简介：<正>在这辑的《人大法律评论》上,登出了我的同事黄翔教授对我的著作《旧邦新命:古今中西参照下的古典儒家政治哲学》的批评,以及台湾大学哲学系林明照教授的回应。其中讨论的焦点,是关于如何理解儒家、如何看待形而上学与政治哲学的关系,等等。这与法律有什么关系呢?这里我做个解释,也顺便很简单地回应一下两位教授的批评。几百年来,很多中国学人的一个共识,是要在中国建立起来宪政与法治。但是,这种建设所经历的种种挫折,让很多学人去追究其原因。其中一种说法,

简介：本文通过对苏轼所用概念及命题的详细分析发现，苏轼以《苏氏易传》之注释为载体，在形而上与形而下两个层次对世界进行了的精细地分析。在苏轼看来，道与气是形而上的存在，道在万物中之运行亦称之为神，而阴阳二气之相交则打开了万物创生的生生之门。在形而下的世界中，有生有物，物转相生，万物以其存在的多重维度，形成了生动活泼、变化万千的世界。而人作为万物中之卓越的存在，则通过性的通道与道建立了声与闻的关系，进而成为“人能弘道”的主体。

简介：转化人类主义主张通过运用基因修饰技术或生物机械工程等手段,使得人类能够超越生物性的限制以实现个体的增强——包括身体、智能和心理等能力的增强,其思想前提包括个体身份的非连续性、身体和心灵的工具化和财产化、对完美身体的追求等。通过阐明一种人格论的人本主义的观点,即人是具身的存在、是道德共同体中的成员、是具有尊严的存在,转化人类主义对人的理解被证明是自相矛盾的、非整体性的、物理主义的和脱离社会关系的。关于如何看待人、如何看待身体之于人格人的关系上,存在着客观的、规范性的认识,转化人类主义的观点与这种认识是相悖的。

简介：为了解释财产权的起源，康德在《道德形而上学》中批判了当时流行的相关理论并选择了诉诸许可法，这使之既不同于格老秀斯式的契约财产理论，也不同于洛克式的劳动财产理论。通过追溯许可法在12世纪教会法学家那里的用法，可以看出康德立足于一个传统之中；而通过回顾康德在不同时期对许可法概念的使用，它的意义在康德思想中的转变及其原因被揭示了出来，《道德形而上学》中的许可法也被表明为是对应于自然法一般性禁令的授权规则。

简介：12月13—14日在华东师范大学召开，由国际形而上学学会、华东师范大学中国现代思想文化研究所、上海社会科学院哲学研究所、华东师范大学哲学系、上海中西哲学与文化比较研究会等单位联合举办。来自中国、美国、英国、荷兰、澳大利亚、加拿大、印度、波兰、韩国、伊朗、土耳其、罗马尼亚、乌干达等国的40余位学者参加了会议。

简介：本体论问题是哲学的元问题,亚里斯多德的《形而上学》就是专门研究本体论的著作。该书以逻辑的形式奠定了本体论思想,在这本书中第一哲学就是研究＂本体的原理与原因＂的学问,它把超经验的存在作为研究对象。读者可以通过《形而上学》来窥见统治人类理论思想近二千年的亚氏本体论精神。只有敲开亚氏本体论的大门,方能入哲学之堂奥。

简介：理查德·耶茨的作品具有双重作者立场:昆虫学式的与形而上学式的。在昆虫学意义上,耶茨认为作者如科学家具有一种无涉价值的客观立场,不需要对作品人物进行理解;而在形而上学意义上,耶茨又表现出他的道德观念,对作品人物进行批判。双重作者立场与耶茨笔下人物的分裂意识是相对应的,从形式上深化了'焦虑'这一主题。

简介：康德道德哲学中所论及的普通道德哲学可以区分为经验论的道德哲学和理性论的道德哲学。康德在对这两种普通道德哲学进行深入批判分析的基础上阐释了其道德形而上学的基本观念。与经验论道德哲学的经验性、感觉论、偶然性特征和理性论道德哲学的论证缺陷、道德他律性特征不同的是,康德道德形而上学的基本特征体现为先验性、普遍性、自律性。

