规组患儿,P

  • 标签: 心理护理 服务方案 情绪障碍 情绪评分 改善效果
  • 简介:目的调查老年急性冠脉综合征便秘患者心理情绪评分。方法连续选择2013年1月~2015年10月在我科住院治疗的急性冠脉综合征合并便秘老年患者45例。他们均接受了"临床精神卫生症状自评问卷"(SCL-90)评估,并与同期住院同龄急性冠脉综合征没有合并便秘患者(71例,对照组)相同问卷测评结果比较。结果老年急性冠脉综合征合并便秘组中的SCL-90总分、总均分、阳性条目数和阳性症状均分均明显高于对照组(P〈0.05,P〈0.01)。结论老年急性冠脉综合征合并便秘患者存在着明确的负性心理情绪表现。

  • 标签: 急性冠脉综合征/老年 便秘 SCL-90量表/评分
  • 简介:【摘要】目的:分析优质护理干预对骨折术后患者的应激反应与心理情绪的影响。方法:将2020年12月至2021年12月期间收治住院的76例骨折术后患者随机分为对照组和观察组,每组38例。对照组进行常规护理干预,观察组进行优质护理。比较两组的应激指标、心理评分及护理满意度。结果:观察组术前及术后的 HR、E、Cor的差值水平均低于对照组(P<0.05);术后两组的SAS 、SDS评分均明显降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组。结论:给予骨折手术患者优质护理干预,可明显减轻患者的应激反应,缓解负性情绪,提升护理满意度。

  • 标签: 优质护理 骨折 应激反应 心理情绪评分
  • 简介:摘要:目的:评价优质护理对介入治疗患者的应激反应与心理情绪评分影响。方法:选择最近一年某市三甲医院130例介入治疗患者,随机分为对照组和实验组,对于对照组来说,采用常规的护理措施,而实验组采用优质护理措施,对比两组介入治疗患者的应激反应和心理情绪评分。结果:实验组的患者在介入治疗以后,应激反应与心理情绪都显著低于对照组。(p<0.05)。结论:优质护能够降低介入治疗患者的应激反应,保持患者心理情绪的稳定。

  • 标签: 优质护理 介入治疗 患者 应激反应 心理情绪评分
  • 简介:【摘要】目的:研究将营养支持联合心理疏导,把其应用到胃癌患者中,对其生活质量评分、焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分的作用、效果。方法:2021年3月-2021年9月,于我院接收并对其进行护理的胃癌患者,共102例,根据不同护理方法分为2组,即:对照组51例接受常规护理,观察组51例接受营养支持联合心理疏导,比较2组病人的疗效。结果:观察组的生活质量评分相较于对照组对比更高,P

  • 标签: 胃癌 护理 营养支持 心理疏导 常规护理 效果
  • 简介:摘要目的探讨以人为本的和谐护理模式对门诊手术患者心理情绪评分的影响。方法选取2017年12月-2018年12月收治的门诊手术患者110例为研究对象,随机分为两组,对照组选用常规手术护理模式对患者进行临床护理,研究组患者选用以人为本的和谐护理模式对入院患者进行临床护理。采用焦虑自评量表(SAS)以及抑郁自评量表(SDS)分析法比较两组患者护理前后心理情绪变化情况,并对患者手术情况进行比较。结果研究组患者选用以人为本的和谐护理模式后发生焦虑、抑郁等负面情绪发生率明显低于对照组(P<0.05);且研究组患者手术成功率显著高于对照组患者(P<0.05)。结论门诊手术患者入院接受护理治疗后,选用以人为本的和谐护理模式后可明显降低焦虑、抑郁等负面情绪发生率并提升手术成功率,效果理想,临床上应当进一步推广应用。

  • 标签: 以人为本 和谐护理 负面情绪 临床护理
  • 简介:人人希望身体健康,“保重健康”已是当今人们挂在嘴边的一句关照语。但是,当人们躯体出现疾病时往往能引起重视并及时治疗,而对于心理方面的疾病,却视而不见,不能得到科学的、及时的治疗。据报道,北京市1600万人口中,近30万人患有不同程度的抑郁症。可见心理健康对人们的身体健康已经形成巨大的影响。

  • 标签: 身体健康 心理情绪 心理方面 不同程度 心理健康 北京市
  • 简介:【摘要】目的:分析优质护理干预对妇科腹腔镜术后患者的应激反应与心理情绪的影响。方法:将2020年12月至2021年12月期间妇科收治住院的84例腹腔镜术后患者随机分为对照组和观察组,每组42例。对照组进行常规护理干预,观察组进行优质护理。比较两组的应激指标、心理评分及护理满意度。结果:观察组术前及术后的 HR、E、Cor的差值水平均低于对照组(P<0.05);术后两组的SAS 、SDS评分均明显降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。观察组的护理满意度高于对照组。结论:给予妇科腹腔镜手术患者优质护理干预,可明显减轻患者的应激反应,缓解负性情绪,提升护理满意度。

  • 标签: 优质护理 妇科 腹腔镜 应激反应 心理情绪评分
  • 简介:【摘要】目的:分析心理护理对精神分裂症伴抑郁情绪患者的NOSIE评分影响。方法:抽取2020年1月至2021年6月期间于我院治疗的60例精神分裂症伴抑郁情绪患者,并随机将其分为两组,对照组30例患者对其进行常规护理,观察组30例患者除常规护理外加强心理护理,对比两组患者NOSIE评分情况。结果:观察组患者社会能力、社会兴趣、精神病表现、个人整洁、激惹各项NOSIE评分均比对照组优,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:精神分裂症伴抑郁情绪患者加强心理护理,可有效改善病情,值得临床推广应用。

