简介：教学模式是学校为达到特定的教学效果而建立的相对稳定的教学行为模式。应用技术大学应该根据其教育教学理念、教学目标和教学条件,构建以教学方式方法、教学程序和教学实施策略为核心的教学模式。针对基础课程建立理论与需要相结合的基本教学模式,针对专业课程建立理论与实际相结合的基本教学模式,针对实践环节建立理论与实践相结合的基本教学模式。在学校层面应该建立统一的教学模式,在教师层面应该建立个性化的教学模式。

简介：高等学校招生制度规定了不同层次、不同类别高等学校在人才选拔中所拥有的权限、人才选拔的标准、形式和范围。在对国外应用技术大学招生制度归类整理的基础上，针对我国43所在转型的应用技术大学的招生考试制度、招生权限、招生衔接条件以及人才选拔的标准和考核形式进行探索，提出我国应用技术大学招生制度改革的框架。

简介：德国应用技术大学是一类以培养应用型人才为目标的高校,这类高校既属于高等教育范畴,又传承了职业教育办学传统,＂双元制＂模式在其办学中得到延续和发展。＂双元制＂模式具有直接面向区域服务企业等特征,对培养企业急需的应用型人才起到了重要作用。目前我国部分地方本科高校正面临转型,培养大批适应区域经济建设和行业企业需要的应用型人才是其重要任务。文章以德国代根多夫应用技术大学为例,在分析＂双元制＂及其主要特点的基础上,对由其引申的办学定位、产教融合、培养模式及政府、行会、企业等多方发力培养应用型人才的思路进行了梳理和思考。

简介：从20世纪60年代中期开始，欧洲主要国家如德国、瑞士、奥地利等陆续通过新建、升格和改造等模式创建了与普通大学并行的应用技术大学（UniversitiesofAppliedSciences，简称UAS），以专业教育为主导，面向工作生活，担负着培养高层次应用型人才、开展应用研发创新、服务就业和区域发展及促进终身学习等重任，成为其高等教育体系的必要组成部分。

简介：沈阳理工大学应用技术学院是一所省属普通本科院校，成立于2002年6月，2004年3月经国家教育部重新确认批准为独立学院，学院于1999年开始招收三批本科学生，现有在校生近4000人。学院位于沈抚交界处的抚顺经济开发区科技城，毗邻浑河、李石河，距沈阳世博园仅4公里。校区占地面积1200亩，校舍建筑面积16万平方米，校园环境优美，设施完善，办学条件十分优越。

简介：欧洲应用技术大学兴起于20世纪60年代，它在推动欧洲经济区域发展、提高人口受教育比例及科技成果转化等方面发挥了巨大作用。由于欧洲应用技术大学专业设置具有符合区域经济发展需求、遵循国家产业政策、适时调整、生源广及入学公平等特点，它所培养的毕业生广受市场欢迎、就业率高，这对我国应用型高校的发展具有积极的借鉴意义。

简介：应用技术大学是我国正在建设的一种新型大学,必须立足于创新发展。应用技术大学的创新发展需要围绕这类大学的主要特点进行系统设计,有重点、有步骤地开展,尤其要在人才培养模式、技术研发服务和师资队伍建设方面有所突破。在创新发展过程中,学校应该加强顶层设计与理论创新,建立开放合作的治理结构,做好校内各个层面创新发展工作的协调与配合。

简介：沈阳理工大学应用技术学院是一所省属普通本科院校，成立于2002年6月，2004年3月经国家教育部重新确认批准为独立学院。学院于1999年开始招收三批本科学生，现有在校生3390人。

简介：我国应用技术大学建设的主体是普通高校。普通高校的决策者必须明确观念,认识到建设应用技术大学是大势所趋,需要综合把握需求空间、竞争空间、服务空间和潜在优势等基本要素,对应用技术大学进行正确定位。在此基础上,可以采取系统的思想、战略的思维和工程的方法,全面、有序地推进应用技术大学建设。

