简介：

简介：本文首先认为常见的标志变异指标R、A·D、σ、V是与所有静态平均指标相对应的静态标志变异指标；其次，本文通过研讨动态平均指标——几何平均数的形成机理，借助数学变换，构建了与几何平均数相对应的动态标志变异指标。

简介：平均指标是统计研究中的基本指标之一，它反映总体在一定时间。地点、条件下所达到的一般水平。在研究总体水平，总体水平的变动以及两个总体水平之间存在的差别时，都要利用平均指标进行研究。例如，研究两个企业职工的工资水平状况时，要计算两个企业职工的平均工资进行比较，哪个企业职工的平均工资高说明哪个企业职工工资水平高。可以看出，统计平均指标是社会经济统计分析中广泛应用的一种综合指标。平均指标就其计算方法不同，分为算数平均数，调和平均数和几何平均数。一、算数平均数与调和平均数以前就有对统计中是否应有调和平均数这一指标的争论，其实不论是算数平均数，还是调和平均数，就其本质来说，都是总体标志总量与总体单位总量的比值。只不过是由于在这两个总量中缺少的资料不同而已，即在两个总量中缺少总体标志总量（即基本公式中的分子资料）时应采用算数平均数，若在两个总量中缺少总体单位总统（即基本公式中的分母资料）时，则采用变量值的倒数推出总体单位总量，计算其平均数，因此把这种计算方法称为变量值倒数的平均数的倒数，即调和平均数。而就其两种平均数的实质内容是完全相同的。因此，常把调和平均数作为算数平均数的变形使用。下面用两个例子加以说明：设某公...

简介：

简介：教师教学质量的评估体系是由其课堂讲授和课外辅导两方面进行的。科学考评教师教学质量,对提高教学效果有重要意义。因此,应客观公正地对教师教学质量进行考评。

简介：平均指标指数法是指在分组的条件下,利用指数法对平均指标变动进行分解分析。在分组的条件下,平均指标的变动,一般取决于两个因素的影响作用:一个是各组平均指标的变动影响,另一个是各组单位数在总

简介：目前有关国民经济平均指标的计算一般采用算术平均的方法，而由于算术平均的方法极易受端值(极值)的影响，不能真实地反映实际情况，本文采用的中位数法来计算平均值避免了极值的影响，得出的平均值反映了问题的真实情况，从而更具有代表性，更具参考价值。

简介：“人均”二字在日常生活中越来越被人们普遍使用。无论在广播、电视、报纸或与人交谈，“人均”二字常被用到。例如：“人均产量”、“人均国民生产总值”等等。那么，“人均指标”到底是一个什么样的指标？它与我们常说、常用的“人均指标”是否等同？本文就这一问题作一探讨。“人均指标”在统计理论界没有规范的定义。一般认为按人口平均的指标均为“人均指标”。在我看来，应将“人均指标”分为两类：一类是属于平均指标的“人均指标”。另一类是属于强度相对数的“人均指标”。两类“人均指标”在计算和应用时要注意以下几点区别：第一，属于平均指标的“人均指标”的总体各单位必须具有同质性。例如，工人人均日产量，其每个人都应该是生产产

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简介：对于算术平均数和强度相对指标这两个在统计学中容易混淆的指标，本文从概念作用不同、分子和分母所属的统计总体不同、分子与分母是否存在汇总关系不同、指标的表示方式不同等方面进行了详细的研究，分辨出本质区别，以促进在统计教学和实际工作中科学正确地运用这两个指标。

简介：“平均速度”与“速度平均”是初学物理的初中同学极易混淆的概念，涉及有关问题的解答也往往令其手足无措。

简介：<正>某次数学考试,小明解一道题时写出了一个特解(要求是写通解),结果没有得分．小明去找老师理论:“写出一个就应该给一个的分嘛!”老师也毫不含糊:“是呀,这题有无穷多个解,你写了一个,我给的就是平均分啊!”

简介：在排列、组合问题中有一类平均或不平均分组、平均分配或不平均分配的问题，其方法总数的计算常常容易混淆．如

简介：层次分析法是数学建模中常见的分析和解决无结构问题的一种理论和方法.本文将从中选取平均随机一致性指标作为研究对象,运用目前在高校科研教学人员以及工程计算人员中流行的Mathematica和MATLAB数学软件包进行分析实现,体现数学软件在科学研究中运用的方法和特点.

简介：不同问题求平均值的算式类型是不同的，如果不能根据问题所决定的数量关系把这些式子类型区别开来，则解答容易出错．

简介：如图1所示,函数y=f(x)在x_1到x_2区域内与横轴所围成的面积为S,则y在x_1到x_2区域内的平均值为(?)(x)=S/(x_2-x_1)．物理量的平均值不仅与x_1到x_2这一区域有关,还与选择怎样的自变量x有关．

简介：丁老师给同学们出了这样一道题:有9个不相等的自然数:123456789、234567891、345678912、456789123、567891234、678912345、789123456、891234567、912345678。求这9个自然数的平均数。

简介：一、平均速度的意义“速度”是用来表示物体运动快慢的物理量.对于作匀速直线运动的物体,由于它们运动的快慢和方向均不变.即速度的大小不会变化,这个速度是准确地反映了它的运动快慢情况.但在日常生活中.人们见到的大量物体的运动如火车、汽车等交通工具的开行、停下:工厂里行车、电瓶车的开行、停止;人们走路、跑步等等,都是时快时慢的.也就是说.大量物体的运动都是变速运动,用“平均速度”只能粗略地反映出作变速运动的物体在某段路程中的平均快慢程度.比如,汽车从甲城开到乙城的速度是45千米/小时.是指的平均速度.在从甲城开往乙城的过程中,某段路程时的速度可能分别是30千米/小时、70千米/小时.

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