简介：白彤东的《旧邦新命》存在着两个问题。首先,白彤东以及其他一些推动儒家政治哲学比较研究的学者们倾向于排斥儒家形上学和儒家元伦理维度,这是由他们对儒家哲学中不同维度之间的关系有所误解所致。其次,白彤东的政治学模型采用了比罗尔斯的薄化理论更薄的处理。我论证这个更薄的处理站不住脚;即使是罗尔斯自己的薄化理论对白彤东的比较研究来说也过于狭隘。因而,更厚的处理也是需要的。

简介：<正>本文主要是评论黄翔《儒家政治哲学比较研究中的形而上学和薄化理论——论〈旧邦新论〉中的两个问题》一文。[1]由于该文是对于白彤东《旧邦新命:古今中西参照下的古典儒家政治哲学》一书的评论,因此本文的讨论既关涉黄氏对于白氏著作的阅读及理解,也涉及白氏该书的相关论点。黄氏对于白氏著作的批评主要有两点:一是不认同白氏排斥儒家形上学的态度;二是白氏在方法论上采用了"过于泛化的薄化策略"。本文对于黄氏一文的评论主要针对前一点,第二点则会在前者的基础上间接论及。

简介：

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简介：随着社会市场经济的不断完善和发展,社会对口译人才的需求量不断扩大。大学对在校大学生口译综合素质培养迫在眉睫。寻找一种新的口译思维模式去学习口译就尤为重要。本文就口译所需的各种思维模式和培养方法尤其对口译逆向思维做了介绍,并进行了探究,以此对大学生的口译教学和口译学习提供参考,旨在促进口译教学的发展、提高口译人才质量。

简介：我承认。“走路上学”是一个再普通不过的名字，但是，我已经知道。“走路上学”。这个最普通不过的场景。对于马吉乡400名7—13岁的小学生和他们的家长而言．却是个遥不可及的梦想——一直以来。他们每天靠一根绳子、一个自制的滑轮，从200米长的钢索上滑过日夜奔腾的怒江．去对面的学校开始一天的学习。

简介：太阳不理会同学们的尖叫和嘲笑，继续说他没有说完的话。“我以前最喜欢的事情是拍打草叶上的露珠，现在我最喜欢的事情是上学。”说完这句话他才坐下。此时梅老师心中开始忧虑起来，真糟，班里有这样一个孩子，统考什么的都完蛋了。

简介：小狐狸是动物小学一年级的学生，今天开学，他要上学去。狐狸爸爸推出自行车，说：“_1_”小狐狸说：“爸爸，我长大了，不用您送。我要和小毛猴一起去上学。”

简介：小朋友们外出旅游，每到一个风景区常常能在出入口看到一张风景区的平面示意图，可以按照图中所指示的方向游览。那么，我们应该怎样看图确定行走路线呢？下面我们以欢欢家所居住的街道平面图为例，加以说明。

简介：太奇特了!太令人感动了!太富有感染力了!在太阳的鼓声里,人们强烈地感受着一种说不出的快乐,说不出的自由和率性。此刻,所有的大人都想变回孩子,在草地上打滚,在蓝天下奔跑,在树林里穿梭……当太阳停下他的演奏时,现场安静极了。连呼吸的声音都没有。足足安静了一分钟,人们才回过神来,掌声潮水一般地响起。

简介：不少同学升入初中后不适应初中的数学学习,普遍感到上课老师讲的知识能听懂、能学会,就是课后不会做题、找不到解题方法.这就需要我们必须重视数学思维方法的学习,诸如分类讨论、方程思想、数形结合、归纳猜想、反证法等,通过数学方法的学习使数学和生活中的一些问题可以类比成为＂可以理解的＂＂可以学到手的＂一些题型，从而建立有效的数学模型，以思想方法的分析带动具体知识的学习．

简介：高中物理课程开设的目的并不单单是教会学生书本上教授的有限的知识，更重要的是要教会学生们学会高中物理课程展现出来的一些基本的思维方式，一旦这些思维方式在学生的脑海里建立起来，在今后的物理甚至任何理工科课程学习的过程中，都会大受裨益．