简介：以某应用技术型大学作为研究案例,结合现有的相关理论,对国内外研究结论进行归纳与总结,并用定性及定量两种分析方法,进一步评价产学研合作绩效,构建出完善的评价指标体系,体系包含有3个二级指标、14个三级指标。

简介：将“普通高校”转型发展为“应用技术型高校”，是我国政府推进供给侧结构性改革在教育领域的反映。应用技术型高校的人才培育与传统的高校人才培养相比，具有实践能力强、创新能力突出等特点。应用技术型高校在人才培养过程中，应通过校企合作、调整专业设置、营造技能育人氛围、建立人才匹配机制等方式，积极探索应用技术型高校大学生人才培养的新模式、新路径。

简介：据德国联邦教研部2015年6月24日报道。新振兴计划的落实不仅使区域应用技术大学与中小企业间伙伴关系的建立成为了可能，同时，有助于经济振兴。

简介：摘要应用技术大学是为社会培养高素质综合型人才的重要平台，在“双创”培养的时代背景下，加强应用技术大学创新创业教育体系构建有着十分重要的意义。为响应国家“双创人才培养”的战略要求，许多应用技术大学已开展双创教育工作，但教学效果并不理想，需要进一步加强双创教育体系的研究和构建工作。本文就应用技术大学创新创业教育体系进行深入研究，希望推动我国应用技术大学的科学发展。

简介：防腐涂料应用柑橘保鲜技术；纳米二氧化钛应用领域及效果分析；一种低导热金属光泽涂料及其制备方法；一种新型涂料的生产方法。

简介：摘要EDA技术是一门基于培养高校大学生实践和创新能力的电子信息类专业课程，具有实用性强、适应性广等特点，已成为培养电子类专业人才不可缺少的专用技术。基于EDA技术在应用技术型大学中的教学模式，提出一种可增强学生实践能力和创新能力的教学模式，有助于拓展EDA技术在应用技术型大学中的应用。

简介：应用技术大学是我国新建本科院校在新常态下转型发展的必然选择,这一转型不仅是新建本科院校适应我国高等教育分类发展、有效服务经济的需要,也是院校提高自身实力的必然选择。在我国高等教育大众化背景下,完善职业教育体系是新建本科院校转型发展的必然趋势。国际化是转型后的应用技术大学发展的有效助推器。新建本科院校转型后在课程设置时要充分考虑企业行业对人才的需求情况。

简介：非常有幸本人于2016年8月7日至8月21日参与了安徽财贸职业学院赴德研修,经过15天的学习,我不仅对德国的应用技术大学有了全方位的了解,同时对德国应用技术大学在教师队伍建设、教学质量评价、双元制等方面的先进经验也进行系统学习.

简介：我国产业结构转型升级和经济社会发展方式的转变促生了应用技术大学。运用Citespace软件构建了我国学者对应用技术大学研究的知识图谱,通过关键词共现明晰了应用技术大学研究热点以及未来研究展望。研究结果得出的启示为:对应用技术大学的研究深度有待进一步提高、研究方法需关注实证分析、研究视角的多元化尚需丰富。

简介：摘要结合我院应用型人才的培养目标，对机械基础课程进行改革。合理选择教学内容；采用线上+线下，课内+课外及互联网+新形态催生的新型教学模式；基于系统理念，改革基础课程实验；依托“技能竞赛和科研项目”提升机械基础课程创新教育。实践证明，通过课程改革，能够提升学生的学习兴趣，激发自主学习的潜能，促进学生实践创新意识和能力的培养。

简介：在我国高等教育改革发展的新形势下,新建地方本科高校向应用技术大学转型发展是大势所趋。在分析了新建地方本科高校转型建设应用技术大学的动因和现状的基础上,提出了新建地方本科高校加快转型发展的具体意见和建议。