简介：一、相似图形具有相同形状的图形称为相似图形．例1观察下面的图形是否是相似图形？

简介：【摘要】数形结合主要提供基于抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来。在小学数学教育中使用数形结合可以帮助学生摆脱解决问题的误解，培养他们的创新能力，思维严谨的数学风格。本文讨论并提出了小学数学教育中数形结合的综合渗透策略。

简介：

简介：折纸是我们平时常玩的一种游戏，在折折叠叠的实践活动中，不仅培养了动手能力，关键是养成了在动手中思考，在思考时实验的好习惯，充分体现了教学与生活的密切联系．在生活中折叠一个矩形纸片，我们会获得许多不同的美丽图案．在数学中，折叠又会变换出各种与之相关的折纸问题，现在让我们一起来感受一下吧!

简介：一辆东风EQ1090F型汽车，在更换四档同步器锥盘后，出现挂四档时有齿轮撞击声，熄火滑行时有异常响声，最后，四、五档均挂不进。

简介：　　动态几何问题常常集几何、代数知识于一体,数形结合,有较强的综合性.这类问题灵活多变,动静结合,能够考查学生的空间想象能力及综合分析能力,是近几年中考命题的热点.在中考中其常以压轴题的形式出现,起到甄选的作用.……

简介：电视、小说里的武侠高手都有几个绝招．今天我也教你三个“绝招”．学会这“三招”，再遇到判定三角形相似时，你就所向披靡了．

简介：一、三角形相似的基本图形1．“母子”相似三角形直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形与原三角形都相似。这种图形中的3个三角形相似，称为“母子”相似。如图1，

简介：十二生肖起源很早,先秦典籍中不乏零星的记载。但作为具体的图像或视觉形相出现,大约始于南北朝。在隋唐时期,十二生肖图像大兴,铜镜饰纹、墓志边饰、石椁线刻,以及各种材质的陶俑都有此类形相。将以上十二生肖形相作为整体考察,我们会发现这一图像系统,在唐中期发生了明显的变化：十二生肖由原来拟物化的动物形相,转变为兽首人身的拟人化形相。本文在综合相关图像资料的基础上,尝试对十二生肖唐中期这一形相的转变做相关探讨。究其原因,十二生肖拟人化形相的出现,很大程度上是借鉴外来图像的图式,尤其是佛教图像的直接影响。

简介：例1已知如图1,在△ABC中,向外作正方形ABDF和正方形ACHG,连接DH,M,N分别是DH,BC的中点。求证:MN⊥BC,MN=1/2BC。证明从点D,A,H分别作DP⊥CB的延长线于点P,AL⊥BC于点L,HQ⊥BC的延长线于点Q。

简介：一、问题提出已知：如图1，四边形ABCD是菱形，∠A=60°，直线EF经过点C，分别交AB、AD的延长线于E、F两点，连接ED、FB相交于H．

简介：【摘要】课程改革的深入发展，课程标准的逐渐实施，以学生为本的教学理念在新课改中得到广泛的推广，所以学生学习数学前应先对数学的空间概念和图形进行清晰的把握。本文分析数学中空间和图形的相关知识内容，阐述小学数学教学中空间和图形的应用要点，并详细介绍在解题过程中的应用，最终的目的是提升学生的数学思维能力。

简介：以高速列车空心车轴超声波探伤为背景,通过声场分析及CIVA软件仿真设计了环形相控阵,评估了有效阵元个数以及触发频率对声场的影响。采用环形相控阵探头的探伤系统能以直线推进的方式对空心轴进行探伤,较现有探伤方式,可大幅提升检测效率、简化机电结构,并可有效避免由于探头旋转所导致的耦合不稳定。

简介：1．dead表示“死”的状态，bedead有延续性：die是动词，表一次性的动作，不能和表示一段的时间状语连用；death名词；dying现在分词．bedying可表示将来时。

简介：教材只是为教师提供最基本的教学素材，教师完全可以根据学生的实际进行适当调整。学生以前已经学过相似三角形的特点，而且普遍掌握较好，因此，没有必要再以问题的形式逐步总结认识，教学中将重点放在探索“两个三角形在什么条件下相似”科学合理的逻辑推理上。而且能让学生通过探索和应用、

简介：导言20世纪开创的精神分析学,对艺术的发展产生了深远的影响,它强调了潜意识在艺术创作中的作用,拓宽了艺术表现的形式和范畴,但在实践上怎样沟通潜意识与艺术创作活动,精神分析学家和批评家并没有给予明确的指引.马利坦提出了"同一性"的概念(1),认为客观事物及其含义对艺术家来说随其意志而改变,事物的精神与艺术家的精神保持一致,这是对潜意识在艺术中作用的比较直观的理解,可是这个理论还是没有涉及到艺术实际操作的问题,特别是与造型问题联系起来,让人难以直观理解潜意识究竟怎样影响艺术创造以及怎样自觉运用潜意识进行创作.

简介：英语中有一些同根词或一个词的不同形式,其中相同的部分字母的读音有所不同。现将中学课本中所出现的这类词的不同读音标出来,以引起广大中学生在复习时的注意。1.break[ei]breakfast[e]2.breath[e,θ]breathe[i:,(?)]3.breakfast[(?)]fast[a:]4.wortll[θ]worthy[(?)]5.nature[ei]natural[ej6.say[ei]says[e]

简介："探索三角形相似的条件",是初中教材八年级的重点内容,课本在探索三角形相似的三个条件时,分别设计了让学生每人画出一个三角形,使两个角相等;使三

简介：熟悉化原则是化归方法的一种基本原则．熟悉化就是把所遇到的相对“陌生”问题转化为我们较为“熟悉”的问题，以便利用已知的知识和经验，使原问题得到解决，我们在解决梯形相关问题时，常把梯形问题转化为平行四边形和三角形的问题，使之熟悉化。

简介：本章探究的是平行四边形以及特殊平行四边形的相关知识,重点是分清不同四边形的区别与联系,理解和掌握它们的定义、性质及判定方法.这部分内容在中考中经常出现,下面我们通过例子说明解决这类问题的方法.