简介：摘要怎样才能将枯燥的文字变得“优美”？是靠增添内容以求丰富，还是靠变化讲法以求新变，抑或是淡化讲解以求突出学生的主体地位？其实，具体就讲解汉字结构而言，知识性强，枯燥难解，似乎以上方法都不应该放在最主要的位置。本文作者力图从打造教师的优美的授课语言，用语言之美诠释汉字之美，从而做到相得益彰，和谐生美的角度，提出了自己独到的见解，值得深思。

简介：报纸作为精神文化产品，它在把握正确的舆论导向，传播党和政府的声音，宣传先进、科学的文化时，如何让读者受到优秀文化的熏陶?如何通过新闻作品蕴含的知识含量、审美情趣，满足人民群众日益增长、提高的文化需求?

简介：

简介：看过中央电视台青年歌手电视大奖赛的人十有八九对赵易山评委留有深刻的印象。普通观众看到的是温文尔雅的形象．业内人士听到的是专业严谨的评点．参赛选手感受的是亲切温暖的激励。不必说中央音乐学院教授赵易山先生以他的特有的语言魅力感染了许多人。听赵先生的评点，是一种享受．他为我们锤炼课堂教学语言提供了不少启示．

简介：图形，作为一种数学语言，以其直观与形象，支起了数学的半壁江山．它让数学不仅仅只有严谨与抽象，在“图形”光芒的照耀下，“冰冷的数学”彰显出“生动的美丽”．解决问题时，擅用“图形语言”，不仅能简洁地呈现问题中的信息，而且能快捷地洞察解题的方向．

简介：文字语言是数学语言的基础，这一基础我们从小就逐步夯实，但是总体来说还要加强．本文主要和同学们交流在学习中或者解题中如何处理文字语言．

简介：语文的魅力在于个性化语言的彰显。语言描写不仅是打开人物心灵的钥匙，表达人物思想感情的工具，更是展示人物性格特征的一面镜子。唐代诗人卢照邻曾作“下笔则烟飞云动。落纸则鸾回凤惊。”可谓语言表达的至高境界，一篇吸引人的佳作除了需要有深邃的立意、真挚的情感、生动的素材……而富有表现力的个性语言。显得尤为重要。

简介：历史学科面对的是永远不会重复的史实,历史教学的主要任务是真实、客观地描述、分析各种历史现象,并从中进行思维训练和情感体验,让学生形成科学的思维方式和正确的人生观、价值观.在有限的课堂时间内,如何运用历史学科语言,让学生学会学习、体验过程和培育情感、态度与价值观,是历史教师需要考虑和进行深入思考的问题.教学语言不像日常口语那样随意,它是一种具有书面语言色彩的口语化语言.理想的历史课堂教学语言应当是日常口语与书面语、历史学科专业语言的完美融合,是一种规范化的口语.

简介：【摘 要】“哑巴英语”的尴尬困扰了一代又一代的英语学习者，哪怕是现在也依旧是英语学习者前进的绊脚石。如何摆脱“哑巴英语”的教育困状？是摆在每位英语教学工作者面前急需解决的问题。我想我们应该抛开考试的包袱，让英语教学彰显语言听说的交际功能，回归语言教学的本位，在小学阶段就把口语教学放在重要的位置，注重培养小学生学习英语的兴趣，提高他们的口语交际能力，多管齐下，努力培养学生的核心素养并提高英语教学的实效。

简介：一、问题提出数学语言具有精确、简约、形式化等特点，著名教育家斯托利亚尔曾说：“数学教学也就是数学语言的教学”．《普通高中数学课程标准》中也把“提高数学表达和交流的能力”作为课程目标之一，并且把“能否恰当地运用数学语言及自然语言进行表达与交流”作为评价的重要内容，

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简介：摘要数学语言的形成是适应社会发展的需要，多角度地运用“译”的方式培养学生数学语言的能力可以使学生有效地学习数学知识，在数学知识形成的过程中游刃有余地进行数学语言的译化，既能激发学生的学习积极性，又能帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。

简介：摘要叶圣陶先生曾说过“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”可见,只有关心身边的现实生活,才能更具体的去热爱生活，追寻生命的价值，阐释生命的意义。作文教学是小学语文教学的难点。如何才能使学生易于动笔，乐于表达呢？通过几年来的教学实践表明，让作文贴近学生生活实际，才能避免学生下笔千言、一挥而就的尴尬。本文结合自己的教学实践，认真总结了点滴对策，以求与同行共勉教师在生活中要教会学生通过观察、思考来了解生活。

简介：草原,一个多少人为之向往的地方,在苏教版六年级的课文里,老舍先生就有最美的诠释。祖国的文字博大精深,文章字句都彰显着语言的魅力,让人禁不住流连其中,宛如在画中行、卷中游。文字间处处浸润着浓郁的草原风情,移步换景,由景及人。我们的语文教学也本该立足教材,让孩子们感受文本中的优美句段,感受文字背后的绝美画面,感受作者想要传递的风土人情……我想,作为一名语文教师,必须是热爱生活的智者,能通过对文本的了解与把握,向学生传递积极向上的生活状态,激发他们热爱语文的思想情怀。

简介：写作离不开语言。英国作家爱德华·杨格说：“语言，思想的渠道!语言，思想的标准!从思想之矿开采出来的也许是金，也许是渣，但如果用语言将它表达出来，我们便能知道它的真正价值。”将语言用灵活的组合方式展现出极具吸引力的外形，会使文字生动起来，具有生命的活力。而在作文训练过程中，我们常无奈地看到，理屈词穷的文章并不在少数。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生的思想情感所起的熏陶感染作用。”这就要求语文教师在注重语文知识的传授的同时，也不要忽略语文的情感教育。语文是诗性的，浪漫的，人文的。

简介：我曾在华东师范大学科学会堂内上课。当时，暂且作为教室的舞台上接满了各种连接线。于是，在学生需要离座进行活动时，我提醒学生：当心电线。第二天，著名数学特级教师吴正宪老师在同一个会堂上课，学生同样需要离座演示，吴老师提醒学生：注意。这里可是天罗地网。

简介：有效教学就是要求教师的教应该力求用最简约的语言拉动学生最丰富的情感体验，学生的学应该力求用最短少的时间读出“简约”背后的深刻。课堂上没有刻意的精雕细琢，更加追求教学的自然和朴实。在当今什么都讲究“高效”的时代背景下，“轻负担、高效益”的简约课堂无疑是使课堂达到事半功倍的有效的教学方式。

简介：摘要语文课堂的规律就是要牢牢把握语文的本体，让学生获得运用语言的能力，这是语文教学的关键所在。因此在课堂上老师要把好语言运用的“四关”，让学生不仅仅停留在理解内容上，而要体现在运用语言的能力上。

简介：为了增强艺术表现力，广告语言经常使用对偶修辞手法。对偶可分为正对、串对和反对三种方式，对偶广告语按内容的长短又可分为四言、五言、六言、七言和多言几种形式，和古代诗歌、绝句结构相似。对众多广告语进行条分缕析，总结规律，从正对、串对和反对三个方面论述对偶修辞对艺术魅力的彰显。