简介：摘要：优化整合中学德育资源，是提高中学德育实效性的关键，是中学德育得以顺利开展的基础和前提，是实现中学德育目标的重要保障。在中学德育资源的整合过程中，必须以马克思主义资源观为指导，遵循理论与实际相结合的基本原则，克服中学德育资源投入与产出效果之间相悖离的矛盾。本文主要从方法论的维度提出了优化整合中学德育资源的原则以及中学德育资源整合的若干策略。

简介：德育方法论是关于德育方法的理论。在价值观多元化的当代社会中，传统的灌输法失去了其合法性。面对价值观多元化的挑战，价值澄清理论、道德认知发展理论、关怀理论和社会学习理论都提出了各自的应答方法。由于它们的理论基础不同，解决问题的侧重点不同，其方法功能仅关注某一方面，所以它们的德育方法论仍然不能从根本上解决青少年所面对的现实道德冲突问题。以系统论为研究视角，科学阐明价值引导、实践体验、感情建构方法的理论基础，并论证其整合的可能性与合法性，把现代德育方法进行系统整合连接，构建价值引导、实践体验、感情建构的方法论整体系统是当代德育方法论发展的历史必然。

简介：现代家庭德育承载着个体品德养成、家庭道德发展乃至服务社会政治、经济、文化等使命。但当代中国家庭正处于社会转型期,只有基于中国社会发展规律、中国家庭道德变迁规律以及当代青少年成长规律来充分认识中国家庭德育建设规律,成功探索出现代家庭德育方法论,才能让广大家长家庭德育改革坚持＂理念先行＂、家庭德育功能坚信＂美德可教＂、家庭德育实践秉持＂无教学的教育＂、家庭德育成败明晰＂责任大于能力＂。家长只有掌握了现代家庭德育方法论,才能开展家庭德育具体方法的综合创新与正确运用,最终担当起教养子女道德社会化的主体责任。

简介：人文方法论和科学方法论是现代德育研究中两种重要的方法论。前者是在人文科学的土壤上孕育形成的适合于人文科学研究的基本思想和方法的理论。后者则是在自然科学土壤上孕育形成的适合于自然科学研究的基本思想和方法的理论。现代德育研究具有很强的人文性，但人文性并不否定科学性。人文方法论的人文精神和人文方法，科学方法论的科学精神和科学方法对现代德育研究都具有启发和借鉴意义。

简介：“统筹兼顾”是指导中国特色社会主义伟大实践的根本方法论，也是中国共产党人一脉相承而又与时俱进的发展方法论,它奠基于毛泽东思想，发展并贯穿于邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想，整合于中国特色社会主义理论体系。

简介：（一）德育规训方法论的人性观规训的人性观是固定的、单一的，即人性以被规范的唯一目标为终极性，排斥了每个人个性发展的可能性、社会发展的多元性。

简介：摘要：德、智、体、美、劳全面发展是国家各级各类院校在教学过程中所要遵循的基本理念，德育位于五育之首，更应当受到足够的重视。高职院校中教师也要借助课程思政和学科育人等多种方法开展德育教育。英语作为语言科目，不仅要培养学生的语言核心素养，同时也要让学生在德育教育中培养良好的文化意识。教师自身也应当增强执教能力和职业素养，为学生树立良好的德育教育榜样，这样才能促进学生全面发展。同时，教师也应当对学生的价值观念，行为品德进行正确引导。本文作者就从不同角度详细阐述了高职院校英语教学中如何渗透德育教育的具体方法，希望能够为相关教师带来帮助。

简介：这章将讨论毛的综合方法,但是为了适当地评价它,有必要先介绍一下中国哲学的方法,只有这样,我们才能把焦点集中在他的综合方法,即'灵活性'的灵魂上。并通过指出他在应用中的困难来得出我们的结论。

简介：关于“方法论”之讨论，乃当下中国法学界一大热门话题。但究竟何谓方法论，其具体内容是什么，却并无定论。

简介：

简介：摘要本文着眼于小说的文体特点，遵循小说本身的内在规律，阐述了小说阅读的方法和体会。

简介：刑事侦查方法论具有三个层次，宏观方法论、一般方法论和专门方法论。在侦查工作中科学方法对侦查破案具有极其重要的作用。本文结合侦查活动的特点研究分析了侦查工作的三个层次的方法论问题，对于更好地指导侦查工作有较为重要的价值。

简介：近6个月以来，关于中国中药产业将失去世界最大植物药市场的悲音不绝于耳。虽然，中外均有人试图重启那扇已经关闭的大门，但坦率而言，中国中药重返欧盟的前途并不乐观。

简介：编辑有法,这是不容质疑的。编辑方法是编辑学理论的一个重要研究范畴。然而编辑学现状表明,我们对编辑方法论的研究缺乏应有的重视。编辑方法是反映编辑工作全过程中核心内容的方法。包括选题方法、组稿方法、审稿方法、加工方法和校对方法。在当今信息时代,编辑应将计算机技术的方法纳入到编辑方法之中。要有效实施方法还应遵循一些编辑方法的原则。

简介：<正>怀疑作为一种思维方法,它是以克服独断论为目的,以人类在一定时期所得到的认识为反思对象,以人类特有的哲学思辩,概念思维能力为基础的。在中外历史上,许多专家学者对怀疑进行过精辟的论述。被马克思誉为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的弗

简介：文艺学的结构要素——方法完全能够成为文艺学研究方法论的研究对象,[①]文艺学研究方法论作为一门个别学科,我们说哲学的世界观指导和制约研究方法

简介：摘要接受美学又称为接受理论或接受研究，它是20世纪60年代末、70年代初在联邦德国出现的一种美学思潮。接受美学以现象学和解释学为其理论基础，以读者的文学接受为旨归，研究读者对作品接受过程中的一系列的因素和规律的方法论。它的产生开辟了理论研究的新领域，具有重要的意义。本文试图对其产生、理论内容以及特点作一个梳理。

简介：三、不同宗教之间的区别在宗教比较研究中,世界中有某种纯粹的以神为中心的宗教、纯粹的人本主义宗教或者纯粹的自然主义宗教的存在,我们对于不同宗教之间进行比较研究

简介：

简介：<正>教育方法是教育者同教育对象为实现一定的教育目的、任务,在教育过程中所运用的一切工作手段和方式的总称。以德国教育家赫尔巴特为主要代表的传统的教育方法(下称“传统教育法”,指此)强调教师对学生进行知识灌输,并且“判断教育方法能否产生效果是以