简介：摘要儿童艺术教育的核心是对儿童进行初步的审美、创美教育,把“审美教育”作为儿童艺术教育教学的目标和教学指南。培养儿童初步感受美和表现美的能力。然而,当前一些家长对孩子的要求及幼儿园的教育方式都背离了“审美教育”这一主线,怎样走出这一教育误区,寓“审美教育”于儿童艺术教育之中,是当前儿童艺术教育必需解决的问题。

简介：摘要艺术教育对教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就身心健康的人。幼儿园里的幼儿正处于涂鸦期与前图式期，教师与家长是引导幼儿感受美、发现美并创造美的重要人物，但受传统观念影响，幼儿美术教育现状不容乐观。本文就幼儿现代艺术教育的现状和存在的问题进行了分析并提出了相应的对策。

简介：摘要幼儿艺术教育是幼儿园教育的一个重要领域，是通过音乐、美术等形式对幼儿进行的教育。本文分析了幼儿艺术教育意义，认为幼儿艺术教育有利于丰富幼儿的想象力，有利于提高幼儿的审美能力，有利于培养幼儿的自信心。

简介：摘要每个孩子都是艺术家，在幼儿的各类艺术活动中，无论是形式还是内容，都会给我们成人带来惊喜和意外。艺术使幼儿身心得到全面发展，也是培养幼儿创造能力和高尚情操的重要手段。孩子们用画画来表现自己的感受和内心意愿，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。孩子们也喜欢在唱歌跳舞中来表达自己的情感，在表演过程中也可锻炼他们的语言表达能力、肢体语言、舞台表现力。而陶艺是我国独具特色的民间艺术，有着悠久的发展历史，贴近大自然，也贴近孩子们的生活。陶艺作为一门综合性艺术，集动手能力、审美情趣、创造性思维为一体，同时又兼具很强的趣味性，激发幼儿的创作兴趣。

简介：摘要艺术是实施美育的主要途径，本土艺术是我们身边信手可得的艺术瑰宝。但随着社会的快速发展,许多本土艺术越来越淡出人们的生活圈，面临着失传的危险。因此在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,培养幼儿对民间艺术文化的兴趣,对保护民间艺术文化至关重要。本文着重从在幼儿园开展本土艺术教育的意义、内容筛选以及实施策略进行了探讨，以期达到弘扬和传承本土民间艺术、丰富幼儿园艺术教育内容的目的。

简介：摘要在当前的社会当中，幼儿教育受到了非常大的重视，随着经济的发展，幼儿园的竞争也较为激烈，很多民办幼儿园的发展甚至超过了公办，造成很多地区公办幼儿园的生源缺失。在此情境下，幼儿园园长的管理就需要与时俱进，落实国家的政策，树立以人为本的思想，使幼儿园的教育水平可以不断提升，使幼儿在其中得到良好的发展。本文介绍了幼儿园园长的管理艺术，同时阐述了管理艺术在实践管理中的实施策略，希望可以提高公办幼儿园的教育水平。

简介：摘要在幼儿教育领域，美育教育占据主导地位，而艺术活动是实现美育教育的重要载体，活动教学质量，在很大程度上决定着幼儿审美意识，以及审美能力培养。在素质教育背景下，幼儿教师需要重视艺术活动教学创新，重点培养幼儿创新能力。鉴于此，笔者主要围绕幼儿教师在艺术活动中，如何培养幼儿创新能力，展开有效分析。

简介：摘要在以幼儿为中心、以情感和体验作为美育的前提下，居然涌现出来的却是一大堆忽视幼儿主观能动性、全然不顾幼儿兴趣和愿望的所谓美育。细细品读《纲要》的精神，幼儿园艺术教学的改革，必须从审视当前幼儿园艺术教学的现状开始。

简介：摘要 :幼儿教育在人的一生发展中起着非常重要的基础性作用，已经引起社会各界人士的广泛关注，美术教育是幼儿教育中重要组成部分，因此要注重对美术活动的开展。幼儿阶段是培养孩子形成良好的动手动脑能力，启发思维创造能力以及想象力的重要时期，因此幼儿园教育成效性的高低对幼儿的成长发育有着重要影响，通过多种形式的创意艺术活动，使幼儿思维创造能力得到有效锻炼及发展。教师应当注意艺术活动在幼儿园主题教学中的意义，采取有效措施，充分发挥创意艺术活动的教学作用，使幼儿得到更好的发展空间，为幼儿提供展示自我创意的发挥平台。

简介：摘要： 教学评价不可能是简单的是非判断，而是融教师的教学理念、教学经验、教学机智等于一身的教学智慧。它是对教师知识内功、能力素养和创造灵性的全面考验，是随机应变地组织、推动、深化课堂教学的操作策略。评价有法，但无定法，只有不断更新教学理念，不断在实践中反思，在反思中提高，评价才能屡评屡新，越评越精，幼儿才会在评价的舞台上充分地认识自我、发展自我、超越自我。

