简介：从对幸福以及幸福感的涵义分析入手，认为幸福与道德、节制、美德、乐观等积极品质息息相关，积极品质会影响幸福感的体验，而学生内在的积极品质与生俱来，所缺乏的只是对这种品质的激发，通过分析幸福感缺乏的可能原因，认为学生的幸福感可以通过教育来部分实现，幸福既是一种教育理想，也是一种教育实践；在这种体验与追求的过程中，除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外，还需要激发和唤醒学生的积极品质，使其具备将心智品质与外在信息相联系的能力，从而最终实现学生具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。

简介：幸福是人生永恒的主题，只有自身感到幸福的人，才能给人以幸福。中等职业教育事业的发展离不开中职教师的辛勤劳作，教师应在工作和生活中提高自己的幸福感指数，体会“工作本身就是幸福生活”。从勇于奉献，拥有一颗关爱、感恩、宽容的心等方面构建良好的师生关系。

简介：幸福是教育追求的终极价值目标,幸福课堂就是实现终极价值目标的基地。从公平的视阈看幸福的内涵,幸福应该是：一种需要的获得、一种个性的满足、一种被爱的关照和愉快的心理体验。为此,公平视域下构建的幸福课堂是＂：平等与民主＂的课堂＂、个性化教育＂的课堂、＂充满普爱＂的课堂。文章试图通过公平的视域来勾勒幸福课堂的图景,为公平的课堂寻求路径,为学生的幸福课堂构建提供依据。

简介：根据幸福经济学理论，当生活质量提高到一定程度后，将呈现生活质量与幸福感的弱相关。幸福不仅与人们的以生活质量为主要表征的“生活善”相关，而且与“人生善”密切相关。幸福感是“生活善”与“人生善”双重感受的叠加，两者缺一不可，同时又以后者为根本。个体在社会责任履行过程中可以更好地寻找和把握幸福感在“生活善”和“人生善”上的结合点和平衡点。

简介：以效用与程序效用为主线，系统阐述了相关领域对之进行的研究及所取得的结论，强调了不同于传统效用概念的程序效用对个人主观幸福感的影响，探讨了基于程序效用的度量方法。

简介：采用中国城市居民主观聿福感量表筒本对广西四所高职院校493名大学生进行调查，了解广西高职生的主观幸福感状况。结果表明：高职生的主观幸福感比较高；高职生的主观幸福感无性别差异，一年级学生的幸福感高于二、三年级；对专业感到满意的高职生其主观幸福感高于对专业不满意的；专业满意度对高职生主观幸福感具有预测作用。

简介：对河南独立学院教师幸福感的实证研究有利于推动我省高等教育尤其是独立学院的健康发展,从而为构建中原经济区的框架提供借鉴,助推中原经济区建设。提升教师幸福指数需要树立以人为本的管理理念,建立有效的社会支持网络,完善高校管理机制,培养教师积极的品质。

简介：摘要中职校在温馨教室建设过程中提升师生幸福指数的研究并不多，本课题立足于在“温馨教室”建设过程中如何提升师生幸福指数为切入点。通过问卷调查发现搭建构筑师生关系的畅通平台，保持师生之间适时、适度的情感沟通，能让师生彼此都感觉到工作、学习是幸福的。通过一年的实践，本课题认为要善于把握“温馨教室”建设的契机，丰富活动载体，提升构建内涵，以安全有序、整洁美观、温暖舒心的教室硬件建设，辅以乐学向上、团结进取的班级氛围，营造民主、平等、和谐的师生关系；师生要积极突破自怨自艾的情感约束，学生要变被动接受为主动参与，以乐观积极的心态获得职业教育的滋润；教师要以包容平和的心态，长久耐心地开展教育工作，师生共同努力，实现幸福；全校师生要总动员，共同参与各项创建活动，师生共同建设、共同分享，提升幸福指数，让教育洋溢着幸福的味道。

