简介：企业提供产品给市场的速度以及适应市场变动而更新产品的能力,　　要提高企业快速高效的决策能力,这样不但可以使企业缩短新产品开发的时间

简介：对于数据和值对象的属性值的一一对应问题,而POSModel类动态封装了对象的,用户从业务对象的方法得到值对象时

简介：摘要社会适应能力差已经成为许多大学生的通病，直接影响到初次涉世大学生能力水平的发挥，如何培养提高大学生的社会适应能力，已经成为国家、社会、高校普遍关心的一个重要课题，本文就目前大学生的社会适应性基本现状与出现的问题，针对出现的问题提出的一些的具体措施，以期能够改善大学生社会适应能力，使大学生能够更好的进入社会。

简介：“智力障碍”(以下简称智障)只是一个笼统的概念词,又称智力缺陷,一般是指由于大脑受到器质性的损害或是脑发育不完全,而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。智障直接导致社会适应能力的障碍,间接导致该领域人群无法正常融入社会生产和生活中。作为特殊教育的教师,有责任、有义务采用多种方法和手段,科学、及时地培养智障学生的社会适应能力,为其将来更好地参与社会生产和生活奠定最基本的能力基础。

简介：《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。小班幼儿初入园,陌生的集体环境不同于家中环境。由于每位幼儿所处的家庭背景不同,他们社会性的发展既受年龄因素影响,又存在较为明显的个体差异。在社会环境的影响下,小班幼儿开始具有最初步对社会规则、行为规范的认识.

简介：摘要： 经济全球化的大背景下，市场分工越来越细致，对人员素质要求也越来越高，面对着日益激烈的市场竞争，高职学校的学生的就业压力也越来越大，因此，对他们社会适应能力的培养也愈加重要，高职学校中，可以通过体育教学来加强对学生这一方面能力的培养，以市场需要为导向，磨练他们的意志力，丰富体育活动项目，增加深度，全面地重视起体育教学，从而为提高学生的综合素质提供帮助，增强学生在社会上的竞争力。

简介：摘要中学生的社会适应与其所接受的家庭教育经历有着密切的关系，合理的家庭教养方式为中学生的社会适应奠定了良好的基础，不当的家庭教养方式不利于中学生良好社会适应能力的培养和发展。本文阐述了不同的家庭教养方式对中学生社会适应的影响，从个性与社会性的发展、自我管理能力的培养、自我同一性的形成等几个方面论述了父母不当的家庭教育对中学生社会适应的负面影响，并针对中学生社会适应能力的提高提出了几点建议。

简介：摘要随着我国教育体制深入改革，职高体育院校的教学目的也在不断的产生变化，对于学生的培养不仅体现在身体素质的培养，更重要的是强化其社会适应性能力与素质的培养，从而让学生们在进入社会的时候可以应对激烈的竞争氛围与竞争压力，而不被社会洪流冲垮。职高院校的体育科目要精心制定教学方案，满足人才发展之需，针对个人的发展特点训练学生们的耐力与领悟能力，以及适应能力等。本文旨在着重探究职高院校的体育教学过程如何培养学生的社会适应能力，力求为职高体育教学起到推动作用。

简介：摘要中学生的社会适应与其所接受的家庭教育经历有着密切的关系，合理的家庭教养方式为中学生的社会适应奠定了良好的基础，不当的家庭教养方式不利于中学生良好社会适应能力的培养和发展。本文阐述了不同的家庭教养方式对中学生社会适应的影响，从个性与社会性的发展、自我管理能力的培养、自我同一性的形成等几个方面论述了父母不当的家庭教育对中学生社会适应的负面影响，并针对中学生社会适应能力的提高提出了几点建议。

简介：摘要特殊教育是针对智力障碍儿童的一周教育方法，智力障碍儿童因其特殊性必须要区别于普通儿童进行特殊教育。在具体的实施教育实施过程中，对于智力障碍儿童的教育务必以尊重为前提，在此基础上再进行其生活适应能力等的培养。本文主要就中、重度智力障碍儿童如何通过教育手段提高其生活适应能力进行分析。

简介：摘要确保海上运输安全，保护海洋生态环境，一直是我国涉海主管部门关注的重要问题。但在加强海洋管理的今天，也不时会有污染海洋环境事故的发生，如2010年大连新港石油储备库输油管线“7·16”爆炸事故，2015年天津滨海新区“8·12”爆炸事故，都对周边海洋环境造成了不可估量的经济及生态损失。

