简介：摘要：在德语教育过程中，一些教师过分重视德语语法知识和词汇的教学，忽视了德语文化的应用，导致了对德语知识的深刻而具体的认识不足，以及德国知识与德国文化的分离。因此，教师必须在教学中加强德国教育与德国文化的联系，通过渗透德国文化提高学生的跨文化交流互动能力，提高学生学习德语的积极性，提高德国教育质量。基于此，对德国文化在德语教学中的应用进行研究，仅供参考。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，我国近现代文学发生了重大的改变，尤其是在进入到全球化时代中，我国的文学发展更是日新月异。网络文学、业余作者所创作的骨干全体文学以及翻译文学等的发展已经越来越被现代的人们所注重，虽然为了满足当前市场需求的文学的发展比较快速，不过最为注重的还是有助于民族意识、民族自豪感的确立以及明辨民族大义、民族气节的文学，这时近现代中国文学发展的重中之重。本文主要分析了在大文学视角下的近现代中国文学，以供实践参考。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。作为中国语言文学专业的核心课程之一，“外国文学”课程的传统课堂教学模式一直受教学课时与教学内容之间不平衡的限制，在总课时为128学时的教学时长内既要完成从古希腊到20世纪外国文学发展思潮的宏观讲授，又要达成对各个文学阶段具体作品的深入分析，单纯依靠教师在课堂上的讲授是无法充分实现这一教学目标的。因此，在“外国文学”课程中实行混合式教学模式改革，不仅顺应了我国高等教育教学发展的新趋向，也是推动“外国文学”教学更好发展的必然选择。本文就“外国文学”课程混合式教学模式展开探讨。

简介：摘要:英国文学是英语专业课程的重要组成部分，不仅承担着培养学生外国语言与文学文化素养的能力，更具有意识形态功能。本文基于英语专业课程思政课程群建设的思想，经过作者的教学实践，探索在英国文学教学过程中融入课程思政的路径与方法。旨在引导学生养成批判性思维，增强其思辨能力与跨文化能力，并同时建立起家国情怀与国家认同。

简介：摘要：文学经典具有共性与超越性、开放性与多样性的特点，具有教育人的作用。外国文学经典作品还包括丰富的教育资源，在塑造学生爱国主义、理想、信念和美德方面发挥了重要作用。搭建比较教育、动手教育、教育实践的平台，让学生不仅可以获取外国文学知识，还可以潜移默化地影响其价值观，通过创新寻求改革传统教育模式。

简介：摘要：本文从两个方面来阐释外国文学在人物塑造方面对《平凡的世界》的影响：一、路遥对现实主义文学创作理念的接受。二、外国文学创作对路遥创作《平凡的世界》的影响。这主要表现在两个方面：一是法国现实主义文学创作对路遥创作的影响。二是俄国现实主义文学创作对路遥创作的影响。其中包括法国现实主义文学作家巴尔扎克，司汤达创作《红与黑》塑造于连的形象对路遥创作的影响。俄国现实主义作家奥斯特洛夫斯基创作《钢铁是怎样炼成的》塑造保尔·柯察金的形象对路遥创作的影响。

简介：摘要：《诗经》，又名《诗三百》大约产生于西周初年至春秋中叶，即公元前1076年至公元前500。是中国现存最早的诗歌总集，是中国古代人民智慧的结晶。诗经距今约有3000年历史，作为汉语文化的源头，其文学属性在此3000年的传承与创新中不断衍生出各种独特的文学形式，如诗歌、小说、散文、骈文、戏剧等，至今为止，中国具体文学形式不可胜数。本文旨在解释《诗经》作为中华文化源头之影响以及受《诗经》文化影响下的中国文学

简介：摘要：外国文学课程，从小学、中学到大学都有相应设置。除选取内容，容量大小，文体风格等差异之外，不同阶段的教师在处理外国文学教学内容，教学侧重点

简介：摘要：戚雨村认为，人们最初用一定的语言符号来称呼客观事物确实带有一定的任意性，但一旦语言符号在该语言集团中通行之后，这种任意性变成了强制性，个人不能任意改变语言符号（词）或事物名称。1每个民族都有自己的历史文化背景，这些文化背景知识在语言词汇中的反应具有一定的特指性和个性特征。正是通过模式联想这种人类共通的思维模式操作，使得这些个性特征能够转换为共性特征，而被不同民族所理解。社会政治、经济、文化交流日益频繁地把人们带入信息化社会，同时对语言词汇的丰富和发展也起着推波助澜的作用，词汇语义中的文化背景知识含量也越来越高。2正如恩斯特·卡西尔所言：“名称从来就不单单是一个符号，而是名称的负载者个人性的一部分；这一属性必须小心翼翼地加以保护，它的使用必须排他地审慎地仅只归属于名称负载者本人。有时它不单单只是他的名称，并且还是其它某种东西的言语指称，因此被看作某种物质财产，是有可能被他人获得或攫取的东西。”3物质文化里的称名、器物和饮食都具有这样的特征，对其进行文化语义分析有利于这些富有文化义素的名称译成外语并带给外语读者深层的阅读体验。