简介：摘要语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体，它对幼儿教师尤为重要，它是教师与幼儿之间交流思想、传递知识、表达情感的媒介。幼儿正处在语言发展的敏感期，教师在一日活动中使用的语言对幼儿语言发展,乃至其他心理发展有更大的影响。因此，语言的艺术，对幼儿教师有着更为严格的要求，我们在幼儿教育活动中，语言始终是传道、授业、解惑的“钥匙”，也是激励幼儿、启迪幼儿、开启幼儿智慧的“灵丹妙药”。幼儿教师要努力提高自己的语言能力和修养，在教育活动中语言要生动形象、规范，讲究艺术性和趣味性，加强语言的激励性。

简介：摘要科学与艺术是教育的两大主题，科学性的教育有真实的价值，艺术性的教育才有创新的可能。幼儿教育近年来都是社会关注的重点，如何对幼儿进行教育、对教学方式的不断创新是教师们一直追求的。因此，将艺术教育和科学教育融合能够最大限度提升幼儿接受知识的能力，促进幼儿的综合成长。本文通过分析传统幼儿教育的弊端、艺术教育和科学教育分裂教学的现状和彼此融合教学的重要意义，找到融合教育的方式，提出实施融合教育的有效措施。

简介：摘要本文以电子琴在幼儿艺术教育中应用分析为研究对象，运用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法对其进行研究，得出结论

简介：摘要本文以音乐游戏为例，对游戏与艺术在幼儿教育中的作用进行分析，首先阐述了音乐游戏在幼儿教育中存在的主要问题，然后对音乐游戏在幼儿教育中的重要作用及其措施进行了论述分析。

简介：摘要： 幼儿还处于刚刚认识世界和社会的阶段，对生活中的事物不太了解，并且对周围的一切都充满了好奇心，若是在幼儿园教育中，幼儿教师过于注重对幼儿知识的传输，不注重幼儿的心理特点，很容易就导致幼儿的厌学心理。游戏性教学有着趣味性、易开展性和目的性等特点，能够很好的针对幼儿的心理特点而进行教学。培养幼儿的艺术素养同样也是幼儿园教育中的极为重要的一部分，幼儿教师要将游戏和培养幼儿的艺术素养相结合，让幼儿能够在快乐中全面发展。

简介：摘要本文以电子琴在幼儿艺术教育中应用分析为研究对象，运用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法对其进行研究，得出结论

简介：摘要幼儿艺术教育不仅能够陶冶幼儿的艺术情操，而且在对幼儿艺术兴趣的培养、提高幼儿的智力、自制力、意志力等方面都有着非常重要的作用。教师在对幼儿进行艺术教育时应该转变传统教育观念，不断提高自身素质，并根据幼儿的特点选择合适的教育内容和方式，寓教于乐，同时保持与家长的有效沟通，以达到良好的教育效果。

简介：摘要儿童幼儿阶段的成长过程是最为重要的一个阶段，这其中包括了智力因素和非智力因素共同作用而成，良好的情感培养发展对于儿童成长期间有着至关重要的影响力，而艺术是对幼儿情感培育过程中最好的方式。所以通过艺术活动来对幼儿的情感教育进行熏陶和培养是具有非常大的价值。本文也主要是通过艺术方面的音乐为例，来对幼儿情感培养进行深入的分析。

简介：摘要： 模仿是幼儿的主要学习方式，通过模仿他人他物来不断丰富自身的认知视野，这是幼儿成长的最佳方式之一。在艺术教育活动中，幼儿也需要从艺术作品的描摹开始，学习艺术构成方式与内容展现形式，以此来提高幼儿自身的艺术创造力。本文通过描述幼儿“模仿学习”在艺术教育活动中体现出的价值，对艺术教育活动中模仿教学模式进行探究，以供大家参考。

简介：摘要给幼儿上课最主要的方式就是用语言教学，因此，语言艺术是每位教师必须掌握的技能。教师怎么才能教给幼儿最直接、最灵变的知识呢？课堂上，语言的使用技巧与幼儿能不能记住教师讲的知识是息息相关的。苏霍姆林斯基说“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”从这句话得出，合格的教师不仅要有很高的文学成就，而且必须思想品德高尚，只有这样才能把握住教学的尺度，运用优美的语言，才能使幼儿真正体会到语言的魅力。高水平的课堂教学语言艺术，不仅可以丰富幼儿的知识，启迪幼儿的智慧，提高幼儿的思想水平，而且还能引起他们的美感，使他们得到一种美的享受和情感的陶冶。