简介：摘要：

简介：摘 要：深入研究习近平新时代爱国主义重要论述，对在新时代培养人们特别是青年学生的爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行具有重要意义。高职学生作为新时代青年的重要组成部分，做好高职学生的爱国主义教育意义深远。文章主要分析了新时代高职爱国主义教育存在的问题，基于习近平新时代爱国主义重要论述，提出深化高职爱国主义教育的路径，以期能为新时代高职爱国主义教育提供些许新思路。

简介：摘要: “家国情怀”是历史学科的五大核心素养之一,也是人文素养的重要内容。培养学生的“家国情怀”素养，提升学生的人文素养是历史课程的重要使命。以统编版“革命先行者孙中山”一课为例，从立足核心，梳理线索，捕捉细节，精选材料四个方面探讨如何在历史课堂培养学生家国情怀。

简介：摘 要：爱国主义是中华民族精神的核心。本文通过界定爱国主义的基本含义，分析抗击疫情中中国共产党的赤子情怀，全国人民的互帮互助的精神，英雄们为国为民的大无畏精神，以及中国为抗击疫情提供构建人类命运共同体的中国智慧等新时代爱国主义四个方面表现，从而得出爱国主义是一个历史范畴.抗击疫情给新时代的爱国主义赋予新的内涵，新时代的爱国主义凝聚起建设国家的强大力量，为我们实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴凝聚起磅礴伟力。

简介：摘要：学生是祖国的未来，民族的希望，振兴中华的重任必然落在他们身上。他们爱国情怀的强弱，是关系到民族命运和国家前途的大事。为此，学校必须加强对学生的爱国主义教育。我们可以巧用时政热点，在交流体验中浸润爱国主义情怀，进而增强学生的国家安全意识、民族忧患意识、民族复兴意识和对祖国的感恩意识。

简介：摘要:爱国主义教育活动有着广博的思想内涵和大量的素材。中华民族历史上上下数千年,纵横交错几万里,都蕴藏着十分宝贵的爱国的文化瑰宝。要开展爱国主义教育活动,学校就必须好好发现它,并利用它。对学生进行爱国主义教育要针对学生的年龄特征,通过学生们喜闻乐见的表现形式,寓德育于学校各项活动和课堂当中,就可以收到潜移默化、人情、人理、人脑的教育效应。同时,爱国主义教育也是动员和激励中小学生勤奋学习,奋发成才的一面大旗,通过爱国主义教育能够促使广大中小学生形成正确的理想、信仰、人生观、价值观的基础矗近几年来,高校都要重视对中小学生开展的爱国培训,已经建立了一整套课堂内外、校园外紧密联系的全方位、多途径、定期化、系统化的培训制度。本文探讨的就是新时期爱国主义教育的活动方式。

简介：摘要：孩子们就是祖国的花朵和希望，如果要让他们成为新时代的接班人，不仅要从小培养他们的爱祖国的情感以及一颗赤诚的心，还需要孩子们拥有健壮的体魄和渊博的知识。所以说对于孩子们进行爱国主义的启蒙是历史赋予每一个教育者的重要责任，同时，这也是时代的要求。下面为大家提供了几个爱国主义的教育措施，仅供参考。

简介：

简介：摘要：习主席指出：“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感。”爱国主义仪式体现新时代特征、聚焦新时代主题，为进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，不断聚合和增强凝聚力和感召力。

简介：摘要：幼儿时期对于对于孩子来说是成长发展中很重要的一个阶段，在这个时期能够能够实现他们道德品质的塑造、整体人格的健全以及良好行为习惯的养成，是实现最佳人生阶段的开端。因此，我们在具体的幼儿教育中应该潜移默化好的将爱国主义教育融入进来，帮助幼儿实现对于爱国情怀的理解和认知，提高他们爱国主义思想的萌发。

