简介:摘要目的研究重症监护室患者肺部感染的引发因素及护理对策。方法随机选取2016年2月到2018年3月我院重症监护室并发肺部感染患者30例作为研究对象,根据其临床护理方式的不同随机均分为研究组和对照组,15例对照组患者通过常规护理方式进行护理,15例研究组患者通过综合护理方式进行护理,总结所有患者并发肺部感染的危险因素。结果机械通气、气管插管、气管切开以及其他原因致患者并发肺部感染的患者分别有13例(43.33%)、7例(23.33%)、7例(23.33%)和3例(10.00%);研究组患者护理后肺部感染控制有效率为93.33%,显著高于对照组患者73.33%肺部感染控制有效率(P<0.05)。结论对于入住重症监护室的患者而言,有较大的肺部感染发生率,临床上需加大护理力度,对肺部感染进行有效预防,从而使患者预后得到改善。?
简介:摘要我国现有的教育教学模式还存在着培养模式单一、评价学生能力的手段片面、激励机制不健全等诸多弊端。为了适应未来社会发展,从中学阶段,从化学课堂,就要逐步引发学生质疑,形成有效的互动式教学,不断加强知识创新培养逐步取代过去单一以传授旧有知识为主的教育培养模式,为中学生创新能力的发展创造良好的育人环境。