  • 标签: 心理护理 精神分裂症 抑郁 NOSIE评分
  • 简介:【摘要】目的 分析心理护理对艾滋病患者的应用效果。方法 选取本中心vct门诊82例艾滋病患者开展本次研究,时间2020年06月-2021年06月,随机将其均分为对照组41例(行常规护理)和观察组41例(强化心理护理),比较两组护理效果。结果 观察组的负性情绪评分改善情况均明显优于对照组(P<0.05);与对照组治疗依从性相比,观察组明显偏高(P<0.05)。 结论 给予艾滋病患者心理护理能够显著改善患者负性情绪,提升治疗依从性,具有推广价值。

  • 标签: 心理护理 艾滋病 负性情绪
  • 简介:4、5期将刊登阅卷老师评分的心里记录,公布出来的目的是让我们的语文老师和即将参加中高考的学生了解作文阅卷老师评分心理动态与关注点。以点知面,在考场中写好作文应注意哪些问题,就一清二白了。

  • 标签: 阅卷老师 心理动态 评分 自白 语文老师 作文
  • 简介:随着我国社会经济的快速发展.能源竞争日趋激烈,环境问题日显突出.社会压力日渐增加.如何面对由此产生的大量问题.直接关系人们的生活质量、心理健康和社会和谐与发展,而心理和谐是社会和谐的重要基础。研究指出心理和谐是人们内在人格特征和价值取向的综合表现.是人们内在的自我和谐.为此.促进人们心理和谐是实现社会和谐的重要途径和保证。

  • 标签: 心理和谐 情绪调节 社会和谐 能源竞争 社会经济 生活质量
  • 简介:一、近现代的研究坠入爱河时意大利帕维亚大学的研究人员发现,坠入爱河会使人一年内神经生长因子水平处于增高状态。这一类似激素的物质会刺激新的脑细胞生长,有助于神经系统的恢复并增进记忆力。同时,恋爱中“被爱”的满足感会使身体和思想处于镇定状态。

  • 标签: 心理健康 神经生长因子 情绪 研究人员 神经系统 近现代
  • 简介:【摘要】目的:评价转变体位联合心理干预在小儿肺炎护理期间的效果及负面情绪评分影响。方法:收集我院儿科就诊的肺炎患儿58例为研究目标,按照随机单盲法分组,对照组(29例)行常规护理,观察组(29例)行转变体位+心理干预,对比两组负面情绪、依从性和症状缓解情况。结果:干预前患儿的情绪变化无差异,干预后观察组患儿的负面情绪评分比对照组低,差异有统计意义(P<0.05);观察组患儿的总依从性高于对照组,其各症状消退时间明显比对照组短,统计结果P<0.05。结论:小儿肺炎护理期间实施转变体位+心理干预能有效改善患儿的负面情绪,提高临床配合度,促使其症状尽早消退,值得积极采纳。

  • 标签: 转变体位 心理干预 小儿肺炎 护理效果 负面情绪
  • 简介:摘要目的探讨对甲亢患者实施心理干预护理对患者SAS评分、SDS评分的影响。方法取2016年5月到2017年5月间本院收治的60例甲亢患者进行研究,根据患者护理常识将患者分为常规组(n=30,常规护理)和心理组(n=30,心理干预护理),统计分析两组患者护理效果。结果心理组患者护理后SAS、SDS、SF-36评分与常规组相比明显较优,P<0.05。结论对甲亢患者实施心理干预护理可改善患者心理状态。

  • 标签: 甲亢 心理干预护理 SAS SDS
  • 简介:随着心理学研究不断接近人类心理的真实,情绪的相关研究越来越多。在这些研究中,情绪变量的操控技术常常是实验成败的关键。情绪变量操控技术涉及选择适宜的情绪材料、调节情绪材料中属性变量与呈现时间、安排恰当的实验任务、纳入被试变量等等方面。目前来看,既需要对以上各因素效应的细致深入的剖析,更亟须综合考虑以上因素的方法学研究。

  • 标签: 心理实验 情绪 诱发 操控
  • 简介:【摘 要】目的:探寻在护理老年脑梗塞患者实践中运用个性化心理护理的适用性。方法:本实验所涉及的研究对象是因老年脑梗塞来我院接受治疗的94例患者,实验开始时间为2020年5月,实验结束时间为2021年5月,根据双盲法将患者进行两个组别的划分,甲组与乙组各包含患者47例。在护理乙组患者过程中运用常规护理方式,甲组患者在乙组患者护理基础上运用个性化心理护理,将两组患者护理前后神经功能缺损评分、负面情绪评分进行比较,探究个性化心理护理在护理老年脑梗塞患者过程中的应用效果。结果:分组比较研究发现,甲组患者护理后神经功能缺损评分、负面情绪评分低于乙组患者,以P

  • 标签: 个性化心理护理 老年脑梗塞 护理效果
  • 简介:情绪是伴随人一生的伙伴,生气、开心、愉悦、愤怒、忧愁等都是对于情绪的描述,小学生的情绪是非常细腻的,对各种事物都会很敏感,对此,教师在教学及日常的学习生活中,要注重学生的情绪的复杂性,及时对症下药,保障学生的身心健康发展。教会学生用调控情绪的常用方法,在出现情绪不稳定的现象时,进行自我调节,从而较好地掌控自己。

  • 标签: 自我调节 教育材料 转移法 思想教育 价值认同 面对自己