简介：摘要：爱国主义以一种其他形式无法取代的重要手段在音乐教育中脱颖而出。音乐的教育崇尚无比，蕴含着丰富的道德情操，对学生有着激励和升华的积极作用，特别是在学生塑造品格方面，它以一种独到的表现手法和自觉的道德信念潜移默化的渗透到学生的学习。音乐教育蕴含着丰富的能量，它的爱国主义教育优势非常丰富，老师们要精心的设置音乐的实践课程，让学生在音乐学习中感受到爱国主义的教育。本文就是在研究高中音乐爱国主义歌曲教学实践。

简介：

简介：

简介：摘要：爱国主义作为中华民族精神的重要构成部分之一，其对中华民族的进步产生了无可替代的推动作用。当今世界正面对着百年未变之大局，只有大力弘扬爱国主义精神，才能确保民族的团结统一以及国家的繁荣富强。本文将依据相关研究成果与工作实践经验，从多个方面分别探讨新时代弘扬爱国主义的重要性以及实施路径。最终希望通过本文的分析探讨，可以让广大相关研究人员从中得到启发，并能够以正向的方式弘扬爱国主义精神，使全国各族人民能够坚定理想信念，从根本上提升我国的综合国力。

简介：摘要：马克思主义经典作家关于爱国主义的思想是马克思主义的一部分。虽然爱国主义不是他们研究的重点，但是从马克思主义经典作家的著作和零星言论中仍然可以看到他们对于爱国主义的关注。本文将简要概括与总结恩格斯与习近平关于爱国主义的有关论述，并解读马克思主义理论中不同时期的爱国主义观。

简介：摘要：民族精神在一个民族的生存和发展中起着举足轻重的作用。一个没有激情和高尚品格的民族，是无法在世界上立足的。而一个国家的精神是先进还是落后，这要看它能否跟上时代潮流。在古代，有超过20个文明诞生，但大多数都已经消失在了时间的长河中。这是因为他们的文化和民族精神无法适应新的情况，最后不得不从历史的舞台上消失。党在长期的实践中，始终与时代、社会发展的需要相适应，充实了我们民族的精神。当前，在全球范围内，面对着不同意识形态、不同文化之间的相互冲击，我们需要将爱国主义精神和民族精神这一重要内容，融入到全民教育、在精神文明建设的整个过程中，推动每个人的自由而全面的发展。

简介：摘要

简介：

简介：摘要：当前形势之下，我国的科研水平不断提高，促使着社会经济状况飞速发展，由此社会以及教育行业对于人才的需求越来越大，同时竞争激烈，教育业对于学生整体的素质也越来越高，不同学生之间也存在一定的竞争关系，这也推动了教育行业的快速发展，由此，高职院校更要在这种环境之下，不断提高和进步。分析目前高职院校的现状，发现学生各方面的素养还是有着很大的提升空间，所以在培养学生之前，要先做好学生的思想工作和政治教育，使学生能够在当前多元化的世界中游刃有余，完全贴合当前快速发展的时代，而这一切的前提就是要增强高职学生的爱国主义情怀。本篇将根据高职院校学生爱国主义的情况进行调研和研究，发现高职院校在培养学生爱国主义的过程中会出现很多漏洞，下面将根据这些问题去发现高职院校爱国主义的不同维度，以及如何提高高职院校爱国主义的效果和质量，希望对未来高职院校爱国主义的教育中能够起到一定的帮助，减少问题的产生。

简介：摘要：在历史教学活动中，教师承担的首要使命就是通过历史事件的讲述，进行中华文化的传承，培养学生的国家观念和爱国意识。所以历史教师一定要善于调整自己的教学侧重点，不要一味注重进行历史知识的输出，还要注重影响学生的情感态度。在教学过程中，还要善于利用现代化的教学工具，以各种各样的教学形式培养学生正确的历史观。同时要注重以历史实践活动的形式，让学生亲身经历，亲身感受，从而培养学生的爱国主义精神。只有历史教师在开展知识教学活动的时候，能充分把握历史与爱国主义情怀之间的联系，不断挖掘历史学科中有利于促进学生爱国情怀培养的知识元素，探寻符合现代青年学生知识认知和理解的方式方法，才能最终促进历史教学与学生爱国情怀的培养融合。