学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:本文详细介绍了如何改造旧式干法复合设备的张力控制系统,包括原理、改造思路、软硬件配置、改造后效果等,改造后的旧设备获得了非常平稳的张力控制效果,并且调速范围广,实现了低速大转矩运转、精确的转矩控制、迅速的指令响应性和安全可靠的保护功能,在加减速过程中也获得更稳定的张力控制。

  • 标签: 张力控制系统 复合设备 复合机 活力 软硬件配置 控制效果
  • 简介:所谓的张力课堂,就是要充分了解学生的真实需求,了解学生的成长规律,在情境创设中点燃学习兴趣、在方法创新中发展智慧、在价值延伸中超越课堂边际,使学生获得收益和进步,推进教育事业的大发展。

  • 标签: 张力课堂 学习兴趣 方法创新
  • 简介:介绍了四方V560矢量型变频器在浆纱张力收卷控制中的应用方案。本方案可使收卷过程中纱线张力非常稳定,并能根据前级牵引速度及收卷过程中张力的变化自动快速调节,整个系统运行稳定可靠,有效提升了产品产量和质量。

  • 标签: 变频器 V560 张力 浆纱机 收卷
  • 简介:摘要在以往的220kV线路施工中费时又费力,而且在农田范围铺设时,容易伤害到农作物。因为立杆大多凭经验进行,常常造成了较大的误差而返工重做。采用张力或低张力放线方法施工,完全消除以上出现的问题,使资源得到了合理利用。本文主要对张力或低张力放线在220kV线路施工中的应用进行了探讨。

  • 标签: 张力 低张力 220KV线路 应用
  • 简介:学习故事是对幼儿学习成长的一种注意、识别和回应,其目的是如实地反映幼儿发展状况和进一步发展预期,是幼儿发展评价的一种新形式,与教育叙事、儿童发展个案记录之间有着重要的接续关系。教育故事的提取和撰写成为近期幼儿教育领域的一个热点,是因为这种形式是一种幼儿教师专业成长的重要路径和方法,撰写教育故事的过程也是幼儿教师教育反思和成长的过程,是幼儿教育科研的过程。因此,教育故事所承载的功能也就不能仅仅定位在单向的学生成长观察记录与评价上,至少也包括教师发展功能,甚至幼儿教育科研功能。这样,教育故事的撰写过程中也就产生了一个张力空间问题。

  • 标签: 空间问题 故事 撰写 学习 张力 幼儿教师
  • 简介:中国百年新诗发展一直秉承重视语言本体的创作精神,借助语言形成诗的结构"张力"与审美空间。陈仲义教授的专著《现代诗:语言张力论》吸纳西方"新批评"理论成果而又自我创新,使诗的各种形式、技巧展示与研究均指向了"张力"之美。此书的出版对现代诗的话语研究与诗人创作实践均具理论指导价值。

  • 标签: 张力 现代诗 语言 文学空间
  • 简介:摘要目的探讨腹股沟无张力疝修补术后护理措施。方法收集某医院2013年1月-2014年6月,腹股沟无张力疝修补手术186例,对其资料进行统计、分析。186例手术,发生切口感染5例,感染率2.67%。结果通过精心护理,186例患者全部治愈出院。结论加强常规护理;加强麻醉前的沟通;严格掌握抗菌药物使用;冰袋冷敷配合疝气带使用,达到止血、止痛、消肿的作用;加强术前呼吸功能锻炼及术中呼吸控制,可降低术后并发症。通过采取以上措施,提高了患者的治愈率。

  • 标签: 腹股沟疝 无张力修补术 护理
  • 简介:本文将维特根斯坦放置于西方文化的大传统中,考察其思想的内在张力。雅典与耶路撒冷间的现代之争,在维特根斯坦身上有生动而极富张力的体现。为醒目计,笔者提出两个维特根斯坦的区分,即犹太人维特根斯坦和哲学家维特根斯坦。深入考察发现,两个维特根斯坦之间,有冲突亦有互动。逻辑与罪之紧张关系,构成了维特根斯坦思想之内在张力的两极,尽管到了后来,这一冲突有所缓和,但这并不意味着张力的消失。

  • 标签: 维特根斯坦 传统 张力 逻辑
  • 简介:一部能够既对历史进行深人思考又对现实有着深刻认知的、内容丰富艺术精湛的文艺作品的产生是难能可贵的,它是创作者长时间观察思考和艺术实践的结果。特别在近十年来市场效益几乎成为对文艺作品的最高检验标准、娱乐至上的大背景下,在戏剧影视界充满对历史轻佻的戏说和对现实浅薄的调侃的氛围中,能够看到一部真实地严肃地反映历史,并用艺术的眼光和手段呈现出那个年代人们的生活和命运以及他们的精神世界的艺术作品,是值得我们给予高度评价的。