简介：摘要：莫言作品《红高粱》在境外被广为传播与接受，研究其境外推广经验对于当前中国文化走出去具有较强的现实意义。研究发现，《红高粱》的经典化在于多种媒介的综合助推、学者与评论家的广泛参与、小说主题契合西方读者的阅读要求。得到的启示有：当前中国文学对外译介尚处于初级阶段、需要从读者角度出发来翻译作品并且需要与国外商业出版机构合作以促进推广效果等。研究成果对于中国文学在境外的传播与接受具有重要的借鉴意义。

简介：【摘要】：在教学新目标下，英美文学混合教育体系更加完善。一方面，在教学新目标的指导下，相关教师更加关注学生个人能力、学生文化储备。另一方面，结合教学新目标内涵，相关教师更加重视学生学习习惯。本文主要围绕“教学新目标对英美文学教育的影响”、“教学新目标下英美文学混合教育模式创新”这两个方面展开论述，重点结合教学新目标，探究英美文学混合教育创新模式，希望通过教学新目标，改进英美文学混合教育模式中存在的各种不足，实现教育教学进步。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深化，为了让学生对世界文学有更进一步的了解，初中语文教材中的外国文学作品数量越来越多，让学生在语文课堂上就能够更好的领略到世界文学的发展与进步，在赏析经典作品的同时提升自身鉴赏水平和文学素养。本文以初中语文教材中的外国文学作品教学为探究对象，讨论了如何在初中语文教学中更好进行外国文学作品阅读赏析。

简介：

简介：摘要：《曼德维尔游记》和《消失的地平线》两部英国文学作品对中国形象的塑造都带有鲜明的“东方乌托邦”色彩。英国人通过不同的视野来认识和塑造中国形象，作为一种弥补自身缺憾的理想国，承担着启发世俗精神、推动思想超越的作用。不论是作为一种改造社会现实的力量，还是作为逃避社会的幻境，作为“他者”存在的带有乌托邦色彩的中国形象都直接或间接影响了英国文化与社会，成为英国文学中不可忽视的重要组成部分。

简介：摘 要：书法是中国特有的艺术，虽然书法艺术的自觉化至东汉末才发生，但书法艺术起源当于汉字的萌生同时。中国的书法文化是中国文化中极其重要的一部分，也是中国文化精髓的表现。中国书法作为一种艺术形式，在人类的文明史上都极为罕见。本文通过论述，主要说明了书法和中国文化之间的关系。

简介：摘要：多元文化阅读是指不同国家、民族、地区之间的文学现象，即是指不同时代或地域的人通过一定方式与他人相互接触并获得信息的过程。多元文化阅读的目的不仅仅是为了了解某一历史时期的人文背景，更多的是培养学生的审美能力，使其能够更好地理解其他的内容。多元化文化的阅读具有丰富的内涵与意义，其能激发读者的想象力，使其产生对作品的情感体验从而提高作品的审美价值。本文以部编版初中语文教材内容为例，对于多元文化视角下的外国文学作品阅读教学进行了研究。

简介：摘要：随着时间的推移和科技的进步，许多崭新的产物和建筑逐渐映入人们眼帘，这其中就包括酒店、旅馆等类型的可供人们暂居、工作、娱乐的场所，国内国外所分布的酒店更是差异巨大，那具体都有哪些差异呢？本文将进一步阐述酒店的形成与发展以及中国与德国酒店的差异。

简介：摘要：自古以来，文人画都是中华艺术史上乃至当今时代最重要的一种艺术形式，不仅如此，在中外绘画艺术史上更加具有独树一帜的地位。由于不同时期经济基础和上层建筑等各因素发展程度的不一致性，因此文人画与院体画在各阶段也呈现不同的状态。纵然使得文人画的思潮与风格在各朝代体现的淋漓尽致。本文通过从文人画的发展历程入手，对各个时期最具代表性的艺术家进行论述。

简介：

简介：摘要：《国文趣事》由民国姜建邦先生所著，是一本关于如何让学生对语文学习产生浓厚兴趣的一本书。姜先生长期孜孜不倦的奋斗在语文教学的第一线，《国文趣事》便是姜先生在教学时自编的一些教学补充教材。这本书大致围绕汉字、文体、文人、文章、读书、作文等几方面趣味的学习语文。在姜先生的眼中国文是有趣味的，他认为教师只有让学生们感觉到学习语文的趣味，学生才会产生学习语文的兴趣。就算是我们现在来细读书中这些趣味纷呈的文字，仍然可以感受到本书蕴藏的巨大教育价值。