简介：房价的不断上涨已经成为影响居民幸福指数的一个重要因素。本文拟从测评幸福感的主观指标体系的几个方面来分析房价对于居民幸福指数的影响，并从政府、消费者、和商业银行三个方面给出相应的建设措施。

简介：探究辅导员职业幸福感的应然特征,以及当前状态下弱化辅导员职业幸福感的因素,并从职业理想、职业道路、职业知识、职业氛围等层面提出提升辅导员职业幸福感的途径。

简介：采用经济先发地区的顺德1592个居民问卷调查数据．基于社会资本因素构建了居民个人主观幸福感的分位数线性回归模型，通过模型分析，社会资本变量对居民幸福感会产生显著影响，在此基础上，提出了提高个人主观幸福感的政策建议。

简介：高职院校“教工之家”和“教工小家”建设,要党政工群齐抓共建,要围绕中心服务大局,要完善制度科学维权,要顺应形势创新思路,要深入基层排忧解难,要提升素质追求品位.

简介：摘要本文阐述了健康是保健学与学校体育学的重要组成部分，影响健康的主要因素中，人们能够左右的只有人的生活方式。生活方式对健康的影响是至关重要的，所以，为了健康，人们要养成良好的生活方式。

简介：“没有方向的船，什么风都不是顺风”，对于高校的艺术教育而言，审美教育就是船的航向标，而艺术教育本身便是船，只有拥有正确高尚的审美观念，我们才能在这条艺术的航船上，尽情的领略艺术的风采，顺风而驶，继续前进。本文就审美教育在高校目前的地位作用、存在问题和相关建议作出论述。

简介：摘要素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。进入21世纪后，素质教育在中职学生中就尤显重要。

简介：教育质量和教育公平问题是当今社会关注的焦点问题。在已经基本实现教育入学机会均等的情况下,人们对高质量教育的需求得不到满足已成为当前教育比较突出的问题。为了更好地提高教育质量,促进教育公平,必须保障地区间、城乡间经济的协调发展,完善相应的教育政策法规、加大政府财政对教育的投入力度、加强教师资源的均衡配置。

简介：90．4％“2013年中国高等职业教育人才培养质量年度报告”显示，2012届高职毕业生半年后的就业率为90．4％，初次就业率仅次于“985”院校。

简介：摘要21世纪，教师的专业化是对教师的挑战。教师的成长也是人的成长，是一个特殊的群体的人在不断成长，在不断完善，在完善自身过程中，进而完善他人。而教育博客在引领教师成长中起到了重要作用，它使教师的思想活跃、灵性活动、内涵充实、教学扎实。教育博客记录成长的履迹，它是思想的外在物化。教师的专业化发展必须适应教育的特点，时代的特点、生理的特征与生活的规律。教育博客的兴起为教师的专业化发展搭建了一个很好的平台，教师利用这个平台可以追逐教育之梦，实现人生的理想。

简介：实施目标教育是推动教育教学改革、促进学生成长成才、提升办学质量和水平、推动高职院校内涵式发展的重要路径.教育是一个以学生发展为主线的微观生态系统,受到多重因子的影响.该文运用教育生态学原理及研究方式,探寻高职目标教育的有效途径和方法.

简介：未来的社会要求人们的素质得到全面的发展。尤其是进入21世纪以来，各国越来越重视培养德、智、体、美、劳方面全面发展的人才，因此推行素质教育就成为了各国教育改革的必然选择。实际上，艺术教育的发展与素质教育是紧密结合的。艺术教育不仅能够陶冶人的情感、培养完美的人格、提高审美素质，而且作为素质教育的一个重要组成部分有利于强化素质教育。艺术教育可以在潜移默化之中提高学生的道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质，增强学生的创新意识和创新能力。本文在阐述了艺术教育与素质教育的内涵及其关系的基础上，探讨了艺术教育与素质教育的互动。分析我国艺术教育促进素质教育的不足，有利于在艺术教育中渗透素质教育。