简介：摘要针对电网企业目前应急管理中存在的问题，探讨应急能力提升的具体对策，促进各方面应急能力得到全面提升，努力实现电网突发事件科学高效应对。

简介：摘要智障学生是社会的弱势群体，为了让智障学生同样能够融入社会，除了要重视文化知识教学以外，也要辅以生活化教育要素，适当增加生活适应能力教育课程。通常来说低年级段的智障学生生活适应能力活动主要集中在个人生活，中高年级则介于家庭生活与社会生活这两个方面之中。本文将以融入社会为前提，分析特殊教育过程中，智障学生的社会适应力、生活适应力培养思路，帮助更多智障学生享受生活。

简介：融合教育是指在平等、不受歧视的前提下,尽可能将残疾儿童安排在所在社区的普通学校就读,并提供最适合其需要的支持和帮助,使不同学习风格、不同能力和背景的残疾儿童得到尽可能好的公共教育。这里所说的普通教育系统,既包括义务教育、中高等教育,也包括学前教育、职业教育和其它社区教育,涵盖终生学习的各个阶段和各种形式。广义的融合教育,还可以涉及学习困难、多动症甚至天才儿童的学习和生活。本文探讨了融合教育背景下,有关提高智障学生适应能力的问题。

简介：摘要消防部队应急救援工作开展的好坏与部队能力有关，确切来说，消防部队只有具备了较高的工作能力，才能在应急救援工作中充分发挥作用，确保应急救援工作的有效开展。本文对消防应急救援工作现状进行了分析，并对消防部队应急救援能力的建设与提升方式进行了阐述，希望对提高消防应急救援能力有一定帮助。

简介：摘要伴随着我国社会经济的不断发展，全国范围内高速公路广泛覆盖且不断建设，通车里程数大幅度增加，又进一步促进经济的成长。相比于普通公路，高速公路的车速快、车流量大，发生交通事故或其他突发事件的概率更高。本文结合笔者多年的研究及工作实践，探讨高速公路突发事件中应急反应管理的有效模式，以供参考。

简介：摘要：目的 :探讨分析老年人常见几种的西药不良反应及其应急措施。方法 :回顾性分析 2017年 9月 -2018年 9月期间本院发生的 40例西药不良反应老年患者，的临床资料 ,分析发生原因和预防措施。结果： 40例患者中发生不良反应较高的是抗菌药物（ 0.25）、神经系统药物（ 0.15） ,免疫系统（ 0.025）、血液系统（ 0.05）发生不良反应最少 ,消化系统药物（ 0.125）、心血管系统（ 0.1）、内分泌系统（ 0.125）及抗癌药物（ 0.125）居中。给药途径中静脉滴注（ 0.75）发生不良反应比例最高 ,其次是口服（ 0.125） ,外用（ 0.075）和肌肉注射（ 0.05）的不良反应发生率最低。结论：老年人群在临床治疗活动中很容易出现西药不良反应，并且病情相对严重。临床治疗过程中可以通过强化医务工作人员服务和技能水平 , 实施个体化剂量用药以及联合用药等措施来对这种状况加以改善和规避。

简介：摘要目的探讨分析老年人常见几种的西药不良反应及其应急措施。方法回顾性分析2017年9月-2018年9月期间本院发生的40例西药不良反应老年患者，的临床资料,分析发生原因和预防措施。结果40例患者中发生不良反应较高的是抗菌药物（0.25）、神经系统药物（0.15）,免疫系统（0.025）、血液系统（0.05）发生不良反应最少,消化系统药物（0.125）、心血管系统（0.1）、内分泌系统（0.125）及抗癌药物（0.125）居中。给药途径中静脉滴注（0.75）发生不良反应比例最高,其次是口服（0.125）,外用（0.075）和肌肉注射（0.05）的不良反应发生率最低。结论老年人群在临床治疗活动中很容易出现西药不良反应，并且病情相对严重。临床治疗过程中可以通过强化医务工作人员服务和技能水平,实施个体化剂量用药以及联合用药等措施来对这种状况加以改善和规避。

简介：【摘要】 伴随着我国社会经济的不断发展，全国范围内高速公路广泛覆盖且不断建设，通车里程数大幅度增加，又进一步促进经济的成长。相比于普通公路，高速公路的车速快、车流量大，发生交通事故或其他突发事件的概率更高。本文结合笔者多年的研究及工作实践，探讨高速公路突发事件中应急反应管理的有效模式，以供参考。

简介：摘要近几年，我国的大型水利工程数量逐渐增多，同时安全风险也很高，在具体施工中，常常因外界与自身条件会引起一些施工安全问题，要减少水利工程施工中的安全问题，保证工程的安全施工，文章中对水利工程的施工安全应急能力管理工作作为重点，通过水利工程施工中安全隐患的分析，给出完善的应急对策。