  • 标签: 戏剧张力 《祖传秘方》 话剧 艺术实践 文艺作品 检验标准
  • 简介:“隐也者,文外之重旨者也;秀也者,篇中之独拔者也。”(刘勰)漫画以夸张的手法,简练而富有寓意的笔锋,展现一些社会敏感现象,或为人喜闻乐见,或发人警醒深思,或促人明理践行。

  • 标签: 漫画 张力 设计
  • 简介:摘要伟大的人民教育家陶行知先生认为“先生责任不在教,而在教学,而在教学生学。”“教的法子必须根据于学的法子。”他的这些教育思想都启示我们教师应更着眼于加强学生的学法指导,教给学生学习的方法,注重学法研究,发挥学生的主动性和创造性。“教是为了不教”,教给学生学会学习、学会生活、学会生存的方法和本领,已成为当务之急。学会学习是教育的“四大支柱”之一,学会学习是指学会和掌握认识世界的工具。本文就简要分析了陶行知的教育理念在化学课堂中的应用,以期起到抛砖引玉之效。

  • 标签: 化学课堂 陶行知理念 教师 学生
  • 简介:摘要小学生写作文多为挤压式,东拼西凑,找不到切入口,缺乏连贯思维。对教师而言,如何引导学生将思维发散开来,想象创新成为写作指导的关键所在。本文旨在从情境创设入手,开掘小学作文教学的一条幽径。

  • 标签: 情境创设发散思维情境交融创新思维
  • 简介:审美时间不同于物理时间,审美时间是艺术欣赏过程的审美瞬间或审美状态,更接近于一种心理时间,是“人类自身的存在方式”,是瞬问展现出的永恒。

  • 标签: 审美时间 雕塑艺术 凝固 生存
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的研究和比较开放式无张力疝修补术与腹腔镜无张力疝修补术的临床效果。方法回顾性分析比较笔者所在科室2009年—2013年来采用开放式无张力疝修补术50例及腹腔镜无张力疝修补术28例的治疗过程,对比两者手术时间、住院时间、住院费用及术后并发症情况。结果与开放式无张力疝修补术相比,腹腔镜无张力疝修补术损伤小、恢复快、术后疼痛轻、正常活动早、住院时间短、切口满意度高,但手术时间长、住院费用高,两者在并发症及复发率方面无明显差异。结论腹腔镜无张力疝修补术安全可靠、恢复快、面容效果好、深得广大患者好评,值得推广。

  • 标签: 开放式 腹腔镜 无张力 疝修补术
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要目的对腹股沟疝无张力修补手术的护理措施进行分析和探讨。方法运用随机抽样的方法选择2012年3月到2014年3月在本院进行治疗的腹股沟疝患者100例,均需要采取手术治疗,随机将其分为观察组和对照组两组各50例,观察组患者在术后给予舒适护理,对照组患者在术后给予常规护理,比较两组患者的护理过程和护理效果。结果观察组住院时间明显短于对照组,治愈率明显高于对照组,并发症发生率和复发率均明显低于对照组,两组相比差异均具有显著性(P<0.05)。结论舒适护理应用于腹股沟疝无张力修补手术术后护理中,有利于治愈率的提高,缩短了住院时间,降低了并发症发生率和复发率,获得了满意的效果。

  • 标签: 腹股沟疝 无张力修补手术 舒适护理 常规护理 护理效果
  • 简介:摘要目的探究腹股沟无张力疝修补与常规修补的临床对比效果。方法选取2013年1月-2014年12月我院收治的73例腹股沟疝患者为研究对象,将其随机分为对照组和治疗组,对照组36例患者,治疗组37例患者。对照组采用常规性修补术,治疗组采用无张力疝修补术,对临床治疗效果进行比较分析。结果在本次研究中,治疗组的手术时间、住院时间及恢复时间均明显小于对照组,复发率低于对照组。两组比较结果存在明显的差异性,具有统计学意义(p<0.05)。治疗组的并发率为5.4%,对照组的并发率为13.8%,治疗组患者的并发率明显小于对照组,治疗组未发生复发,对照组复发率为2.7%。两组比较结果存在明显的差异性,具有统计学意义(p<0.05)。结论对腹股沟疝患者采用无张力疝修补术进行治疗其效果明显,操作过程简单且安全性比较高,值得临床推广应用。

  • 标签: 腹股沟疝 无张力疝修补术 常规修补术
  • 简介:应用拉脱法测量分析了一些日用品溶解在自来水中后对表面张力系数的影响,同时测量了一种市售泡泡液的表面张力系数,分析发现市售泡泡液主要成分为水、表面活性剂和甘油,其中表面活性剂主要是用来降低水的表面张力的。利用日用品如洗涤剂、甘油、食盐(NaCl)、胶水等自制泡泡液,测量其表面张力系数的大小并与市售液的数据进行对比,获得较好的配方。

  • 标签: 溶液 表面张力系数 食盐 泡泡液