简介:摘要近些年来,伴随着城市化进程的不断加快,人们对于建筑工程建设需求也日益增加,越来越多的建筑物出现在城市中,不仅有效推进了建筑业的迅速兴起,还对城市经济建设的发展起到了良好的促进作用。而主体结构作为建筑工程中的核心部分,其设计是否合理对于建筑物整体的质量有着至关重要的影响。但是,在我国当前的建筑主体结构设计中,仍旧存在着很多的问题和不足,还需要进一步的加强与完善。为此,笔者就通过结合自身多年的工作经验,对建筑主体结构设计中常见问题进行研究讨论,从而得出以下相关结论,以供参考。
简介:摘要随着社会生产力的不断提高,国内的高层建筑以及超高层建筑得到了迅猛发展。在高层建筑的施工过程中,主体结构由于具有自重较轻和施工较快的特点,很快得到了建筑设计师们的青睐,与普通的钢筋混凝土相比,主体结构在属性上强度更高、自重更轻且施工更快的优势。下文结合工程实例,对高层建筑的施工技术进行探讨。
简介:活到老,学到老,思考到老,奋斗到老。这是"2013中国教育功勋人物"姚文俊的真实写照。中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长,全国县区小学教育联盟主席,中国文学艺术基金会非物质文化遗产校园传承基金常务副理事长,河南省安阳市人民大道小学终身名誉校长,安阳市殷都区教育总顾问,广东省深圳市富源教育城永远荣誉校长,《教育周报》总编辑,本刊主编……这是姚文俊现任的职务。年逾古稀的他,退而不休,老骥伏枥,在理论研究和实践探索的征途上"不用扬鞭自奋蹄"。最近,他又写出了这篇两万余字的力作——《我的主体多元教育论》,分别阐述了他的主体多元教育观、学生观、教师观、教学观、德育观和质量观,相信会给广大读者带来深刻的启示和有益的借鉴。此外,我们还精选了姚文俊半个多世纪教育生涯中的近20幅珍贵图片,希望广大读者在领会其深邃教育思想的同时,对这位老教育人能有一个立体的、全面的了解。
简介:摘要在课堂实施创新的素质化教育中,如何强化主体意识,促使学生能“主动学习”、“学会学习”占有十分重要的位置。那怎样才能增强学生学习的主体意识呢?我想从以下三点谈谈我在教学实践中的肤浅看法。“自主”必须“参与”,充分参与才能实现有意义的自主学习。“参与”是自主学习的基础。质疑可以使教师的教学更有的放矢,可以引导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究,敏于发现,可以激活学生的思维,越是敢于质疑的学生,其主体作用越能得到充分的发挥。
简介:摘要小学数学复习中,经常会出现以教师讲授为主,将复习内容灌输给学生,导致学生复习动机不强;经常会以高强度的练习测验为主,以机械“题海”巩固知识,导致课堂效率低下。笔者对这些不合理和不科学的复习活动深感担忧,试图结合复习教学工作,探究激发学生复习动机,维持复习热度;引导学生整理知识,共筑知识网络;开展师生协商,全面内化提升等策略,充分体现学生在复习学习中的主体性,初步构建科学、有序和实效的“主体式”复习课。